读《赏识你的学生》的心得

1、.读赏识你的学生：最贴心的教育艺术有感 ：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛 ，你的 笑中有 迪生 陶行知 你的学生：最 心的教育 是由孟繁 主 的，全 共七章，共有七十多篇文章 成，每篇文章都是一个真 的故事或 典案例，每篇文章后面都附有“家 留言”、“ 家 析”和“思考与探索”。 你的学生：最 心的教育 所展示的，尽管或是学生的心灵独白，或是感人至深的教育故事，或是精 的 家 析，然而，它 我 开启的，却是教育的全部奥秘，那就是在 学生的心灵 行了真正的解 后， 的付出。 你的学生， 袋中会反复出 一些 ：尊重、信任、理解、 容、 有“ ”。“漂亮的孩子人人 ， 看的孩子才是真正的 。 ”首

2、篇我教 你 一个孩子 已 人母的我深有感触。“今天早晨，我，一个母 ，向你交出她可 的小男孩，而你 将 我一个怎 的呢？”“也 他不 明，也 他在 人的眼中不成才，但他 是我的孩子，我的命 我的孩子， 我自己清楚，只要他能 成 一个有良知的人，他就是父母眼中的人中 。老 我把孩子交 您了，我把一切交 您了。拜托了！” 着 些母 的心声，我此 才深知作 一名教 ，当 些母 把他 的生命 - 孩子交 我 ，我身上的 任是何等重大呀。尽管平 自 是一位有 心有 任的教 ，但此 ， 着在 些母 的心声，再站在一个母 的角度去想一想的 ，好像缺了点什么。我反 自己：是否真正地用尽全心像一位母 一 去关

3、着我的学;.生，无 是 秀生 是差等生，是否都能平等地 待他 ，当母 把她的孩子交 我 ，我何 也能无愧地 ：“把孩子交 我，你 放心吧 ! ”“教学的 不在于 授本 ，而在于激励、 醒和鼓舞 第斯多惠 。” “教 无意中的一句 ，可能造就一个天才，也可能 一个天才 霍姆林斯基。” “每个人心灵深 的信念，都存在着一种能量 ，如果你从未 疑 自己的学生或孩子会成 一个 秀的人，那么他会从你信念的能量 中接受到你的 一信息，并且又会把 一信息 成他的 斗 力”。 中有 一个故事：有一个高中女生，每天5 点半起床， 6 点多上学，吃完晚 就做作 直到深夜。可是有一天，女孩子突然 她的父 ：“我的数

4、学老 我没有数学 子！”父 听了怒火中 ，但又默然无 。直到有一天女儿 父 ：“爸，我 学了”于是震惊的父 女儿 了一个教育 境。女儿第一次接触法 ，她的法 老 就 她很有 言天 ； 数学老 称她能“ 雅且具有 造性地解决数学 ”；更令人吃惊的是，她的英文老 居然在她的推荐信上 写道：“我以性命担保她行。 此，一秒 都不 疑。 ”指 老 写道： “ 再 我 20 个斯蒂芬 的学生！” 些 就像是 女儿自信得令父 感到陌生，一些父 并未 的特 开始呈出 是一个成功的 教育事例。一个人 另一个人的智慧成就的 言，会决定另一个人的智慧成就，而自己信任和崇拜的人 自己的 更能 予自己无 的力量。 就是

5、“皮格 利翁效 ”， 或称 “ 森塔 效 。 ” 学生，把他 当作自己的孩子来看待，挖掘他 的 光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表 他 ，我想我 也一定会得到;.皮格马利翁效应的。 美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话： “人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。 ”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。或许你认为不经意的一句话，但在学生的眼里分量是多么重，甚至会影响他们的一生。老师的赞扬和鼓励，就是对他们的赏识，就是对他们的认可，就是给了他们信心和勇气，让他们迈出了成功的第一步。它并不深奥，它也许就是一句你很聪明，我就知道将来你能成为科学家，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句我以有你这样的学生而感到骄傲。一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。读了赏识你的学生这本书，我深深领悟到作为一名 教师不仅要有知识、有文化，更要有无限的爱心、耐心、有发展的眼光、有诲人不倦的情怀和能识千里马的伯乐慧眼，还要懂得孩子的心理，赏识