大一统与秦朝中央集权制度的建立

1、第2课 大一统与秦朝中央集权制度的建立,课标要求： 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。,兵马俑,秦长城,小篆,铜车马,第2课 大一统与秦朝中央集权制度的建立,一、从群雄割据到大统一 二、秦朝专制主义中央集权制度的建立,1、秦朝统一的原因（背景）,2、秦朝统一的意义 课本P7,一、从群雄割据到大统一,远交近攻，各个击破,1、秦统一的原因（背景）,历史潮流（王室衰微、诸侯纷争、战乱、百姓渴望统一）,秦始皇嬴政的雄才伟略、正确决策（远交近攻策略）,一、从群雄割据到大统一,秦国实力最强（商鞅变法）,P6上1,2、秦统一的意义 课本P7,统一的多民族国家 推

2、动中华文化的发展 建立的专制主义中央集权制度为历代专制王朝沿用,东到东海,北至长城,南到南海,西到陇西,思考：假设你是嬴政，统一中国后，面对广阔的领土，你会采取了哪些政治制度来加强统治，巩固统一？,思考：假设你是嬴政，统一中国后，面对广阔的领土，你会采取了哪些政治制度来加强统治，巩固统一？,建立皇帝制度:权力高度集中 建立中央官制:三公九卿制 建立地方机构:推行郡县制 制定选拔、考核官吏制度 颁布严苛的秦律,政治： 经济： 思想文化： 军事：,统一度量衡、统一货币圆形方孔钱，车同轨,焚书坑儒、书同文,秦长城,伏羲、神农、燧人,黄帝、颛顼zhun x 、帝喾(k),、唐尧、虞舜, 建立皇帝制度,

3、“天下之事无小大，皆决于上” ,“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ,皇位世袭,“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用” 皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：朕” ,皇帝独尊,皇权至上（核心）,以上反映出皇帝制度有何特点？,皇帝制度的特点,据史记载：始皇曾外出巡游，见到丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇听说后大怒，遂将当时在场之人全部杀掉。 请思考： （1）秦始皇为什么对丞相车骑多少如此在意？ （2）这则故事反映出什么问题？,课堂小故事,P6下2,监察百官,百官之首 全国政务,军务 (虚有其位）,2. 建立中央官制：三公九卿制,P7特点

4、：,P6上2， P6下1， P7-4,互不相属，互相牵制，皇权至上,废分封，置郡县！,“天下共苦战斗不休，以（因为）有候王。赖宗庙，天下初定，又复立国（诸侯），是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”, 建立地方机构:推行郡县制,练习册P6-6,请思考:郡县制与分封制有何不同？,血缘关系为基础,诸侯王位世袭,拥有封地和爵位,前期巩固，后期削弱，容易发展成地方割据势力,按地域划分,皇帝任命，不能世袭,只有俸禄，没有封地,有利于中央集权和国家统一,P6上3，P7-6、7、8、9, 制定选拔、考核官吏制度 - 殿最制 颁布严苛的秦律 - 轻重罪罚, 制定选拔、考核官吏制度 - 殿最制 颁布严苛的秦律 -

5、轻重罪罚,目的： 加强皇权，巩固专制主义中央集权制度的工具,本课知识结构,秦朝中央集权制度的确立,前提：,秦的大一统,内容：,皇帝制,三公九卿制,郡县制,选拔考察官吏制度,制定秦律,影响：,P6上4，5 P6下3，P7-5，10,加强皇权，巩固专制主义中央集权制度的工具,地 方,郡县制,原因、 内容、 比较,专制主义中央集权制度评价： P6 要点二,P6上4，5 P79，10,地 方,郡县制,原因、 内容、 比较,“专制主义”,专制主义与民主政体相对，是一种决策方式，主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身。,“中央集权”,中央集权是相对地方分权而言，特点是地方政府必须严格服从中央政府的命令，受控于中央。,含义：,练