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文档简介
1、第2课 大一统与秦朝中央集权制度的建立,课标要求: 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。,兵马俑,秦长城,小篆,铜车马,第2课 大一统与秦朝中央集权制度的建立,一、从群雄割据到大统一 二、秦朝专制主义中央集权制度的建立,1、秦朝统一的原因(背景),2、秦朝统一的意义 课本P7,一、从群雄割据到大统一,远交近攻,各个击破,1、秦统一的原因(背景),历史潮流(王室衰微、诸侯纷争、战乱、百姓渴望统一),秦始皇嬴政的雄才伟略、正确决策(远交近攻策略),一、从群雄割据到大统一,秦国实力最强(商鞅变法),P6上1,2、秦统一的意义 课本P7,统一的多民族国家 推
2、动中华文化的发展 建立的专制主义中央集权制度为历代专制王朝沿用,东到东海,北至长城,南到南海,西到陇西,思考:假设你是嬴政,统一中国后,面对广阔的领土,你会采取了哪些政治制度来加强统治,巩固统一?,思考:假设你是嬴政,统一中国后,面对广阔的领土,你会采取了哪些政治制度来加强统治,巩固统一?,建立皇帝制度:权力高度集中 建立中央官制:三公九卿制 建立地方机构:推行郡县制 制定选拔、考核官吏制度 颁布严苛的秦律,政治: 经济: 思想文化: 军事:,统一度量衡、统一货币圆形方孔钱,车同轨,焚书坑儒、书同文,秦长城,伏羲、神农、燧人,黄帝、颛顼zhun x 、帝喾(k),、唐尧、虞舜, 建立皇帝制度,
3、“天下之事无小大,皆决于上” ,“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。” ,皇位世袭,“天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用” 皇帝“命为制,令为诏,天子自称曰:朕” ,皇帝独尊,皇权至上(核心),以上反映出皇帝制度有何特点?,皇帝制度的特点,据史记载:始皇曾外出巡游,见到丞相车骑多,认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相,丞相随即减少车骑。始皇听说后大怒,遂将当时在场之人全部杀掉。 请思考: (1)秦始皇为什么对丞相车骑多少如此在意? (2)这则故事反映出什么问题?,课堂小故事,P6下2,监察百官,百官之首 全国政务,军务 (虚有其位),2. 建立中央官制:三公九卿制,P7特点
4、:,P6上2, P6下1, P7-4,互不相属,互相牵制,皇权至上,废分封,置郡县!,“天下共苦战斗不休,以(因为)有候王。赖宗庙,天下初定,又复立国(诸侯),是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!”, 建立地方机构:推行郡县制,练习册P6-6,请思考:郡县制与分封制有何不同?,血缘关系为基础,诸侯王位世袭,拥有封地和爵位,前期巩固,后期削弱,容易发展成地方割据势力,按地域划分,皇帝任命,不能世袭,只有俸禄,没有封地,有利于中央集权和国家统一,P6上3,P7-6、7、8、9, 制定选拔、考核官吏制度 - 殿最制 颁布严苛的秦律 - 轻重罪罚, 制定选拔、考核官吏制度 - 殿最制 颁布严苛的秦律 -
5、轻重罪罚,目的: 加强皇权,巩固专制主义中央集权制度的工具,本课知识结构,秦朝中央集权制度的确立,前提:,秦的大一统,内容:,皇帝制,三公九卿制,郡县制,选拔考察官吏制度,制定秦律,影响:,P6上4,5 P6下3,P7-5,10,加强皇权,巩固专制主义中央集权制度的工具,地 方,郡县制,原因、 内容、 比较,专制主义中央集权制度评价: P6 要点二,P6上4,5 P79,10,地 方,郡县制,原因、 内容、 比较,“专制主义”,专制主义与民主政体相对,是一种决策方式,主要特征是皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身。,“中央集权”,中央集权是相对地方分权而言,特点是地方政府必须严格服从中央政府的命令,受控于中央。,含义:,练
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