广西桂林市灌阳县2015-2016学年八年级物理下学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

20152016学年广西桂林市灌阳县八年级（下）期中物理试卷一、去伪存真（单项选择，每小题3分，共42分每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确选项前的字母代号填在题后的括号内每小题选对的给3分，不选、多选或选错的均给0分）1如图所示，甲、乙两队正在进行拨河比赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（）A甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力B甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力C甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力D甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力2如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（）A力的作用点B力的大小C力的方向D力的单位3下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A把橡皮泥捏成不同造型B进站的火车受阻力缓缓停下C苹果受重力竖直下落D用力把铅球推出4下列关于自行车的一些部件的设计或使用，为了减小摩擦的是（）A车轮的外胎上做有凹凸花纹B轴承中装有滚珠C刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力D车把套上制作了花纹5如图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是（）A鱼线对鱼杆的拉力使钓鱼杆发生形变B瓶对海绵的压力使海绵发生形变C球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向D脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明力是维持运动的原因6如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（）A力的作用是相互的B力是物体对物体的作用C重力的方向竖直向下D力可以改变物体的形状7根据工作需要选择合适的工具是劳动者的基本技能要剪断铁丝等较硬的物体，下图中的4种剪刀应选择（）ABCD8把质量相等的A、B两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后（）AA上升BA下降CA、B均静止D无法判断9如图所示，能正确反映“匀速直线运动”的是（）ABCD10在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验下列有关叙述正确的是（）A每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑B实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态C实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近D根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律11如图所示，当铁锤松动时，握住锤柄迅速向下撞击坚硬的地面，锤头会紧紧地套在木柄上，这是因为锤柄撞击地面（）A锤头由运动变为静止，锤柄由于惯性仍要保持静止状态B锤头由运动变为静止，锤柄由于惯性仍要继续向下运动C锤柄由运动变为静止，锤头由于惯性仍要保持静止状态D锤柄由运动变为静止，锤头由于惯性仍要继续向下运动12下列四个实例中，能够增大压强的是（）A骆驼的脚掌长得很宽大B坦克装有两条宽大的履带C菜刀刃磨得很锋利D减少汽车的载重量13如图所示玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同，将此装置置于水中，下列哪幅图能反应橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况（）ABCD14如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边在此过程中，下列说法正确的是（）AM对桌面的压强变小，压力不变BM对桌面的压强不变，压力不变CM对桌面的压强变大，摩擦力不变DM对桌面的压强变大，摩擦力变小二、思考与表达（填空，每空1分，共20分请将答案直接填写在题中的横线上，不要求写出计算过程）15小东穿旱冰鞋用力推墙，他自己后退，这说明物体间力的作用是的，力的大小、和作用点均会影响力的作用效果16如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头球顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的（选填“形状”或“运动状态”），顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是的17如图所示，用弹簧测力计测一物体所受重力，由图可知，物体所受重力为N，重力的施力物体是18如图所示的装置中，两支笔构成了一个，可以轻松地举起很重的书，小指离支点越远，所用的力越19使用动滑轮可以，但不能改变动力的方向；使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的20小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒，对此情景合理的解释是小强原来相对于地面是的，当他的（选填“脚”或“上身”）的运动状态突然改变时，他的（选填“脚”或“上身”）由于惯性仍保持原来的运动状态21小华轻松地戴上宽大的乳胶手套做家务，劳动后发现汗涔涔的手很难从手套中抽出，这是由于导致手套与手之间的摩擦力（变小/不变/变大）22如图中质量为10KG的物体A静止在水平地面，与地面接触面积为02M2，A所受重力为N，A对地面的压强是PA（G10N/KG）23周末，小红和爸爸来到浏阳赤马湖的滑雪场，开始他们的滑雪之旅，到了雪地，小红脱下运动鞋换上了滑雪鞋，这时她对地面的压强会（选填“增大”、“减小”或“不变”）；若小红的体重较轻，她和爸爸在水平雪地上滑行时滑板受到的摩擦力分别为F1和F2，则F1F2（选填“”、“”或“”）24如图所示，是三峡船闸工作过程的示意图它是利用原理来工作的当阀门A打开，阀门B关闭，水从流向下游，当它的水面与下游相平时，下游闸门A打开，船驶入闸室三、作图、实验与探究（25题2分，26题2分，27题7分，28题8分，29题5分，共24分）25画出图中墙受到手指的压力F的示意图26如图是踢出去的足球运动轨迹，请做出足球所受力的示意图（不计空气阻力）27在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中同学们提出了以下猜想A滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关B滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示（图中的木块、长木板完全相同）（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的目的是；（2）利用图和图可探究猜想A；（3）利用图和图可探究猜想B；（4）利用图和图可探究猜想C28如图是利用铁架台，带有刻度均匀的匀质杠杆，细线，数量足够且每个重力均为1N的钩码等实验器材探究“杠杆平衡条件”实验（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端较低，这时应将平衡螺母向（填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡（2）在A点悬挂三个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，需在B点悬挂个钩码；取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向下拉，当杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的拉力为N；若弹簧测力计仍在C点，改变拉力的方向，斜向右下方（如图虚线方向）拉弹簧测力计，使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将（选填“大于”或“等于”或“小于”）1N29在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作（1）实验中，探究液体压强的工具是，通过来反映被测压强的大小（2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状（选填“有关”或“无关”）（3）甲、乙两图是探究液体压强与的关系，结论是（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用两图进行对比（5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小四、综合应用（14分，请在试卷上直接答题，解题时要有必要的文字说明、公式和计算过程，直接写出答案的不能得分）30孝感城区每天清晨都要进行洒水，若一辆洒水车空车质量6T，水罐容积5M3装满水后，车轮与地面的总接触面积为05M2（G取10N/KG，水10103KG/M3）问（1）该车最多能装水的质量为多少（2）洒完一半水时，洒水车对地面的压强为多少（3）若罐内水深15M，则水对罐底的压强为多少20152016学年广西桂林市灌阳县八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、去伪存真（单项选择，每小题3分，共42分每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确选项前的字母代号填在题后的括号内每小题选对的给3分，不选、多选或选错的均给0分）1如图所示，甲、乙两队正在进行拨河比赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（）A甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力B甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力C甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力D甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力【考点】力作用的相互性【分析】物体间力的作用是相互的，当物体甲给物体乙一个作用力时，物体乙必然同时给物体甲一个反作用力，拔河比赛中，靠的是受到地面摩擦力的大小因为他们之间力的作用是相互的，作用力和反作用力大小相等，方向相反，同时存在同时消失【解答】解（1）因为物体间力的作用是相互的，对于拔河的两个队，甲对乙施加了多大拉力，乙对甲也同时产生一样大小的拉力，故AB说法不正确；（2）双方之间的拉力并不是决定胜负的因素，哪边能获胜就取决于哪边的摩擦力大，甲队获胜，甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力，故C说法不正确；D说法正确故选D2如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（）A力的作用点B力的大小C力的方向D力的单位【考点】力的三要素【分析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果【解答】解分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同故选A3下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A把橡皮泥捏成不同造型B进站的火车受阻力缓缓停下C苹果受重力竖直下落D用力把铅球推出【考点】力的作用效果【分析】解决本题的关键是掌握力的作用效果力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态物体运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变【解答】解A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状；B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态；C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态故选A4下列关于自行车的一些部件的设计或使用，为了减小摩擦的是（）A车轮的外胎上做有凹凸花纹B轴承中装有滚珠C刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力D车把套上制作了花纹【考点】增大或减小摩擦的方法【分析】（1）摩擦力大小的影响因素压力大小和接触面的粗糙程度（2）增大摩擦力的方法在接触面粗糙程度一定时，增大压力增大摩擦；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦（3）减小摩擦力的方法在接触面粗糙程度一定时，减小压力减小摩擦；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度减小摩擦；使接触面脱离；用滚动代替滑动【解答】解A、轮胎上刻有凸凹不平的花纹，是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；B、轴承中装有滚珠，是变滑动为滚动，减小摩擦力，故B符合题意；C、刹车时用力捏闸，即是在接触面的粗糙程度一定的情况下，通过增大压力来增大了摩擦力，故C不符合题意；D、车把套上制作了花纹，是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意故选B5如图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是（）A鱼线对鱼杆的拉力使钓鱼杆发生形变B瓶对海绵的压力使海绵发生形变C球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向D脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明力是维持运动的原因【考点】力的作用效果【分析】力的作用效果有两个一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态【解答】解A、鱼线对鱼杆的拉力使钓鱼杆发生弯曲，改变了鱼杆的形状，说法正确，不符合题意；B、瓶对海绵的压力使海绵发生凹陷，改变了海绵的形状，说法正确，不符合题意；C、球拍对乒乓球的作用力使球向相反的方向运动，改变了乒乓球的运动方向，该选项说法正确，不符合题意；D、脚用力踢足球时，能使足球飞出去，是惯性使球保持了继续运动的状态，该选项说法不正确，符合题意；故选D6如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（）A力的作用是相互的B力是物体对物体的作用C重力的方向竖直向下D力可以改变物体的形状【考点】力作用的相互性；力的作用效果【分析】力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力；力的作用效果有二改变物体的形状，改变物体是运动状态；由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的【解答】解A、手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的此选项不符合题意；B、手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用此选项不符合题意；C、物体受到的重力的方向是竖直向下的，圆珠笔芯形状的变化与重力方向无关此选项符合题意；D、圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状此选项不符合题意故选C7根据工作需要选择合适的工具是劳动者的基本技能要剪断铁丝等较硬的物体，下图中的4种剪刀应选择（）ABCD【考点】杠杆的分类【分析】要剪开较硬的东西，应该选择省力杠杆，而省力杠杆的动力臂大于阻力臂【解答】解A、B、C图中剪刀的动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故都不符合题意；D、此剪刀的动力臂远大于阻力臂，是省力杠杆，符合题意；故选D8把质量相等的A、B两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后（）AA上升BA下降CA、B均静止D无法判断【考点】滑轮组及其工作特点【分析】利用动滑轮、定滑轮的省力特点分析解答此题【解答】解B所在的滑轮为动滑轮，动滑轮省一半的力，A所在的滑轮为定滑轮，定滑轮不省力；A与B质量相等，重力相等，将B拉起只需A重力的一半即可，所以A下降，B上升故选B9如图所示，能正确反映“匀速直线运动”的是（）ABCD【考点】匀速直线运动【分析】（1）速度不随时间变化，速度和时间的图象就是一条平行于横轴的射线；（2）匀速直线运动的物体，它的路程和时间的比值（速度）是一定的，路程和时间成正比【解答】解（1）VT图象反应物体的速度随时间的变化关系，由图可知，A中物体速度保持不变，故物体在做匀速直线运动；B中速度均匀增加，物体做匀加速直线运动，故A正确，B错误；（2）ST图象反映物体的路程随时间变化的关系，由图可知，C中物体做加速运动；D中物体做减速运动，故CD错误故选A10在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验下列有关叙述正确的是（）A每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑B实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态C实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近D根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律【考点】阻力对物体运动影响的探究实验【分析】实验中要求从同一点滑下，是为了保证小车到达水平面时有相同的速度，从而看出在不同材料上的滑行的距离而这三种材料我们非常熟悉，从而比较出受阻力的不同，然后我们可以猜想如果没有任何阻力的话，物体的速度将不会改变【解答】解A、实验中，我们让小车从同一光滑斜面的同一高度自由下滑，目地是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，便于比较，故A错误；B、实验中运动的小车会停下来，其运动状态发生了改变，说明力能改变物体的运动状态，故B正确；C、实验表明小车在木板表面运动的距离最远，说明小车受到摩擦力越小，运动的距离越远，故C错误；D、接触面越光滑，摩擦力越小，小车的速度减小得慢由此推理得出假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动，牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括出来的，故D错误故选B11如图所示，当铁锤松动时，握住锤柄迅速向下撞击坚硬的地面，锤头会紧紧地套在木柄上，这是因为锤柄撞击地面（）A锤头由运动变为静止，锤柄由于惯性仍要保持静止状态B锤头由运动变为静止，锤柄由于惯性仍要继续向下运动C锤柄由运动变为静止，锤头由于惯性仍要保持静止状态D锤柄由运动变为静止，锤头由于惯性仍要继续向下运动【考点】惯性现象【分析】物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性，即在分析判断时，先确定物体原来的运动状态，由于某种原因，某一部分的运动状态发生改变，而另一部分由于惯性仍保持原来的状态【解答】解将锤子倒着举起来向下撞击时，原来锤头和锤柄都处于运动状态，当锤柄碰到板凳后运动停止，而锤头由于惯性会仍然保持运动状态，故此时锤头能紧紧的套在锤柄上故选D12下列四个实例中，能够增大压强的是（）A骆驼的脚掌长得很宽大B坦克装有两条宽大的履带C菜刀刃磨得很锋利D减少汽车的载重量【考点】增大压强的方法及其应用【分析】（1）增大压强的方法在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强（2）减小压强的方法在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强【解答】解A、在压力不变时，宽大的骆驼脚掌增大了受力面积，使压强减小了，不合题意B、坦克装履带是在压力一定时，增大受力面积减小对路基的压强，保护路基不符合题意C、菜刀刃很薄是在压力一定时，减小受力面积来增大对菜的压强，容易把菜切断符合题意D、减少汽车的载重量，是通过减小压力的方法来减小压强的不符合题意故选C13如图所示玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同，将此装置置于水中，下列哪幅图能反应橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况（）ABCD【考点】液体的压强的特点【分析】液体内部存在压强，其特点是液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强，液体内部压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等，不同液体内部的压强还与液体的密度有关；故橡皮膜的形状由玻璃管所受的液体压强大小决定，故据此分析即可判断；【解答】解A、玻璃管下端更深，所受的液体液体更大，所以应该是橡皮膜向上凹，故错误；B、玻璃管下端更深，所受的液体液体压强更大，且橡皮膜向上凹的更厉害，故正确；C、玻璃管的右侧也处于液体中，所以右侧的橡皮膜应该向左凹，故错误；D、玻璃管处于液体中，两侧的橡皮膜都应向内凹，故错误；故选B14如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边在此过程中，下列说法正确的是（）AM对桌面的压强变小，压力不变BM对桌面的压强不变，压力不变CM对桌面的压强变大，摩擦力不变DM对桌面的压强变大，摩擦力变小【考点】压强大小比较；摩擦力大小的影响因素；压力及重力与压力的区别【分析】（1）水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据向右缓慢地推木板时受力面积的变化判断对桌面压强的变化；（2）根据影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小和接触面的粗糙程度判断此过程摩擦力的变化，物体匀速匀速时处于平衡状态，根据二力平衡条件判断推力的变化【解答】解（1）因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，在水平力F的作用下沿直线向右匀速离开桌边时，木板对桌面的压力F不变，因在水平力F的作用下沿直线向右匀速离开桌边时，木板与桌面的接触面积变小，受力面积变小，所以，由P可知，长木板对桌面的压强变大，故AB错误；（2）因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，所以，在水平力F的作用下沿直线向右匀速离开桌边时，压力和接触面的粗糙程度不变，所以，木板受桌面的摩擦力不变，故C正确、D错误故选C二、思考与表达（填空，每空1分，共20分请将答案直接填写在题中的横线上，不要求写出计算过程）15小东穿旱冰鞋用力推墙，他自己后退，这说明物体间力的作用是相互的，力的大小、方向和作用点均会影响力的作用效果【考点】力作用的相互性；力的三要素【分析】力是物体对物体的作用，一个物体对另一个物体施加力的作用时，受到另一个物体的反作用力，因为力的作用是相互的；力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果【解答】解小东穿旱冰鞋用力推墙，对墙施加力的作用，由于力的作用是相互的，墙对小东产生反作用力，所以他自己后退；力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果故答案为相互；方向16如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头球顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的运动状态（选填“形状”或“运动状态”），顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是相互的【考点】力的作用效果；力作用的相互性【分析】（1）力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态物体的形状改变的越大，力的作用效果越明显物体运动快慢或运动方向的改变都表明物体的运动状态改变（2）一个物体对另一个物体施加作用的时候，同时这个物体也受到另一个物体对它施加的力的作用，这就是力作用的相互性【解答】解（1）比赛中，运动员用头将迎面飞来的足球顶回，足球的运动方向改变，是力作用的结果，说明力可以改变物体的运动状态；（2）运动员的头部会有疼痛感，表明运动员的头部对球施加力作用时候，运动员的头部同时受到球对头部施加的力的作用，说明物体间力的作用是相互的；故答案为运动状态；相互17如图所示，用弹簧测力计测一物体所受重力，由图可知，物体所受重力为24N，重力的施力物体是地球【考点】弹簧测力计的使用与读数【分析】在进行测力计的读数时，注意其分度值；重力是由于地球吸引而受到的力，施力物体是地球，方向竖直向下【解答】解由图知，测力计的分度值为02N，所以物体的重力GF24N；重力是由于地球吸引而受到的力，施力物体是地球故答案为24；地球18如图所示的装置中，两支笔构成了一个杠杆，可以轻松地举起很重的书，小指离支点越远，所用的力越小【考点】杠杆的应用【分析】杠杆是可以绕某一固定点转动的硬棒，根据杠杆的平衡条件动力动力臂阻力阻力臂分析解答【解答】解杠杆是一根可以绕固定点转动的硬棒，由图可知，两支笔构成了一个杠杆；可以轻松地举起很重的书，当小指离支点越远，即动力臂增大，根据杠杆的平衡条件动力动力臂阻力阻力臂，即F1L1F2L2，可知，所用的力越小故答案为杠杆；小19使用动滑轮可以省力，但不能改变动力的方向；使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的方向【考点】定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点【分析】动滑轮的工作特点是使用动滑轮不能改变力的方向，但能省一半力定滑轮的工作特点是使用定滑轮只能改变力的方向，不能省力【解答】解（1）动滑轮实质是动力臂等于2倍阻力臂的杠杆，使用动滑轮不能改变动力方向，但可以省一半力；（2）定滑轮实际上就是等臂杠杆，使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向故答案为省力；方向20小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒，对此情景合理的解释是小强原来相对于地面是运动的，当他的脚（选填“脚”或“上身”）的运动状态突然改变时，他的上身（选填“脚”或“上身”）由于惯性仍保持原来的运动状态【考点】惯性现象【分析】解释惯性现象常用的步骤（1）两个物体（或一个物体的两个部分）原来处于什么运动状态；（2）其中一个物体（或物体的一个部分）由于受力改变成什么运动状态；（3）另一个物体（或物体的另一个部分）由于具有惯性继续保持什么运动状态；（4）所以出现了什么现象【解答】解小强上身和脚原来相对于地面都是运动的，他的脚由于受石块的力由运动变成静止，他的上身由于具有惯性仍向前运动，所以身体向前倾倒故答案为运动；脚；上身21小华轻松地戴上宽大的乳胶手套做家务，劳动后发现汗涔涔的手很难从手套中抽出，这是由于压力变大导致手套与手之间的摩擦力变大（变小/不变/变大）【考点】摩擦力大小的影响因素【分析】影响摩擦力大小的因素压力大小和接触面的粗糙程度【解答】解手出汗后，由于手套和手之间没有了空气，小于外界大气压，增大了手套对手的压力，使手套和手之间的摩擦力增大故答案为压力变大；变大22如图中质量为10KG的物体A静止在水平地面，与地面接触面积为02M2，A所受重力为100N，A对地面的压强是500PA（G10N/KG）【考点】重力的计算；压强的大小及其计算【分析】（1）知道物体质量，根据GMG求出重力；（2）物体静止在水平地面上，对地面的压力等于其重力，根据P求出压强【解答】解（1）物体重力GMG10KG10N/KG100N；（2）物体对地面的压力FG100N，物体对地面的压强P500PA故答案为100；50023周末，小红和爸爸来到浏阳赤马湖的滑雪场，开始他们的滑雪之旅，到了雪地，小红脱下运动鞋换上了滑雪鞋，这时她对地面的压强会减小（选填“增大”、“减小”或“不变”）；若小红的体重较轻，她和爸爸在水平雪地上滑行时滑板受到的摩擦力分别为F1和F2，则F1F2（选填“”、“”或“”）【考点】压强大小比较；摩擦力的大小【分析】（1）脱下运动鞋换上了滑雪鞋，增大了受力面积，根据P即可比较压强的变化（2）滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力不变时，接触面越粗糙受到的摩擦力越大；当接触面的粗糙程度不变时，压力越大，摩擦力越大【解答】解（1）由于滑雪者对水平雪地的压力等于滑雪者与滑雪板的总重，压力相同，当脱下运动鞋换上了滑雪鞋，增大了受力面积，根据P可知压强减小（2）小红和爸爸在水平雪地上滑行时，对雪地的压力与人的重力相等，由于小红的体重较轻，则小红对雪地的压力较小，由于接触面的粗糙程度不变时，压力越大，摩擦力越大，所以F1F2故答案为减小；24如图所示，是三峡船闸工作过程的示意图它是利用连通器原理来工作的当阀门A打开，阀门B关闭，水从闸室流向下游，当它的水面与下游相平时，下游闸门A打开，船驶入闸室【考点】连通器原理【分析】上端开口，底部相连通的容器叫连通器；当所装同一种液体静止不流动时，各容器中的液面是相平的据此分析判断【解答】解船闸是利用连通器的原理制成的，图中，阀门A打开，阀门B关闭，闸室内的水和下游水构成一个连通器，据其特点可知，水面会保持相平，所以水会从闸室流向下游当它的水面与下游相平时，下游闸门A打开，船驶入闸室故答案为连通器；闸室三、作图、实验与探究（25题2分，26题2分，27题7分，28题8分，29题5分，共24分）25画出图中墙受到手指的压力F的示意图【考点】力的示意图【分析】手指对墙面的压力F垂直于墙面水平向右，作用点是手与墙的接触点，然后过作用点表示出压力F的大小和方向【解答】解过压力的作用点沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，用符号F表示，如图所示26如图是踢出去的足球运动轨迹，请做出足球所受力的示意图（不计空气阻力）【考点】力的示意图【分析】规则物体的重心在物体的几何中心，根据重力的方向总是竖直向下的，过重心表示出重力的方向【解答】解踢出去的足球在不计空气阻力的情况下，只受重力的作用，作用在球的重心，方向竖直向下，如图所示27在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中同学们提出了以下猜想A滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关B滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示（图中的木块、长木板完全相同）（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的目的是木块处于平衡状态，使滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数；（2）利用图甲和图丙可探究猜想A；（3）利用图甲和图丁可探究猜想B；（4）利用图甲和图乙可探究猜想C【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【分析】水平匀速拉动木块，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于拉力应用控制变量法，分析实验所控制的变量与实验现象，然后得出结论【解答】解（1）水平匀速拉动木块，木块做匀速直线运动，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数（2）由图甲、丙所示实验可知，接触面的粗糙程度相等而物体间的压力不同，可以应用图甲、丙所示实验探究猜想A（3）由图甲、丁所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，由甲、丁所示实验可以探究猜想B；（4）由图甲、乙所示实验可知，物体间接触面的粗糙程度和物体间的压力都相同而接触面的面积不同，应用图甲、乙所示实验可以探究猜想C故答案为（1）木块处于平衡状态，使滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数；（2）甲；丙；（3）甲；丁；（4）甲；乙28如图是利用铁架台，带有刻度均匀的匀质杠杆，细线，数量足够且每个重力均为1N的钩码等实验器材探究“杠杆平衡条件”实验（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端较低，这时应将平衡螺母向右（填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡（2）在A点悬挂三个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，需在B点悬挂2个钩码；取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向下拉，当杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的拉力为1N；若弹簧测力计仍在C点，改变拉力的方向，斜向右下方（如图虚线方向）拉弹簧测力计，使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将大于（选填“大于”或“等于”或“小于”）1N【考点】探究杠杆的平衡条件实验【分析】（1）调节杠杆在水平位置平衡时，应向上翘的一端调节平衡螺母；（2）根据杠杆平衡条件求出B点、C点的力；阻力和阻力臂不变时，动力臂减小，动力增大【解答】解（1）杠杆左端较低，为使其在水平位置平衡，应向右端移动平衡螺母，这样就可忽略杠杆的自重对实验的影响，并便于测量力臂；（2）一个钩码的重是1N，设杠杆一个小格是L，根据杠杆平衡条件F1L1F2L2得，3N2LFB3L，解得FB2N，即在B处挂2个钩码若在C点竖直向下拉，根据杠杆平衡条件F1L1F2L2得，3N2LFC6L，解得FC1N如改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向右下方，阻力和阻力臂不变，动力臂减小，动力要增大，所以弹簧测力计示数变大，才能使杠杆仍然水平平衡故答案为（1）右；（2）2；1；大于29在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作（1）实验中，探究液体压强的工具是压强计，通过U形管两侧液面的高度差来反映被测压强的大小（2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状无关（选填“有关”或“无关”）（3）甲、乙两图是探究液体压强与深度的关系，结论是液体内部压强随