科普版四年级英语下册全册教案

科普版四年级英语下册全册教案课题LESSON1AREYOUINGRADEFOUR教学内容1LETSTALK教学目标1能听懂会说会认读WAY,THEY,BEHIND,NEW,TABLE并能根据中文拼写出英文2能听懂会说交际用语,并能用来进行对话教学重难点1词汇2交际用语教学方法自问自答法教具准备录音机教学过程一学习单词教师把本课要求掌握的8个生词写在黑板上,教师领读几遍,让学生自己读,直到熟练为止二学习LETSTALK本课的对话可以用自问自答导入法导入,教师可同时充当JILL,BILL和LULU三个角色,先站在右边充当JILL和BILL,说”EXCUSEME,PLEASE”再转到左边充当LULU,说”YES”,再转回右边充当JILL和BILL说”WEARENEWWECANTFINDOURCLASSROOM”一直到将全段对话表演完,表演两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并翻译成中文三操练将对话分成三段,各配一幅简笔画,教师写出关键词,然后逐段操练操练的顺序是先让学生听录音并跟说两遍,再让他们连起来说,并给他们半分钟时间让他们根据关键词复述,然后让全班复述在三段都操练完毕后,让同座间充当不同角色进行对话,一人充当BILL,另一人充当LULU,三段连起来练习,最后叫若干对同学站起来复述全段对话,然后将学生按三人一组分组,要求他们在下一堂课上进行表演四作业让学生课下练习,准备下节课进行表演五效果测试根据LETSTALK的内容填空AEXCUSE,PLEASEBYESAWEAREWECANTFINDOURBAREYOUINFOURAYES,WEBWHATCLASSAREYOUAWEREINTHREEBCLASSTHREETHIS,PLEASE教学内容1LETSLEARN2LETSSING3READFORFUN4LISTENANDTICK教学目标1掌握主题句型AARETHEYINGRADEFOURYES,THEYARE/NO,THEYARENTBWHATGRADEARETHEYINTHEYAREINGRADEFOUR2、会唱歌曲教学重点能理解和掌握主语为复数的主系表结构,并能用替换词造句教学方法简笔画情景教学法教具准备简笔画教学过程一复习检查1复习生词复习上课时所学的8个生词,其中要求四会的五个词可由教师说中文,让学生写出英文,其余三个只要求三会的词,可由教师说英文,让学生写出中文2本课对话先放一遍录音,然后按上一课时布置的分组,叫若干组学生站起来表演对话二导入新课1复习和学习生词先复习已学过的单词CLASS,GRADE,CLASSROOM等,教师可说中文”三班”五年级”等,让学生说英文,再从中取出READINGROOM和CLASSROOM等的简笔画,边画边读单词然后由教师说READINGROOM等,让学生举图,再由教师举图,由学生英文2导入主题句型本课的主题句型有两个,即”ARETHEYINGRADEFOURYES,THEYARE/NO,THEYARENT”和WHATGRADEARETHEYINTHEYAREINGRADEFOUR本课只列入了后一句型,但学习是这两个句型都要练教师可将主题句写在黑板上,并出示挂图或简笔画,然后指图自问自答,说过几遍后略作解释,说明当主语为复数的WE,YOU,THEY时,系动词用ARE最后再指图逐句说,并将主语改为WE和YOU再说几遍,让学生逐句跟说三操练让同座的同学指着书上的图互相问答,在哪个班级或年级可由学生自己随便说最后叫若干组学生到黑板前,指着黑板上的图互相问答四LETSSING学唱歌曲由于没有什么生词,很容易学会五效果测试根据要求变换句式1IMINGRADETHREE变为一般疑问句,并做肯定和否定回答2THEYAREINCLASSTWO对画线部分提问3WEAREINGRADEFOUR变为否定句课题LESSON2AREYOUFROMAMERICAN教学内容1、学习本课单词，复习短元音音素、长元音音素和双元音音素2、LETSTALK教学目标1、进一步复习和掌握短元音音素，长元音音素和双元音音素，并了解哪些字母和字母组合读这些音。2、黑体单词要四会，其余4个单词能听懂，会说，会认读。3、能理解和掌握BEFROM句型的一般疑问句形式，并能用替换词造句。教学重点1、黑体词要求四会。2、语法重点“BEFROM”句型教学难点“BEFROM”句型的一般疑问句形式教学易混点12个元音音素拼读规则教学方法角色表演导入法，简笔画教具准备做好三个小朋友头饰并分好角色教学过程一、复习检查1、复习上一课READFORFUN并出示挂图及关键词。先让学生读一遍，然后请几组同学分角色表演。2、复习拼读规则字母组合AY的读音，A在SS前的读音，I在ND前的读音，让学生试读下列单词LAY、GAY、STAY、GRASS、PASS、MINDKIND、A、自由读B、齐读C、请个别学生读二、导入新课A、上一课我们认识了许多单词宝宝，今天我们还要认识许多单词宝宝，出示单词。A、讲解拼读规则1、闭音节拼读规则FROM、HOSPITAL重读音节FROM和HOS是闭音节，O的读音，ELEVEN重读音节LER是闭音节，E的读音，FAMILY重读音节FAM也是闭音节，A的读音。2、元音变音规则O在N、M、V前的读音，如SONLOVE（1）元音字母在非重读音节中的读音A和ER在非重读音节中的读音，如ABOUTAMERICAENGLANDTEACHERDAUGHTER。I和Y在非重读音节中的读音，如AMENICAHOSPITALONLY2响辅音I、M、N可构成非重读音节，如HOSPITAL中TAL，ELEVEN中的EN3元音字母组合EA、OO、OU、AU、EIR的读音。3、发音特殊的词A、ENGLAND重读音节ENG为闭音节E的读音，ONLY重读音节ON为闭音节，O读长音。B、单词重音位置一般双音节的单词重音落在前一音节上，如TEACHERSISTERLITTLE三个或三个以上音节的次重音落在倒数第三个音节上，如HOSPITALFAMILYAMERICAC、练习读。D、导入对话A、分角色试读B、听录音读C分句读并译出三、练习各配一幅简笔画，画下方写出关键词A、齐读几遍B、看关键词C、连起来复述D、个别学生复述教学内容LETSLEARN，LETSMAKEANDTALKREAD和LETSSING教学目标1、能理解和掌握BEFROM句型的一般疑问句形式，并能用替换词造句。2、能听懂，会说，并能用来进行会话。教学重点能理解和掌握BEFROM的一般疑问句形式，并能用替换词造句。教学难点能听懂会话并能用来进行会话。教学易混点BEFROM句型教学方法简笔画，角色表演法教具准备中国，日本，美国，英国四国国旗。教学过程一、复习检查1、要求四会词语，师说中文，生写英文2、要求三会词语，师说英文，生写中文。3、表演上一课时LETSTALK二、LETSLEARN和LETSMAKEANDTALK1、复习ENGLAND、AMERICA2、学习CHINA、JAPAN拿出活动材料将中国、日本、英国、美国国旗涂色，做胸卡，在制作过程中边做边说这4个单词。3、学习主题句型“AREYOUFROMCHINA回答有YES，IAM。NO，IMNOT或NO，IMFROM让生跟说几遍4、替换主语HESHETHEY，师指图中人物问“ISHEFROMCHINA或ARETHEYFROMENGLAND”等，让学生跟说5、分组互相练习6、师画简笔画，请几个同学互问互答7、拿出做好的胸卡，戴上任一张，同桌互问互答。8、请生依次上讲台前，一生问，一生练习AREYOUFROMYES，IAM。NO，IMFROM三、LETSSING教唱本课的歌曲“OHWHEREISMYLITTLEBLACKDOG”课题LESSON3WHEREAREYOUFROM教学内容单词和LETSTALK教学目标1进一步复习和掌握等，并了解哪些字母和字母组合可以读这些音；2能听懂、会说、会认读THINK、DANCE、FISH,并能根据中文拼写出英文；3能听懂、会说、会认读BEAUTIFUL、WELCOME、CLIMB、TOGETHER、TIBET。教学重点单词和LETSTALK教学难点1DANCE中A在NC前常读A；2WELCOME可分成WEL和COME两个音节，E读、O在COME中的教学过程一、复习检查字母组合OUEAOO的读音，如HOUSEMEATFOODLOUD等单词,试读。二、讲授新课1、领读新单词，学习拼读规则。注意FISH中I的读音，FISH为单复数同形，THREEFISHES表示三种鱼。DANCE中A在NC前的读音WELCOME可分成WEL和COME两个音节，E读、O在COME中的读音2、背单词3、学习LETSTALK，出示挂图个人试读听录音译为中文选学生试读，师纠正。练读看挂图试填空4、背课文，同桌互背。三、小结齐读本课单词和课文四、作业三人结合对课文进行对话表演。第二课时教学内容LETSLEARN和LETSCHANT教学目标1、能理解和掌握BEFROM句型的特殊疑问句形式，并能用替换词造句；2、能听懂、会说并能用来进行会话WHEREAREYOUFROMWEARE/IAMFROMBEIJINGELCOMETOOURSCHOOL教学重难点能理解和掌握BEFROM句型的特殊疑问句形式，并能用替换词造句。易混点分清一般疑问句与特殊疑问句教学方法自问自答法讲授法教学过程一、复习检查单词听写表演对话二、讲授新课1、将“WHEREAREYOUFROM“写在黑板上，出示挂图；2、拼读中文地名，译为中文。3、教师自问自答如WHEREAREYOUFROMWEREFROMYUNNAN4、生练读；5、师改变主语问，学生答。三、操练同桌指书上插图互相问答四、ASKANDANSWER1、手拿卡片两人互相问答WHEREAREYOUFROMIMFROM2、用真实的籍贯两人问答。3、讲解一般疑问句和特殊疑问句的区别。五、LETSCHANT。六、作业抄写LETSLEARN课题LESSON4ARETHESEELEPHANTS教学内容学习本课的单词以及LESTTALK教学目标1进一步复习和掌握6个音素,并了解哪些字母和字母组合可以读这些音2、听懂,会说,会认读,THESETHOSESHOPBNYTHEM3能听懂,会说,会认读TIGER4能听懂和认读RABBITGOAT教学重点学会本课的单词会读LETTALK教学难点1SHOP和THEM两词是闭音节词,O和E分别读作和2THESE和THOSE两个词均是并音节词,E和O分别读字母名称音和字母名称音和教学易混点名词的复数形式涉及的三种情况教学方法一问一答操练法教具准备录音带教学过程一复习1听写第3课的3个黑体单词,同桌互改2指名读第3课“LETSTALK”的内容,其他同学注意听,听后给以指正二学习讲课1学习本课的6个单词,注意复习拼读规则1THESE和THOSE是相对开音节2SHOPTHEM是闭音节,并出示相关单词让学生拼读2读背单词3学习“LETSTALK”1先放录单,让学生认真听2师领读3译成中文4指名学生单独起来读,师纠正5熟读对话三操练同桌互相问答,最后叫四五对同学站起来问答四作业抄写单词黑体三遍教学内容LETSLEARN和LISTENANDTICKREAD教学目标1能理解和掌握名词复数形式的构成及词尾的读音2能理解和掌握THESE/THOSEARE句型及其一般疑问句形式,并能用替换词造句3能听懂,会说,并能用来进行会话教学重点能理解和掌握THESE/THOSEARE句型及其一般疑问句形式,并能用替换词造句教学难点名词复数的三种形式及词尾的读音易混点“ARETHESE”的答名中要用THEY而不用THESE教学方法自主操练法教具准备挂图教学过程一复习检查听写前三课所学的黑体单词二讲授新课1总结名词复数形式的构成和词尾的读法DUCKDUCKS“加S”FOXFOSES“加ES”SHEEPSHLLP“单复数同形”1练习DESKCUPPENDOGBOYCATBEDBUSBOX让学生说出它们的复数形式是加S还是加ES读音S在清辅音后读S浊辅音和元音后读ZTS后读TSDS后读DZ在SXCHSH后读IZ2学习THESE/THOSEARE句型THISISADUCKTHESEAREDNCKSISTHISADNCKARETHESEDUCK板书THESEAREDUCKSTHESEARENTDUCKSARETHESEDUCKSYESTHEYARE/NOTHEYARENT3操练练习“THESEARE”句型的“肯否问答”给学习12分钟自己看图练习4LISTENANDTIOK根据学生情况放一遍或几遍录音三作业抄写LETSLEARN课题LESSON5HOWMANYBIRDSCANYOUSEE教学内容1学习生词2LETSTALK教学目标1使学生掌握本课的单词及数词。2使学生能听懂会说本课的对话。教学重点掌握“CANYOUSEEWHATCANYOUSEEHOWMANYCANYOUSEE”三个句型，并能用来进行会话。教学难点掌握数词1120并了解其构成规律。教学易混点THIRTEENFIFTEENEIGHTEEN的构成。教学方法TPR教学法、简笔画和自问自答导入法。教具准备单词卡片、录音机、简笔画。教学过程一学习生词A出示单词卡,教师领读EGGFARMANYTWELVETWENTYTHIRTEENFIFTEENEIGHTEENB学习拼读规则A字母组合AR常读作A如FARMCARPARKB有些单词有双重音，要读的一样重，如THIRTEENFIFTEENEIGHTEEN补充学习FOURTEENSIXTEENSEVENTEENNINETEENC引导学生寻找1319七个词的构成规律1319七个词的构成规律是在相应个位数词后加TEEN,其中13（THIRTEEN）15FIFTEEN和18（EIGHTEEN）三个词略有变化，其余14161719四个词是符合规律的。D教师出示卡片，学生认读。二LETSTALKA出示简笔画，找一位同学与教师配合表演这段对话。B放录音，学生逐句跟说。C同桌合作翻译对话。D教师在简笔画下写出关键词，放录音，学生逐句跟说。E同桌互相问答。F指名表演对话。三效果测试选择1_CANYOUSEEICANSEESOMECUPSAHOWMANYBWHATCWHERE2CANYOUSEESOME_YES,ICANAEGGBEGGSCEGGES3_BOOKSCANYOUSEEONTHEDESKICANSEEFOURAHOWOLDBHOWMANYCHOWMANY教学内容1LETSLEARNANDREAD2LISTENANDDOANDSING教学目标1使学生熟练掌握数词11202使学生掌握“HOWMANYCANYOUSEE”句型，并能用替换词造句和做正确回答教学重点掌握“HOWMANYCANYOUSEE”句型教学难点会运用“CANYOUSEEWHATCANYOUSEEHOWMANYCANYOUSEE”三个句型进行会话。教学易混点三个句型的答语。教学方法TPR教学法，图片导入法。教具准备数字卡片，图片。教学过程一复习检查听写生词指名表演上一课时所学对话二、LISTENANDDOA教师板书数词120，让学生对比记忆。通过TPR活动，着重操练数词1120教师说英文，学生举数字卡片教师举数字卡片，学生说英文同桌练习三、LETSLEARN复习名词复数形式单词末尾是SXCHSH的名词加ES变复数，其他名词加S变复数，特别指出SHEEP单复数同形导入主题句型教师出示图片，示范HOWMANYEGGSCANYOUSEEICANSEEELEVEN教师出示图片，学生模仿练习熟练后，可加上另外两个主题句进行操练如WHATCANYOUSEEICANSEESOMEEGGSHOWMANYEGGSCANYOUSEEICANSEEELEVEN或CANYOUSEESOMEEGGSYES,ICANHOWMANYEGGSCANYOUSEEICANSEEELEVEN教师指图，师生相互问答同桌指着课本上的图相互问答四、布置作业本课的单词写遍参照LETSLEARN图片写本课的主题句一遍LESSON6教学内容READANDACT教学目标1掌握6个四会词。2复习名词复数形式。3学习理解课文。教学准备挂图、录音机、头饰、卡片。教学方法；合作学习。教学过程STEP1WARMINGUPTGOODMORNINGBOYSANDGIRLSSGOODMORNINGMISSTNOW,LETSSINGASONGOKSOKSTEP2REVISION出示数字卡片，同学们读英文，三遍以后开火车读数字卡片。一起唱数字歌。STEP3LEARNING学习新词HASEVERYWELLTODAYBACKFAST教师先领读。学生齐读。同桌互读。学习课文同学们自己先读课文。找出不理解的地方，在小组中交流。教师解决疑问。同学齐读课文。教师领读课文，纠正错误。熟读课文后分角色朗读课文。最后自渎课文能背诵的背诵。STEP4PRACTICE师生互动做游戏。带头饰表演课文内容，选出优秀表演者，教师给予表扬。教学内容LETSREADCHECKBACK教学目标掌握名词变复数的读法。巩固本科内容。教学准备录音机、小黑板教学方法教授法教学过程STEP1REVISION放课文录音，请同学们听。同学们复述课文内容。齐读课文。出示名词变复数的不同形式。AFTERPTKCUPSJEEPSSHOPSSHIPSCATSVESTSHUTSHATSCARROTSELEPHANTSDESKSCHICKSDUCKSCLOCKSBOOKSBIKESCAKESAFTERSXCHSHBUSESCLASSESGLASSESHORSESNURSESBOXESFOXESWATCHESFISHESAFTEROTHERSOUNDSHENSGIRLSBIRDSCARSMONKEYSCOWSBANANASFARMERSBEESCLASSROOMSEGGSLEGSGAMES教师领读单词并总结规律。同桌互读互查。开火车练习单词读音。CHECKBACK听录音做练习，订正、纠错。STEP2HOMEWORK朗读课文。课题LESSON7WHOSEWATCHISIT教学内容词汇教学目标1理解并掌握形容词性物主代词。2WATCH、WHOSE、HIS、等黑体单词要能听懂，会说会认读并会拼写。3VERYMUCH、WEATHER、PHOTO、BUILDING、GROUND、BUSY能听懂，会说，会认读教学重点要会使用形容词性物主代词YOUR、MY、OUR、HIS、HER、THEIR这