(获奖)汽车电器构造与检修说课PPT演示课件

汽车电器构造与检修说课,周海涛,汽车工 程 系,01:42,1,01:42,2,4、课程目标,3、前后课程,1、课程开设依据,2、课程特点及作用,01:42,3,开设依据,一、课程设置,1 开设依据,01:42,4,一、课程设置,与汽车维修职业技能考试以及汽车类竞赛接轨，满足实际工作需要。,2.课程特点及作用,01:42,5,先行课程,一、课程定位,对职业岗位能力的形成起主要支撑作用,3、前后课程,01:42,6,具备汽车电器元件的更换、维修以及故障的诊断以及正确使用汽车电器专用仪器等实操技能。,一、课程设置,01:42,7,处理汽车电器的一些常见故障，从而培养学生制定计划、独立分析问题、解决问题的能力,多种途径获取有用的信息的自学能力,一、课程设置,01:42,8,集体荣誉感职业道德敬业精神职业品质,团队协作沟通能力安全意识环保理念,一、课程设置,01:42,9,3.教学的重点、难点及关键点,2.教学内容的选取与课时分配,1.课程设计的理念,01:42,10,二、课程设计,1.课程设计的理念,01:42,11,项目1（8理+实12）电源系统检修,项目2（理4+实6）起动机系统检修,项目4（理4+实4）仪表系统检修,项目7（理8+实8）空调系统检修,项目8（理4+实4）车身总线路系统检修,项目5（理4+实6）照明系统检修,项目3（理6+实6）点火系统检修,项目6（理10+实14）辅助电器系统检修,2.教学内容的选取与课时分配,总课时108=48（理论）+60（实训）,二、课程设计,01:42,12,二、课程设计,3.教学的重点、难点及关键点,1、理论知识：汽车各电器部件的结构、原理以及电路图。2、技能知识：汽车电器元件的拆装、维护维修及故障的诊断。,1.汽车电路图的识别。2.拆装与检修的步骤及工作要领。3、汽车电器故障的诊断。,1、兴趣：专业兴趣的激发与良好职业道德、职业习惯培养。2、学习方法：学习以及获取知识能力的培养，独立思考解决问题能力的培养,01:42,13,4、考核方式,3、学习法和学习规律,01:42,14,1、学情分析与对策,三、课程实施,对策,01:42,15,2、教学方法及手段,三、课程实施,教学方法,01:42,16,方式一、动手拆装学结构,”,三、课程实施,汽车电器结构、原理及检修，采用3种方式的教学方法,01:42,17,方式二、配合视频学原理,三、课程实施,01:42,18,01:42,19,三、课程实施,方式三、模板布线学电路图,方式四、依据实物学检修,三、课程实施,采用的教学方法,01:42,20,三、课程实施,汽车电器故障的诊断采用六步教学方法,实施,引导文法 任务驱动法,小组讨论法,01:42,21,项目工单教学,教学手段,教学手段,实车,网络资源,仿真软件,三、课程实施,01:42,22,激发学生学习兴趣，调动积极思维，强化学生主动意识。,三、课程实施,学习方法,01:42,23,三、课程实施,学习规律,课前预习,课中讨论研究,动手实践,总结归纳,01:42,24,巩固练习,（1）考核方式过程为主，形成“1243”考核模式,考核成绩,4.考核方式,三、课程实施,01:42,25,（2）考核过程同时参考，职业技能等级证书以及参加汽车类竞赛获奖情况。,3.教学团队,2.实践教学条件,1.教材资源,01:42,26,1.网络资源,四、课程资源,1、教材资源,01:42,27,教材资源,教材,辅助教材,2、教学网站资源,四、课程资源,01:42,28,2.实践教学条件,校内：建立汽车电器设备与维修实训室。,1）拥有宇龙汽车电器结构与维修实训仿真软实训室2）配备仪器设备有基础电器各系统零部件（如：蓄电池、发电机、起动机等）3）各种示教板及实训台（如：轿车电器电路示教板，空调实训台）4）各种电器检测维修设备（如：万用表、汽车灯光检测仪、汽车故障诊断仪）5）拥有长安、大众等10多台实训轿车。,四、课程资源,01:42,29,校外：多家校外企业实训实训基地,本课程校内学习结束后，要进行企业顶岗实习，我校分别与重庆长安汽车股份有限公司、东风小康、北汽银翔、重庆一汽巴士有限公司、重庆西部公共交通有限公司、重庆市第五公共交通有限公司、恒通客车厂等建立实训基地,四、课程教学资源,2.实践教学条件,01:42,30, 袁可夫 副教授； 章荣新 副教授； 刘峰 东风小康的高级工程师 肖继中 北汽银翔的高级工程师 周海涛 讲师/助理工程师/技师（主讲） 王谦 讲师/技师 阮东东 讲师/技师 何家龙 讲师/ 技师,“校企合作，专兼结合”构建教学团队,3.教学团队,四、课程资源,01:42,31,2.得到各方面对课程的教学认可,1.取得的成绩和职业资格证考取率,01:42,32,1.取得的成绩和职业资格证考取率,五、教学效果,01:42,33,2.得到各方面对课程的教学认可,企业认可，就业率高（90%）,采用理实一体化和项目教学，学生反映良好,各方面对课程的教学评价良好,五、教学效果,01:42,34,2.教学改革的思路,1.课程特色及创新,01:42,35,1.课程特色,六 课程特色及反思,01:42,36,加强校本教材和校企合作教材的开发,改进措施,教师到企业挂职，深入一线,加强