教养的味道PPT演示课件

.,1,教养的味道,.,2,当第一缕阳光冲破云层，透过窗子，照到床的一角时，被子里的人挣扎着坐了起来，揉着惺忪的睡眼打量这个世界。今天，阳光明媚，一扫前几日的阴雨连绵，又适逢今日无事，她决定出去溜达一下。,.,3,她洗漱完毕后，把拖鞋整齐的摆到鞋架最底层，然后用钥匙悄悄的把门带上，轻声慢步的离开了。邻居还以为她一直呆在家里。,.,4,她决定先去饭馆，吃点东西。她来到饭馆，静静的看着菜单，飞快的要了几个小菜。她没有理会周遭的喧哗，只是安静的坐在那儿给母亲发去一条早上的问候。,.,5,当饭菜上桌的时候，她轻轻点头道了声谢，待服务员走后便安静的用起餐来。,.,6,她将桌上的饭菜吃得干净，用餐巾擦完嘴后，将餐巾扔进垃圾桶，便轻声离去。,.,7,一群行人焦急地等待对面的红绿灯，因为互不相识，大家默不作声，思考着自己的方向。小女孩也同大家一起安静地等着，她独自一人，看起来有些孤单。,.,8,也许她去上学，也许去买早饭，也许去找某个人，也许也许她仅仅是因为不得已才一个人出门，一个人过马路。,.,9,不知何时，一位年轻的母亲骑着电动车，倏地一下从小女孩身后飞驰而来，电动车与小女孩毫厘之差，可以想象毫厘之后小女孩又会如何。,年轻的母亲作何反应呢？道歉？询问？送女孩过马路？都没有,.,10,年轻的母亲用一只脚撑着地，立定之后。她的表情从宁静瞬间变得狰狞，接下来就是一串流利的教训，总之，小女孩千不对万不对，不应该出现在这个时间，这个地点，小女孩成了她的阻碍，她今天的霉运，完全是因为小女孩的出现。,.,11,教训完小女孩，年轻母亲回转身，眼神从凶神恶煞倏忽变得和蔼可亲，她温柔地，满脸笑意地，询问自己的孩子有没有被吓到。孩子轻轻摇头。放心之后，年轻母亲恶狠狠地丢下一句：“以后注意点，真是没教养！”,.,12,小女孩低着头，怯怯地听着，泪水在眼眶中一圈圈地打转。待年轻母亲扬长而去，小女孩惊疑地望着斑马线上流动的行人，定定地立在那里，她始终也理解不了，年轻母亲所谓的教养到底是什么,.,13,她是省里泰斗级别的语文老师。任高考阅卷组组长等等要职 高三快高考时有次因为讲课+感冒嗓子发炎了，严重到最后完全说不出话,.,14,之前上课就能明显听出声音的不适，有天上课先用板书写了“由于今天嗓子不适，重点会写板书，放PPT，希望大家谅解。”,.,15,于是大家就开始刷刷刷的记笔记。四十分钟很快过去，要下课了大家就开始躁动起来，然后铃声响了。,.,16,只看到老师刷刷的把黑板擦干净，然后做了一个我此生都不会忘记的动作：她先向大家90度（千真万确是90度）鞠躬 然后坚持着用嘶哑的声音向大家道歉：“对不起，由于我个人的疏忽，耽误了大家高三宝贵的时间，让大家受委屈了。”,.,17,宿舍暖气管上永远是那个人的黑里带白的袜子与内裤；常年在宿舍看韩剧与偶像剧，然后捧腹大笑，不管夜深与否；很多时候打扫阳台会发现一大堆烟头，后面才得知那个人经常在阳台吸烟；大四那个人和班上某个妹子处对象，他常年去女生寝室，然后半裸上身，班上女生一直在找我吐槽，谈过几次话，未果,.,18,因为那个人的原因，大学期间基本上有空就泡图书馆，自习室，或者做社工，倒也学到很多东西。也因为那个人的原因，看到那么多奇葩品质，所以随时驱使自己做到最好，不要同流合污,.,19,有些人，管不住自己的嘴。看到别人有些问题，就尖刻，刻意刁难别人。殊不知，君的一言一行，极有可能给人造成致命的极其重要的影响。,.,20,另外遇到一个同学，班上有几个南方人，普通话不标准。有事没事，他都会想办法调侃，很多时候，其实双方都很不愉快，他还自得其乐某些同学，有时候有一点问题啥的，该同学总会用最夸张、最凶猛的语言指出来，毫不客气.尖酸刻薄,虽然某些时候，大家觉得他很耿直，很实在，但是大家都敬而远之.,.,21,给孩子再好的教育，都不如让他亲自去感受一下成人世界的“不容易”。,现在大部分的家庭都是独生子女，而随着生活水平的提高，孩子在家中基本上没有吃过苦，没有遇到过什么挫折，反而是过着衣来伸手饭来张口的日子。也正是由于父母的过分溺爱，缺乏吃苦耐劳的品质，越来越多的孩子最后成了一个长不大的巨婴，凡是都是父母操心。,.,22,作为一名资深的教育者，在教育研究几十年的过程中也接触了很多家长和孩子。我发现很多家长其实都很明事理，都知道溺爱对孩子有害，可是把握不好那个度，不知道自己的处理方式对孩子产生了什么样的影响，更不了解自己哪些行为算溺爱。,.,23,我曾问过一些妈妈，要不要求孩子劳动，得到的大部分回答就是:“叫孩子做事更麻烦，反应太慢，做事情太墨迹，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，没有学会穿衣。五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任。,.,24,正确的教育，是要让孩子在哪个年龄段应该要做什么事，而不是都为孩子包，要去引导孩子学习勤奋和努力。不管是生活还是学习，只有让孩子自己去摸索，学习中遇到困难也要学会主动解决，对学习有兴趣和主动探究的欲望，知道学习的重要性，养成好习惯，这样才能成长的更加优秀。,.,25,什么是教养？为什么要有教养？,.,26,教养 就是指你的人品，文化程度，内涵，格调，礼貌，谈吐等一系列综合的涵养，看起来很麻烦，其实想做到这些说难也不难，说容易也不容易，特别是那些知识分子嘴里说的“没有家教”的人来说，这辈子是不太可能有教养了。 正直，勤奋，热心，努力，进取，善良，明白做人最根本的道理，鄙弃污言秽语，不当墙头草，万事不得顾一己私利，一心为他人，不对恶势力低头这就是教养。,.,27,有教养，不仅可以帮助在你的社会实践中出类拔萃，换句话说，在你的人生中都是百利而无一害的。 遇到没有教养的人，我们可能会受委屈，可能会挨打挨骂，可能会卑躬屈膝，可能会付出代价。但是无怨更无悔，因为我们用教养维护了自己的尊严，是伟大的，是至高无上的。这一点，没有教养的人永远都不会理解，一辈子都不能体会。,.,28,在养成教育过程中加强思想疏导是关键。特别是在当今独生子女众多的情况下，学校要想养成教 育 达到一定要求，仅靠单 纯的几制度和命令 是远远 不够的，关键是要让学生 从思想上认识 到养成教育 的重要性. 因此我们班利 用班会时间认真组 织学生学习中小学生守则和小学生日常行为规范，且根据学生年龄特点开展不同形式的活动。对学生进行“学习导行”、“自我约束”、“自觉规范就是守法”的教育。,.,29,注重引导是保障。小学生辨别恶、美丑和是非的能力强。不注意正确引导，学生良好的行为品质就难以形成。为此，我们一是针对 学生言语粗鲁的现象，加 强了学生对文明语言的学 习，要求学生人人都能背 诵自编自写的具有农村特 点的文明礼貌用语。此外， 还要求师生在日常学习和 生活中都要 用普通话进行 交流。学生一用普通话， 那些粗鲁的土话和痞话就 很难开口了。二是利用偶 发事件对学生进行文明礼 貌教育。我们特别注意观察学生平时行为中的细节问题。比如,有些学生对人不诚实，男同学爱打架等等。针对这些问题，我们及时对学生进行教育和引导，这样做效果事半功倍。,.,30,我们必须教导学生具备道德的知识， 帮助学生建立正确的价值观念努力不懈辅导 学生行为规范的实践。 道德判断能力有 一定类型与发展序阶，通常是从无律而他律而 臻于自律。良心的自律不是天生的，是经由他津的悉心养护训练而培养出优良的行为习惯，然后再一步一步成熟而发展成独立的道德判断能力。所以自律的殿堂，必须经他律的大门与长廊。他律的道德训练是自律的道德教育之始；而自律的道德教育是他律训练之成。两者如果适当地安排，可互补运用，而收相辅相成之宏效。在民主的社会，道德教育绝不可呆滞在权威式的他律控制，这种纯他律式的行为训练，不是民主哲学的道德理想，也无法适应当代剧变的社会。,.,31,道德教育的实施，是由点而线，由线而面，由面而整体。品格的修养应从修己做起，然后才影响到他人，教导学生，最后蔚为风气。可是学校里实施道德教育，过去有不正确的观念，认为道德教育是公民与道德、生活与伦理、德育原理等课程中所必须注意的，与其它科目不发生关系；以为实施道德教育是训导人员的职责，与其他人员无关，所以道德教育的实施未能获致预期成果。今后必须加强辅导沟通，使教育同仁认清道德教育的实施，是全体教职员共同的职责，应该全面配合，在整个课程中的各教学活动中同时进行，以道德教育为核心并与智育、体育、群育、美育紧密结合。,.,32,我们要教育青少年“天下为公”、“博爱”和“人生以服