通过激素的调节(很实用)PPT演示课件

通过激素的调节（第一课时）,动物和人体生命活动的调节,19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,一、激素调节的发现,胰液的分泌是如何调节的？,沃泰默的实验 ：,刺激小肠时才能促进胰腺分泌胰液,稀盐酸,沃泰默的实验 ：,稀盐酸,已切除神经的狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,稀盐酸,沃泰默的实验 ：,稀盐酸,已切除神经的狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,小肠内神经的有无不影响胰液分泌,稀盐酸,沃泰默的实验 ：,稀盐酸,已切除神经的狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,小肠微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,沃泰默的解释：,斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,斯他林和贝利斯的实验 ：,小肠黏膜+稀盐酸+砂子,实验结果：促进胰腺分泌胰液。,制成提取液,狗静脉,实验过程：,对照组：,实验结论：小肠黏膜上产生了一种化学物质使胰腺分泌胰液，这种化学物质就是促胰液素。,思考与讨论,2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素； 发现了激素调节 。,1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？,不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等,二、分泌腺的分类,内分泌腺：无导管，分泌物（激素）直接进入血液，通过体液运输。如：下丘脑、垂体、性腺、肾上腺等外分泌腺：有导管，其分泌物通过导管流出，不经过体液运输。如：唾液腺、泪腺等。,内分泌部：胰岛 分泌胰岛素和胰高血糖素,外分泌部：分泌胰液，通过导管运输到消化道,特例：胰腺,三、激素调节的概念,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,其他主要激素及其生理作用,请阅读教材25页图2-8,（1）主要激素的种类（2）激素的分泌腺体（3）激素的生理功能,任务三：探究其它激素的生理作用,阅读检测一：说出下列内分泌腺分泌的激素名称,人体的内分泌腺,人体主要内分泌腺及其分泌的激素,促甲状腺激素释放激素,垂体,甲状腺,促甲状腺激素,性腺,垂体,甲状腺激素,胰岛素,胰高血糖素,雄性激素,固醇,雌性激素,固醇,促甲状腺激素,促性腺激素,胰岛素,胰高血糖素,雌激素和雄激素,2促进甲状腺生长发育；调节甲状腺激素合成与分泌,1促进性腺生长发育；调节性激素合成与分泌,3使血糖降低:促进糖原合成、抑制非糖物质转化为糖,5分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征,4使血糖升高:促进糖原分解和非糖物质转化为糖,阅读检测二：以下各功能与哪种激素有关（连线）,激素调节的实例,课堂精讲,实例1：血糖平衡的调节,血糖的来源和去路中最主要的分别是食物中的糖类消化、吸收和氧化分解,肝糖元可以直接分解成血糖，而肌糖元却不能,饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？,因为这些被吸收到体内的葡萄糖部分合成糖原储存起来了，部分转化为脂肪、氨基酸等非糖物质，还有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢复正常。,研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,食物中的糖类经过消化和吸收、肝糖原分解为葡萄糖、一些非糖物质转化为葡萄糖。,那么机体是如何通过调节维持血糖含量的稳定的呢？,血糖平衡的调节,血糖平衡的调节,B细胞,胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，,A细胞,胰高血糖素,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,分泌,二者对同一生理过程起拮抗作用,饭后胰岛是怎样进行分泌调节的？结果怎样？,构建血糖调节的图解式模型,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,马拉松运动中，胰岛是怎样进行分泌调节的？ 结果怎样？,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,血糖升高,+,胰岛素,胰岛B细胞,+,+,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,下丘脑,+,+,胰高血糖素,+,+,促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,+,下丘脑,+,胰岛A细胞,+,肾上腺髓质,+,肾上腺素 分泌增加,+,血糖降低,+,_,_,_,调节血糖平衡时，胰高血糖素和肾上腺素都是升高血糖，像这样不同激素对同一生理效应发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果称为为协同作用。,调节血糖平衡时，胰岛素降低血糖含量，胰高血糖素升高血糖含量，共同维持血糖平衡，像这样不同激素对同一生理效应发挥相反的作用称为为拮抗作用。,激素的相互作用关系,在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,血糖平衡的调节机制,反馈调节有正负反馈之分，绝大多数激素的分泌、血糖调节、体温调节、等都是负反馈；正反馈的生理活动也存在，如排尿反射、血液凝固过程、分娩过程等。,情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，新陈代谢加强，共同抵御寒冷。,甲状腺激素：促进细胞代谢，加速体内物质氧化分解，产生更多的能量,甲状腺激素的分泌是怎样调节的？,（1）寒冷刺激会首先作用于什么结构？,（2）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？,（3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？,下丘脑,促甲状腺激素释放激素,反馈调节,四、激素分泌的调节,寒冷过度紧张,过度增生,缺碘,减少,减弱,减弱,增加,增加,分组讨论,缺碘为何会导致地方性甲状腺肿？ （大脖子病）,女飞人琼斯承认服用了类固醇类兴奋剂,“我的行为深深伤害了那些关心我的人们，我对不起他们希望通过这件事情能使今后的运动员认识到禁药的危害性。 ”,萎缩,类固醇兴奋剂,增强,增强,减少,减少,思考回答,经常服用类固醇类兴奋剂对人体会有怎样的危害？,垂体,促甲状腺激素,促性腺激素,甲状腺,甲状腺激素,性腺,性激素,下丘脑,促_ 释放激素,（+）,（+）,（调节、管理其它某些内分泌腺）,（内分泌活动的枢纽）,（三 ）激素分泌的调节,反馈调节,美国学者E.C.Kendall 从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素；30万头羊脑只能提取生长激素1g；人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1.410-4mg/mL,激素分泌量很少微量,资料1：,正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。,生理作用显著高效,1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ,资料2：,通过体液运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。,资料3：,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。,研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。,作用于靶细胞、靶器官,资料4：,1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞,激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。,课堂小结,二、激素调节的概念,四、激素分泌的调节（分级调节）,三、动物激素的种类和生理作用,五、激素调节的实例,一、激素调节的发现,甲状腺激素、生长激素等,六、激素调节的特点,关于高等动物激素的叙述，正确的是（ ） 由无导管的腺体分泌 直接进入血液 激素的化学性质都是蛋白质 血液里含量极少，但对动物起重要的调节作用 A. B. C. D.,A,人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们