2018年新人教版中学八年级上册语文全册教学课件（大本新教材）

,全册课件,1,新人教版八年级语文上册,2,新人教版中学八年级语文上册,全册课件,消息二则,毛 泽 东,文体知识,新闻，又称消息。狭义的新闻单指消息,广义的新闻指消息、通讯、特写、社论、典型报告等。以简明的文字迅速及时地报道最新事实的短篇新闻宣传文书，也是最常见、最经常采用的新闻体裁。,消息的特点,真实性   2.及时性    3.  简明性,时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。,六要素,文体知识,以记叙为主,可适当议论和抒情。,表达方式,报道国内外最新发生的重大事件或新气象。,新闻的作用,消息的结构,标题迅速了解新闻的主要内容导语比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）主体更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）背景新闻发生的社会环境和自然环境结语新闻结尾  （背景和结语常常暗含在主体中）,作家作品,毛泽东，字润之，湖南省湘潭县韶山冲人，马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、诗人、书法家、中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。诗词方面的代表作有沁园春  长沙沁园春  雪七律  长征等。,1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，他们对长江防线苦心经营3个月后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东发布了向全国进军的命令，并于该日凌晨发起了渡江战役。4月22日毛泽东写下了这两则消息，全面报道前线最新战况。,时代背景,我三十万大军胜利南渡长江,整体感知,阅读课文，找出新闻的各个组成部分；找出这则新闻的要素。,我三十万大军胜利南渡长江。英勇的人民的解放军渡过长江。渡江战斗于二十日诸城进击中。人民解放军的命令。,标题：,导语：,主体：,结语：,这则新闻的要素,1949年4月20日,长江前线,人民解放军三十万大军,突破阵地，占领南岸广大地区,时间：,地点：,人物：,事件：,合作探究,1、本文的标题有什么特点？2、 “新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？,简洁 、 概括,是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。作用：表明材料真实，报道及时。,3、说说文章的导语部分在文中的特点及作用。导语中“大约”一词说明了什么？,特点：简洁、概括，把主要事件简明扼要的概括出来。,作用：为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读者的注意,“大约”表约数，突出了新闻语言的准确性、严密性。,主旨归纳,我三十万大军胜利南渡长江报道了我军的渡江战役及其成果，用简洁的语言介绍了渡江的时间、地点及结果，饱含了作者对人民解放军的高度赞扬之情，也充满了作者对敌人的嘲笑和讽刺。,写作特色,1、结构清晰，层次分明。2、语言简洁，富有气势。,人民解放军百万大军横渡长江,整体感知,1、看了这则新闻后找出它的六要素并概括出来。素，即时间、地,1、这篇新闻的六要素是什么？,人物：时间：地点：原因：,人民解放军百万大军,1949年4月20日至4月22日,西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江战线。,国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。,中路军：首先突破安庆、芜湖线，三十万人全                    部渡过，占领长江南岸。西路军：三十五万渡过三分之二，已占领广大              南岸阵地。东路军：三十五万已渡过大部，经过整天激战，             歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸             阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡             段铁路线。,经过与结果：,“电头”,交代通讯社（或报社）名称、发电地点和时间，有时还写出记者的姓名，电头表示消息来源可靠、材料真实、报道及时。,文章开头的小字内容可否删去？有何作用？,问题探讨,请找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文？主体可分为哪几个层次？请找出本文的议论句，并说说它的表达效果。,1、导语是什么？从哪几方面总领全文？,“人民解放军百万大军”“从一千余华里的战线上”“冲破敌阵”“横渡长江”,人数之多(兵力),（战线）之长,攻势之利,地点和事件结果,导语：从“人民解放军”到“渡江区域”。,简述渡江战役胜利成功。,（战况）,2.说说主体可以分几个层次？,具体描述渡江战况,中路军：,首战告捷,西路军：,锐不可当,东路军：,英勇突破,人民解放军百万大军横渡长江,人民解放军百万大军横渡长江,三路军的顺序是怎样安排的？ 为什么这样安排？,作者按中路军、西路军、西路军的顺序叙述。,中路军首先发起渡江战役，且渡江顺利，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，但东线敌军抵抗较为顽强，所以叙述完中路军的渡江情况后，紧接着叙述西路军的渡江战况，最后写东路军的激战，文章达到高潮。,3、找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果？,“此种情况都很泄气”。属“背景”部分。        分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。,4.在文中找出表达作者鲜明的感情色彩的词语。,我军：突破、英勇善战，锐不可当歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断敌军：纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想再打了、泄气,这则新闻及时报道了渡江战役的战况，歌颂了我军的         ，嘲笑了敌军的                 ，给全国人民和全军将士以极大鼓舞。,课文总结,英勇善战,溃不成军、毫无斗志,写作特色,1、详略得当。2、穿插议论,课文阅读分析题    (新华社长江前线22日22时电)人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。1这部分内容从结构上看是_，在文中的作用是_                                                                2“(新华社长江前线22日22时电)”是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去?为什么?_。3概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是_和_。4“百万”是夸张吗?为什么?_         _。5“西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域”一句中的“(不含)”“均”有何表达作用?_,导语,简述渡江战役胜利成功，引起下文。,不能，这样写表明材料真实准确，报道及时。,冲破敌阵，,横渡长江,不是，因三路军加起来是一百万,“不含”指不包括，体现语言确凿无误的特点。“均”指“全”，体现战线之长、胜利之大，洋溢着自豪之情。,写一则新闻，报道学校或与生活有关的某件事或某次活动。    要求：1.拟出恰当的标题；          2.注意导语的概括性和准确性；          3.主题部分语言简明。,作业,学习目标,1、熟记“颁”“裁”等字的读音，熟记“嘱”“诺”等字的字形。2、认真阅读课文，了解消息的结构和内容，把握消息的特点。3、养成阅读、收听新闻的习惯，关注社会生活和时代发展。,读准字音,写作背景,诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师。1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入，积累了巨额财富。在即将辞世之际，他立下遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”从1901年开始，具有国际性的诺贝尔奖创立了。本文所写的就是诺贝尔奖第一次颁奖的情况。,初读感知,1、朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？2、速读主体部分，从中你获取了哪些信息？,导语部分,导语为课文第一段话，交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立 的奖项。,主体部分,首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项；    诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点；    诺贝尔奖的资金来源，资金管理权和评奖权的分离。,合作探究,1、课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？      2、课文主体部分哪些内容详写，哪些内容略写，为什么这样安排？      3、在主体之后为什么还要补充说明颁奖资金的来源以及资金管理权和评奖权的分离？作者这样写有什么用意？,1、课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？,一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所优势贡献是新闻的重点，所以要详写。,2、课文主体部分哪些内容详写，哪些内容略写，为什么这样安排？,详写了首届诺贝尔获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点还略写了资金来源等。        这样写能更好的突出中心。,3、在主体之后为什么还要补充说明颁奖资金的来源以及资金管理权和评奖权的分离？作者这样写有什么用意？,这样有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。        补充说明两权分离是为了表明诺贝尔的公正和公平。,1、德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。2、德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。3、法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。,精读课文，揣摩品味,1、德国的伦琴（物理学奖），他发     现了X射线。,发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知状态的过程。而X射线本身是存在的，所以此处用发现，体现了新闻语言的准确性。,2、德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。,卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。,3、法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。,“颇”字用在这里，有很，相当的意思。表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和成果。,课堂小结,这篇新闻报道了首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项及所做贡献。同时也明确了颁奖机构、时间和地点等。这篇新闻事实准确、内容详略得当，是新闻中的佳作。,第一单元   3  “飞天”凌空    跳水姑娘吕伟夺魁记,学习目标,1.有感情地朗读课文，并体会其优美的语句。2.学习侧面描写的手法。(重点)3.学习本文运用一系列动词来展现生动画面的写作方法。(难点),“飞天”指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。“凌空”指高高地在空中或高升到空中。题目的意思是跳水运动员吕伟像女神一样从空中飞过，充满诗情画意。,夏浩然，光明日报的记者，他的作品有南粤“猛虎”吴育华论科学技术与工艺美术相结合等。        樊云芳，1945年5月生，上海人，湖北记者站原站长、记者。她的通讯文笔流畅细腻、形象生动。其作品有长篇通讯追求，新闻集我就是我，理论著作中国新闻文体大趋势，新闻札记记者梦活了两辈子等。,1982年11月19日至1982年12月4日，第9届亚运会在印度首都新德里举行。中国运动员共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会的第一名日本队，首次居第一位。本文报道的是本届亚运会上跳水运动员吕伟夺冠的精彩瞬间。,新闻特写       新闻特写是截取新闻事实中最富有特征和表现力的片段，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题的一种新闻体裁。其特点是能生动而集中地再现场景与人物。它包括事件特写、场面特写、人物特写、景物特写、工作特写等。,生难字    翘首（qio）              凌空（lng）    屏息敛声（lin）          瞬（shn）    敦煌（dn）               慷慨（kng ki）    由衷（zhng）             气氛（fn）    眼花缭乱（lio）          震耳欲聋（zhn）,多音字                   （qio）翘首                         （sh）刹车            翘                                               刹                   （qio）翘尾巴                     （ch）古刹,形近字         翘（qio）翘望                       赢（yng）输赢         翅（ch）翅膀                          羸（li）羸弱       缭()眼花缭乱        瞭()望                          潇()潇洒        潦()潦草                      箫()玉箫        嘹()嘹亮                      萧()萧瑟,词语释义,翘首：抬起头来。屏息：暂时抑止呼吸。慷慨：大方；不吝惜。从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。轻盈：形容身材苗条，动作轻快。悄然：形容寂静无声。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。,近义词,中考变式问,1.（浙江舟山中考，T7）结合全文，简析第1段画线句的作用。        画线句运用描写的表达方式，通过吕伟起跳之前的环境描写，渲染了静谧温馨的气氛，衬托出吕伟的沉静自若。2.从修辞角度赏析文章第4段画线句子的表达效果。       运用比喻的修辞手法，把吕伟比作轻盈的、笔直的箭和自天而降的仙女，形象生动地写出了吕伟跳水动作的迅速，表达了作者的赞赏之情。,运用拟人的修辞手法，赋予水花以人的性格，形象生动地写出了吕伟跳水动作完成得出色，表达了作者的赞赏之情。3.（广东广州中考，T20）第8段画线句运用了什么描写手法？请联系上下文加以赏析。       语言描写。印度观众的赞叹，体现出外国友人对我国跳水运动员人才储备丰富的羡慕与感叹。,本文用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程及产生的反响，表达了作者对她高超技术的赞美之情，同时也洋溢着浓浓的爱国之情。,1.简单说说作者描写吕伟跳水过程的成功之处。       作者叙述吕伟跳水过程的文字，具有浓厚的文学色彩。在描述中，作者调动形象思维，运用比喻、拟人等修辞手法，细腻地再现了吕伟高台跳水的动人画面。笔墨集中，简洁而有文采，优美而不失真。,2.在吕伟的精彩表演后，写外国记者和印度观众的称赞，有什么作用？       外国记者和印度观众的高度评价，从侧面写出了吕伟十米高台跳水表演的精彩，印度观众的评价“了不起，你们中国的人才太多了”，点出了爱国主题，表现出中国人的民族自豪感。,1.巧用动词，再现精彩瞬间。       文中运用了一系列动词，如“舒”“举”“蹬”“飞”“翻腾”等，将吕伟的跳水动作进行分解、回放，如在眼前。,2.以动衬静，动静结合。        飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托”字犹如吕伟“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧波中的身体，与悄然不惊的水花及震耳欲聋的掌声、欢呼声形成对比。以静衬动，增强作品的可读性。3.文字清新优美。      文中运用比喻、拟人等修辞手法，增强了作品的形象性、生动性，调动了读者的想象力。写吕伟的跳水动作时，作者运用了多个比喻句，其中既有明喻又有暗喻，,如“同时伴随着旋风般的空中转体三周”“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“这位自天而降的仙女”是暗喻。精彩的比喻不仅使文章富有文采，还使动作更加可视可感。,名师支招,文章第24段中，作者用诗般的语言，将连贯的跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤。运用一系列动词，形象生动地再现了吕伟跳水的过程。写好动作描写要做到以下三点：动作描写要与人物的身份、性格相符；动作描写要与人物当时的情绪状态相符；精心选择恰当的动词，才能将人物写活。,妙学范本,她看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去。蝴蝶上下飞舞，她目不转睛地盯着，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中隔着点空隙，脚尖小心翼翼地踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶拢住了。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞走了，她又急又气地噘着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标了。,身手小试学习了动作描写的技法，相信你也跃跃欲试，那就写一段动作描写的片段吧！,类文欣赏,鹤群翔空                                          江口涣        不久，南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。今天第一个鹤群映入眼帘。当鹤群飞临山巅的上空时，位于队列最右端的大鹤，“哦哦”长鸣两三次，啼声悠扬，响彻天空。排成一字横队的鹤群以此为信号，排成圆形队飞旋。,就在这时，一只大苍鹰，由雁回山的山阴处展开双翅，奋力滑行飞出。鹤群立刻发出嘹亮的“哦哦哦”的啼鸣声。这大概是因为发现可怕的苍鹰便互相报警，彼此关照。       苍鹰飞到鹤群上空时，疾速翻身，“飕”的一声，飞箭似的冲进鹤群的圆形队伍之中。静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱。       说时迟，那时快，有一只鹤被苍鹰抓住，痛苦地扑打着翅膀，落向下方。于是其他鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。,一场鹤与鹰的激战在长空中展开了。      鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。       苍鹰不知何时已湮没在旋转的鹤群中，踪影全无。       战斗继续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，只能束手无策，最后只好放开费了很大力气抓到的鹤，从飞舞啼叫的鹤群中钻了出去，凌空疾翔，一瞬间，消失在雁回山那边了。,苍鹰消逝很久之后，鹤群仍然零乱飞舞，担心地啼叫，直到弄清苍鹰不会再来袭击，才放下心来，恢复了圆形队，向高空升去。       鹤群变换队形为螺旋形长队，有如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。不久，一只鹤慢慢地落后于伙伴。这只鹤可能因为在方才的战斗中受了重伤，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀，终于迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，一直向下方落去。       这时鹤群一齐发出了悲痛的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。,队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。然而无济于事，伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落去。        这时，来救的两只大鹤。从左右两侧紧紧靠近伤鹤，各伸出一只长长的翅膀，将伤鹤架起来了。然后各自奋力扇动单翅，静静地把负伤的伙伴送回高空的队列。,在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，一齐等待伤鹤返回。待伤鹤归队后，才似乎放下心来，又排成圆形队，向高空飞去。    缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。空气清澈如洗，一直可以辨认出鹤的体形。    过了一会儿，由圆形队的先端开始拉长伸直，速变成竖线，停止上升。从排头依次掉头向北，敏捷地变为一缕长长的细丝，加快速度一路向北飞去。                                         (有删改),且读且思       读完“飞天”凌空和鹤群翔空后，这两篇文章都给我们以美的感受，但这两种美是不同的，结合文章说说这两种美的不同之处是什么。       【提示】“飞天”凌空一文在报道吕伟跳水的过程中，将连贯的跳水动作分解成起跳、腾空和入水三个步骤，向我们展现了动与静的画面美；而鹤群翔空一文则记述了鹤鹰之战的激烈场面，救助伤鹤的温馨场面，向我们展现了集体的团结之美。,第一单元                 4一着惊海天                    目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰,学习目标,1.了解通讯报道的特点。2.体会多种表达方式运用的妙处。(重点)3.掌握按时间顺序报道新闻事件的方法。(难点)4.理解航母舰载机着舰的重大意义。,标题分主标题和副标题，主标题揭示了舰载战斗机着舰的意义，副标题点明本次通讯报道的事件。,2011年7月27日，当我国对外正式宣布正在改建第一艘航空母舰时，外电引用有关大国专家的话说：“驾驭航母，中国至少要用10年时间”然而，我国航母事业却以惊人的速度向前推进。2011年8月10日，中国航空母舰平台首次进行出海航行试验。2012年9月25日，我国首艘航空母舰被命名为“辽宁舰”，正式交付海军。2012年11月23日，歼-15舰载战斗机在“辽宁舰”上首次着舰并成功起飞。本文报道了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程。,通讯       它是一种运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它包括人物通讯和事件通讯两类。它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。,生难字      呼啸（xio）                                    澎湃（pi）     桅杆（wi）                                      凛冽（ln）     浩瀚（hn）                                     娴熟（xin）     默契（q）                                        镌刻（）     紧绷（bn）                                   咆哮（）,多音字,多音字,（zhn）中间                                   （jin）监督   中                                                         监         （zhn）击中                                    （jin）监本        （cn）参军                                       （tio）调整   参                                                         调         （shn）人参                                     （dio）曲调,啸（xio）呼啸                   桅（wi）桅杆萧（xio）萧瑟                   诡（u）诡计坠（zhu）坠毁                   契（q）默契堕（du）堕落                    锲（qi）锲而不舍绽（zhn）绽放                   娴（xin）娴熟（dn）银锭                        谰（ln）谰言,形近字,词语释义,凛冽：刺骨地寒冷。浩瀚：水势盛大。镌刻：雕刻。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。,中考变式问,1.第3、4段在文中有何作用？请简要分析。      揭示我国航母舰载战斗机首次着舰的意义它承载着国人和海军官兵强军的梦想，交代了舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题；渲染出紧张的气氛，引起读者的关注和阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后人们的喜悦心情做铺垫。,4.（天津中考，T17）请赏析文中第19段的句子。    运用对偶和比喻的修辞手法，增强了文章的气势，生动形象地表现了航母舰载战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。运用细节描写，生动形象地描绘出航母舰载战斗机着舰时的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出航母舰载战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出航母舰载战斗机着舰时震撼人心的速度，“牢牢地”“稳稳地”表现了航母舰载战斗机着舰时的安全和平衡。,2.（山东枣庄中考，T12）第4段的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？      运用了列数字的说明方法，用“80%”“1 000多”“700多”这些数字说明舰载机着舰面临的风险之大。,3.在描写战斗机着舰过程中，多次描写了周围人的神态和心情，简要分析作者这样写的用意。        表现了人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。烘托了当时紧张的氛围。增强了新闻的现场感。从侧面表现了航母舰载战斗机着舰的风险极大、意义重大，从而突出了主题。,5.（重庆中考B卷，T21）联系上下文，说说第21段中加点词的表达作用。       “舒展”一词写出了航母舰载战斗机着舰后人们心情的放松，从侧面展现出航母舰载战斗机着舰很成功。,本文采用现场特写的写法，生动再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰这一具有历史意义的时刻，抒发了作者强烈的自豪感。,联系课文，说说我国航母舰载战斗机首次着舰的意义。      航母舰载战斗机着舰，承载着国人和海军官兵强军的梦想。中华民族已经等了近百年，人民海军官兵已经期盼了半个多世纪的梦想终于实现了。攻克了被世界公认的最具风险性难题。打破了技术封锁。,现场感强，角度新颖，信息量大，震撼力强。   这则报道把现场与幕后，点与面，历史、现实与未来结合起来，并融入作者的思想感情,全方位、多侧面地报道了我国航母舰载战斗机首次成功着舰这一惊心动魄的时刻。如“中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里”“这是世界公认的最具风险的难题”，写出了此次事件带给人的震撼力。,名师支招,列数字是从数量上说明事物特征或事理的说明方法。用具体数字来说明问题，可以使说明文更准确、更科学、更具体、更具说服力。为了使所要说明的事物具体准确，我们可以采用此说明方法，以便读者理解。需要注意的是引用数字一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠依据，并力求近似。如本文中，第4段运用了列数字的说明方法，准确地说明了航母舰载战斗机着舰面临的风险之大。,妙学范本,看着鸟儿在天空中飞翔，看着鱼儿在水中遨游。也许你会认为世界上的动物很多吧!但你是否知道，现在的动物不但不多，而且有的动物已经变得稀少，甚至某些动物已经灭绝。根据生物学家估计，几千年来被人类捕杀以致绝种的动物至少有数百种。如生活在我国青藏高原的藏羚羊，因其外层皮毛下面的被称作沙图什的绒毛异常精细，可以用来织华丽的披肩，而惨遭偷猎者大肆捕杀。,因为织出一条女式沙图什披肩需要300400克生绒，这意味着要牺牲3只藏羚羊的生命。所以在上世纪90年代初，藏羚羊的数目只有65 00072 500只，要知道这只是100年前藏羚羊总数的十分之一。所幸的是人们意识到保护这种濒临灭绝的动物。现在北京已有多名志愿者来到可可西里担当起义务看护藏羚羊的责任。同时国际爱护动物基金会从1999年起每年为我国藏羚羊保护捐赠8万至10万美金用以在可可西里、羌塘和阿尔金山三大自然保护区开展反盗猎行动和针对藏羚羊保护的各种宣传活动。我们人类正慢慢地将藏羚羊这种可爱的动物从灭绝的边缘拉回来。,学习了列数字的说明方法，请你拿起手中的笔，也来写一段话吧。,类文欣赏,文昌航天发射中心        5月16日16点，随着最后一辆运输车缓缓驶入海南文昌航天发射场的大门，长征七号运载火箭首飞箭的运输工作圆满结束。据悉，火箭运抵发射场后，将进行单元测试、产品状态恢复、垂直总装、全箭测试等环节，并计划于6月下旬择机发射。       文昌航天发射中心位于我国海南省文昌市附近约北纬19度37分，东经110度57分。,海南岛是我国陆地纬度最低、距离赤道最近的地区。火箭发射场距离赤道越近、纬度越低，发射卫星时就可能利用惯性产生的离心现象，因此所需要的能耗较低，使用同样燃料可以达到的速度也更快。据称，在海南发射地球同步卫星比在西昌发射火箭的运载能力可提高10%至15%，卫星寿命可延长2年以上。另外，从海南岛发射的火箭，其发射方向1 000公里范围内是茫茫大海，因此坠落的残骸不易造成意外。      文昌航天发射中心由发射场区、探测站、配套区等组成，其中发射场区包括发射区、技术区、试验协作区、技术勤务保障系统等。,建设新航天发射场，是为了适应我国航天事业可持续发展战略，满足新一代无毒、无污染运载火箭和新型航天器发射任务的需要。       作为目前国内最大、发射条件最好的卫星发射基地，文昌航天发射基地未来可用于发射正在研制中的重型“长征五号”及正在预研制中的其他系列运载火箭，主要承担地球同步轨道卫星、大质量极轨卫星、大吨位空间站和深空探测卫星等航天器的发射任务，而酒泉卫星发射中心将承担返回式卫星、载人航天工程等发射任务，太原卫星发射中心主要承担太阳同步轨道卫星发射任务，西昌卫星发射中心将主要承担应急发射任务。四大发射中心将形成互补关系。,据航天发射专家估计，海南航天发射场建成后，中国的“长征五号”系列火箭及将来的新型号火箭，推力将提升10%，这将大大提高中国运载火箭在国际上的竞争力，为中国运载火箭参与国际航天发射提供了广阔空间。同时，海南航天发射场对于优化和完善中国航天发射场布局、推动航天事业可持续发展具有重要战略意义。       此外，文昌卫星发射中心的建设也将对海南基础设施建设、科技水平提高等起到积极作用，并将给海南国际旅游带来新机遇。配套区的核心项目世界级航天主题公园建成后，将成为青少年科普基地和独具特色的旅游中心。                                  (根据网络资料改编),且读且思      我国包括航天技术在内的科技发展，倾注了几代科学家的心血。若要继续发展，作为中学生的我们，应该做哪些精神上或思想上的准备？【提示】培养永不满足的创新精神；培养执着的探索精神；培养勇于自我牺牲的奉献精神；增强自信心；保持对新事物的好奇心；培养虚心求教、团结协作的精神。,比喻的修辞手法的运用,一着惊海天一文中多处运用比喻的修辞手法。如“从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验”“刀尖上的舞蹈就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗”。从比喻的修辞角度赏析句子是中考试题中考查的一个重要知识点。,中考考纲要求“赏析句子所运用的修辞手法并了解其作用”。比喻是一种常用的修辞手法，即用同甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的作用是把抽象的事物变具体，把深奥的道理变浅显。    使用比喻的修辞手法时要注意：    1.本体和喻体必须是性质不同的两类事物；    2.本体和喻体之间必须有相似点。    另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情的表达。,答案模板：该句运用了比喻的修辞手法，把比作，生动形象地写出了，表达了作者情感。,(山东潍坊中考，11分)阅读下面的文章，完成后面的问题。              枯萎的蒲公英                  叶子冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。,那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。,我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。      去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗称）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”      她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓下腰，用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直,探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。      风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。,渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。       如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。,一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。                                    （选自海燕2015年9期，有删改）1.文章第段的描写突出了蒲公英                                     的特点。(2分)2.文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。(2分) 为母亲付出的艰辛而心疼；为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。,刚强坚毅（生命力顽强）,3.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。(4分)（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。       运用拟人的修辞手法，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英种子。      运用比喻的修辞手法，将母亲的白发比作蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。,4.试分析文章最后两段在全文中的作用。(3分)       由联想回到现实，在结构上与开头照应；升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；表达对母亲深深的思念。,第二单元5藤野先生,学习目标,1.有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，掌握课文的脉络结构。2.学习本文根据表达的需要选择、组织材料，抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的手法。(重点)3.体会藤野先生高尚的品质和作者强烈的爱国主义精神。(难点),藤野先生是“我”在日本仙台留学期间遇到的一位老师，也是本文叙述的主要人物。本文围绕“我”与藤野先生的交往组织材料，表达了“我”对藤野先生的深切怀念之情。,鲁迅（1881-1936） ，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年，首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说狂人日记。他的主要作品有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟二心集而已集华盖集等。,1902年4月，鲁迅到日本留学。先入东京弘文学院速成班补习日语。1904年入仙台医学专门学校学医，在此期间结识了藤野先生，并与其建立了深厚的情谊。后弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。20多年后，鲁迅在北洋军阀反动政府的迫害下离开北京，到厦门大学任教。在此期间，他写了藤野先生一文，理清自己从1904年到1926年这20多年来思想感情变化的轨迹，以此作为对藤野先生永久的纪念。,反语      反语即通常所说的“说反话”，就是运用跟本意相反的词语来表达此意，一般含有否定、讽刺及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。,绯红（fi）                                发髻（j）匿名（n）                                 诘责（ji）教诲(hu)                                    不逊()深恶痛疾（w）                       杳无消息（yo）解剖（pu）                              订正（dng）畸形(j)                                      抑扬顿挫（cu）油光可鉴(jin),生难字,巧记乐背        小明在宿（s）舍跟同学讲了一宿（xi）有关星宿（xi）的文学知识。,多音字,（s）宿舍                      （w）厌恶宿 （xi）一宿                恶 （）恶人     （xi）星宿                     （）恶心,髻（j）发髻                          绯（fi）绯红鬓（bn）鬓角                      诽（fi）诽谤瞥（pi）瞥见                       畸（j）畸形弊（b）作弊                         攲（q）攲斜,形近字,词语释义,烂熳：颜色鲜明而美丽。现在写作“烂漫”。油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。标致：漂亮。文中是反语，用来讽刺。,客死：死在异国他乡。模胡：文中指马虎、不讲究。现在写作“模糊”。落第：原指科举时代应试不中。文中指考试不及格。不逊：傲慢无礼。逊，谦逊。诘责：责问。凄然：形容悲伤。抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。杳无消息：形容一点消息也没有。,中考变式问,1.（湖北孝感中考，T16）请从修辞角度赏析第1段中画线的句子。       运用比喻的修辞手法，把高高耸起的学生制帽比作富士山，生动形象地写出了“清国留学生”既不想剪辫子又怕被外国人嘲笑的心理，反映了他们庸俗、浑浑噩噩的精神状态，表达了作者对他们的厌恶之情。,2.（广东中考，T16）简析第3段在内容和结构上分别有什么作用。   结构上：承上启下，巧妙自然地由东京的生活过渡到仙台的生活。内容上：强调作者对东京的厌恶，去意决绝，引出下文，与第1段“东京也无非是这样”相呼应。,3.（江苏连云港中考，T21）文章第5段“我到仙台也颇受了这样的优待”中的“这样的优待”指的是什么？   “这样的优待”指学校不收学费，几个职员还为“我”的食宿操心。,4.（黑龙江绥化中考，T24）请从人物描写的角度品析第6、7段画线的句子。    画线句运用了外貌描写、动作描写和语言描写的描写手法，写出了藤野先生给“我”留下的深刻印象。5.“可惜我那时太不用功，有时也很任性”中的“可惜”体现了作者怎样的思想感情？   “可惜”一词交织着作者对藤野先生钦佩、感激和自责之情。,6.（湖南衡阳中考， T21）文章写了“我”与藤野先生交往的哪些事情？请用简洁的语言分点概括，并说说体现了藤野先生怎样的性格。添改讲义：治学严谨，对工作认真负责。纠正解剖图：对学生严格要求。关心解剖实习：热情诚恳，正直无私。了解中国的女人裹脚：求实精神。,8.（福建泉州中考，T15）文章第27段为什么要采用插叙的记叙顺序?   补充说明“匿名信事件”是一起有预谋的事件，从侧面体现了藤野先生没有狭隘的民族偏见，表达了“我”对藤野先生的感激之情。9.（山东临沂中考，T20）联系上下文，体会第31段中画线句子的含义。   “何尝”与“不”连用，以反诘的语气加强肯定，说明“他们”麻木不仁，强烈地表达了作者对封建专制长期