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文档简介

教育故事- 1 -爱到深处,金石为开爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 孟子王磊是我遇到的众多问题学生中的一个,在初一、初二老师们早就“谈磊色变”:抽烟喝酒、打架上网是平常之事;上课不听、嘻笑怪叫、顶撞老师更是家常便饭;逼急了就三天两头飞家。他甚至放出话来:“只要能整得老师生气,我就觉得痛快!”科任老师们都有一个共同的愿望,那就是:要是他上课能睡得着觉我们就阿弥陀佛了!不久,又有学生向我举报,他带了一把管制刀具到学校,准备在本周末回家路上和他们班的学生打架。了解到这一情况后,为了防患于未然,我把情况及时向学校领导做了汇报,学校领导叫我抓紧处理。为此,我想首先得主攻王磊,让其认识错误主动交出;若不交,也要发动学生,找出刀具。我知道,如果本次事件处理不好,后果是不堪设想的。为了消除王磊对进办公室的抵触情绪,我把他叫到了自己的寝室。首先,我从中学生守则 校规校纪对他实行政策攻心,让他认识到事情的危害性。但是王磊完全一副漫不经心的样子,让我气不打一处来,真想给他一个大大的嘴巴以解心头之“恨” 。脑海里忽然闪过教育家陶行知的一句话:“在你的教鞭下有瓦特,在你的教育故事- 2 -冷眼里有牛顿,在你的讥笑中有爱迪生” 。于是我提醒自己:一定要冷静,冲动是解决不了问题的,只会把事情搞砸,对人性的感召更加重要。然后,我又从家庭、理想和未来与他促膝谈心,但王磊完全不把我的好心当一回事,一副“破罐子破摔”的架势。看着王磊麻木的神色,我几乎绝望了,心里有种说不出的痛。一个多小时的谈话没有丝毫效果,我真有些束手无策。怎么办?学校里王磊已经是“钢筋铁骨” ,他在家呢?或许换一个渠道能解决问题。于是,我决定去家访。冒着炎炎烈日,我走了一个多小时的山路,才来到了王磊的家。展现在我眼前的是一个低矮、破旧的农家土房子。我推开虚掩的门,一股臭气迎面扑来,一个微弱的声音问“是谁” ,我循声来到里屋,零乱的床上,一位头发蓬松脸色苍白的中年妇女正努力的支撑着身体坐起来,我猜想这一定是王磊的妈妈。后来,在交谈中我得知:王磊的妈妈得了一种罕见的怪病。这些年,为了治病,花光了家里所有积蓄,还欠下很多债。为了治病和还债,王磊的爸爸早出晚归冒着生命危险到私人煤窑挖煤。而他爸爸的脾气也由此变得暴躁,对王磊的教育方式简单粗暴。王磊由于自卑,就变得越发好强。安慰、告别了王磊的妈妈后,我怀着沉重的心事走在返校的路上,心里酸酸的、涩涩的。一个强烈的念头在脑中回旋:帮帮这个家庭,救救这个孩子吧!要知道“一揪挖不出一口井来,一口吃不出一个胖子来” ,雕刻一座石像需要很长的时间,更何况是塑造人的灵魂呢?怀着复杂的心情回到办公室,我一直在琢磨:如何让王磊交出教育故事- 3 -刀具?如何让王磊真正意识到问题的严重性?我困惑了、动摇了,难道是那个学生说谎了吗?难道是我们错怪他了吗?还是他顽冥不化?为了重新求证,我再次找来举报的那个同学,得到了证实。我强忍着隐隐作痛的心和满腔的怒火,暗暗告诫自己:“也许是自己没有完全走进他、感化他。不要轻言放弃,这不是自己想要的结果。”怀揣着这份信念,我对他说白:“老师今天带你去一个地方。 ”一路上王磊心事重重的样子,这更坚定了我的信心。来到“丰都劳教所”时,高高的围墙让人感到压抑,不时还可以听到里面的管教正带犯人们做队列训练。我看者王磊,他欲言又止,我捕捉到他这一神色, “王磊,老师想告诉你,人生最大的悲哀和痛苦不是没有名和利,而是失去自由。高墙内的人就是在享受自由时没有好好珍惜,处在人生十字路口时没有人好好指引,所以走上了歧路,你不会那样不珍惜自己的青春时光吧?你知道妈妈多么需要你的孝心来战胜病魔吗?爸爸多么需要你的支持来度过家庭难关吗?老师多么需要你的诚信来维系校园和谐吗”沉默,难耐的沉默。抓住契机,我给孩子们讲了一个真实的故事,两岁半的子灏和父母乘坐缆车,就在缆车从高空坠落即将撞击地面的时候,爸爸和妈妈不约而同地使劲将子灏高高举起,这个托举的姿势成就了子灏生命的延续在我娓娓的讲述中,此时的王磊缓慢抬起头,眼里早已噙满泪水。他居然哭了,哭得汹涌,哭得恣意。是在宣泄自己多年的委屈吗?还是在忏悔自己对父母的愧疚?但他毕竟是哭了.“对不起,老师,我我错了,我的刀在在寝室,回校教育故事- 4 -后我一定把刀交给你。以后我听你的话,好好做人。 ”我终于如释重负,我轻轻拍了拍他的肩:“孩子,不哭,我们每个人的成长道路上都有或多或少的迷惑,你能承认这次错误,说明你走出了思想的误区,浪子回头金不换!老师很为你高兴呀!”回到学校,我知道要让一个思想曾经走火的人重新振作相当的困难,一定要为他树立信心。我提议由他担任班上的纪律委员,当时也有人质疑过,但我相信我的决定。果不然,自从他任职以来,他把班上的纪律打理得井井有条,很多老师都难以置信。前不久,他生病了,痛得在床上左右打滚,我迅速把他送到医院,通知他的家长,还不时为他嘘寒问暖,并多次当

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