中学学习汇报材料

中学学习汇报材料5 月 10 日至 5 月 18 日，我和教研中心鲍雪梅老师、蒙西阳光学校、棋盘井中学、乌兰镇中学业务副校长、骨干教师共十四人受教育局的派遣赴南京市溧水县东庐中学挂职学习。本次学习给我心灵上带来很大的震撼，让我再次对我们的教育教学改革有了新的认识、新的想法。下面我将学习情况向领导做详细的汇报。一、学习行程安排1、5 月 6 日，我草拟了一个关于这次学习的函件下发给相关单位和学校，说明了本次学习的意义、形式、任务、准备工作、组织纪律等。2、5 月 10 日，我们到达溧水县，和东庐中学联系好后，我作了这样的安排：（1）周一、二按学科听课，联系最好的老师；（2）周三全天跟班，参与一个班全天的整体教与学活动；（3）周四他们开运动会，我们到洋思中学学习；（4）周五安排我们的语文数学英语教师讲课，让他们给我们做诊断性的评价；（5）周一、二、三有讲座的时候我们都听讲座；（6）抓住一切机会和校级领导、老师交流探讨，解答我们的疑难困惑。3、我们的教师在学习的这几天里，每天早上 6 点起床，晚上 7 点回来，中午不休息，大家学习的兴致很高，既严格遵守学习时间和纪律又认真去听课、观察、交流、讨论、反思，每天都要讨论或者写心得体会到很晚才休息，其中高富、武高、李光华老师还准备了课，于周五讲了课。东庐的老师给我们做了高质量的诊断性评课。二、东庐印象：1、东庐中学的起步及现状：东庐中学位于南京市最贫穷的一个县溧水县永阳镇，全校 600 多学生，相当于我们的巴彦淖中学。90 年代末由于硬件差、师资差、生员差、观念落后、手段落后、质量落后（所谓三差三落后）差点被撤并。在此之前，他们也尝试过类似企业化管理、分班分流教学等多种改革，但都没有解决根本的实际问题。在这种情况下，他们就去江苏省泰兴市的一个农村中学-洋思中学学习，主要是学洋思的“先学后教、当堂训练”。1999 年，他们开始了“教学合一”的改革。也就是根据自己学校的特点，将洋思中学的“先学后教、当堂训练”借用过来，研制成自己的讲学稿。由校长兼数学老师的陈康金和化学老师史正红首先开始探索实践。结果效果很好，到 XX 年因中考成绩居全市前三而在南京市突颖而出。之后他们的讲学稿不断完善，发展成现在这样不订教辅资料、取消补课、开齐课程开足课时、不分好差班、取消竞赛辅导班而中考成绩一直在南京市名列前茅的状况。2、东庐中学的校长：其貌不扬的陈康金校长在东庐中学毕业，毕业后又在东庐中学教书。他是一个有思想、有理想、有魄力的校长，他能够把学校教育教学当成自己的事业去干。在业务上，他是骨干，他亲自研发讲学稿并带领老师们进行改革实践；在管理上，他首先是这所学校思想上的领导，他非常注重做老师们的思想工作，他认为“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心”、“领导的一言一行是一所学校活化性的制度。以领导的榜样感召人，比强行命令更能令人折服！”陈校长主抓教学、亲自实践，卓有成效地贯彻自己正确的教改思想，坚持把平凡的小事情做细、做好、做精，给学校的老师做了良好的榜样，成为讲学稿真正的示范典型。他运用了一整套合理的捆绑式考核制度，将老师们的利益捆绑起来，促使大家合群、合作、合享！3、东庐中学的老师：上课的时候，我们看不出他们的老师有什么过人之处，反而觉得他们的观念还是应试、方法还是练习，比较陈旧老套，除了讲学稿没有什么。但听了他们的讲座和给我们的老师评课后才知道他们老师的厉害。他们作为个体每个人都有很强的解读教材和课标的能力，每个人都在认真的备课，能将每一项目标和课标要求内容恰到好处的落到实处。他们作为团队有很强的合作意识和合作能力。他们每天从早到晚在校时间