北师大版小学语文一年级下册全册教案

一年级语文教学教案（第二学期）一年级第二学期语文教学教案教学目标1 通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。2 认字 423 个（下限） ，学习 30 个（下限）常用偏旁（部首） ，学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。3写字 230 个（下限）4抄写字母和音节，能为生字标音。5阅读 42 篇诗文（下限） ，背诵 15 篇（下限） 。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。6积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。7学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。8继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。9培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。教学重点：1。.识字 423 个，写字 230 个。2。.阅读 42 篇诗文，背诵 15 课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。教学难点：识字、写字。理解课文内容，培养学生的各种能力。学习方式：合作、探究。教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。教学时间安排 ： 1元宵节 6-7 课时2家园 6-7 课时3春天 8-10 课时4植物 6-8 课时5动物 6 课时 wwW.x k B 1.c Om6爱护 6-8 课时7愿望 7-8 课时8认真 8-9 课时9车的世界 5 课时10雨。 7-8 课时11星空 7-8 课时12朋友 6-8 课时13时间 7-8 课时14丁丁冬冬学写字 8 课时15长大 7-8 课时16快乐。 7 课时教学进度表计划内容周次 日期 单元 教学内容 课时数 备注第 1 周 3/1-3/5 第一单元 1 元宵节 6-7 课时 第 2 周 3/8-3/12 第二单元 2 家园 6-7 课时 第 3 周 3/15-3/19 第三单元 3 春天 8 课时 第三单元 3 春天 2 课时 第 4 周 3/22-3/26 第四单元 4 植物 6 课时 第四单元 4 植物 2 课时 第 5 周 3/29-4/2 第五单元 5 动物 6 课时 第 6 周 4/5-4/9 第六单元 6 爱护 6-8 课时 第 7 周 4/12-4/16 第七单元 7 愿望 7-8 课时 第 8 周 4/19-4/23 第八单元 8 认真 8-9 课时 第 9 周 4/26-4/30 第九单元 9 车的世界 5 课时 第 10 周 5/3-5/7第 11 周 5/8-5/14 第十单元 10 雨 7-8 课时 第 12 周 5/17-5/21 第十一单元 11 星空 7-8 课时 第 13 周 5/24-5/28 第十二单元 12 朋友 6-8 课时 第 14 周 5/31-6/2 第十三单元 13 时间 7-8 课时 第 15 周 6/7-6/11 第十四单元 14 丁丁冬冬学写字 8 课时 第 16 周 6/14-6/18 第十五单元 15 长大 7-8 课时 第 17 周 6/21-6/25 第十六单元 16 快乐 7 课时 第 18 周 6/28-7/2 复习 18 单元 8 课时 第 19 周 7/5-7/9 复习 916 单元 8 课时 第 20 周 7/12-7/16 新| 课|标| 第|一| 网 第二册教学目标3 通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。4 认字 423 个（下限） ，学习 30 个（下限）常用偏旁（部首） ，学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。5写字 230 个（下限）6抄写字母和音节，能为生字标音。7阅读 42 篇诗文（下限） ，背诵 15 篇（下限） 。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。8积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。9学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。10继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。11培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。第一单元元宵节教学内容：“元宵节”为主题，两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。教学目标：1。认字 25 个，写字 16 个。2复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。3用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。4背诵元宵节 ，初步认识对联。5了解中华民族的传统节日-元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。 教学重点：加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。教学难点：了解农历正月十五的中国的传统习俗，训练学生的朗读能力。教具准备：课件、生字卡片等教学时间：67 课时第一课时 元宵节教学目标：认识 10 个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。教学重点：认识 10 个生字。教学难点：认识 10 个生字，并能正确流利得朗读课文。教具准备:课件、生字卡片。教学方法：听读法。教学过程:激趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些什么？这节课我们来学习一首诗元宵节 。教学新课：一初读课文，学习生字。1 师范读课文，生用手指课文，听清字音。2 学生练读课文。 （1）自己读。（2）同座互读。（3）指名读。窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。3 学习生字。宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团（1） 以小组为单位在识字小先生的带领下认字。（2） 师指导认识方框儿。（3） 谁愿做小老师。（4） 生字组词接力游戏。二背诵课文。1 自己背。2 开火车背。总结：这节课我们学得真棒！板书设计： 元宵节窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团教学回顾：这节课同学们能认真读课文，读的有感情，并能背诵。基本上都能掌握认识的字。第二课时教学目标：1 会认、会写本课生字2 学习偏旁“方框”教具：生字卡片、幻灯教学过程：一、 导入激趣：1 上节课，我们学习了儿歌元宵节 ，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背。2 检查生字的读音并组词用多种形式读字音：指名读、开火车、集体读、学生 A 读字音，学生 B 组词二、 识字、写字：1分小组自学，然后汇报：学生 A：按结构进行分类学习。 “节”是上下结构的， “欢” “吃”是左右结构的，“庆”是半包围结构的， “围”是全包围结构的 学生 B：“节”的偏旁是“草字头”学生 C：正的笔顺是： 学生 D：我会给节组词：“节日”2重点直到“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师欢 “又”字旁的最后一笔是点，第四笔是横钩，书写时左宽右窄吃 “口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注意区别“ ”团 写方框时注意距离天字格上下、左右距离要相等3课件显示生字结构笔画三、 范写生字、个别指导四、 板书设计：元宵节欢 吃 团五、 课堂作业：1 完成拼音田字格2 写出带下列偏旁的字并组词（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）六、 教学回顾：本课掌握较好， “团”字书写还要加强练习。加强说话练习。看花灯教学要求：1 思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”2 知识要求：学习本课生字词语并能正确规范书写3 能力要求：培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样 子。重点：培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点难点：在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的花灯课时：2 课时第一课时教学目标：1 初读课文，借助拼音读准字音2 再读课文，理解课文内容，了解花灯样子3 练习有感情朗读课文教具：生字卡片、挂图教学过程：一、 激情导入：1 上节课，我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节？2 元宵节的时候，家家户户大街小巷挂起各种各样的花灯，你们想不想去看一看？3 这节课，我们就一起去看花灯板书课题二、 初读课文，读准字音：1 请同学借助汉语拼音读儿歌2 自由读课文，不仅要读准字音，还要边读，边画出生字3 出示生字卡片，以多种形式巩固生字读音1 齐读生字卡片，开火车读2 小组长抽查用生字卡片进行学习3 猜字游戏 新| 课|标| 第|一| 网三、 理解课文内容，练习有感情朗读课文1 自由读课文，说一说看到了什么样的花灯？请你介绍给同学2 指导朗读当你看到这么多花灯时，你想说什么？1 元宵节，看花灯，大街小巷人欢腾。2 各种彩邓真奇妙，明年我也做花灯。3 说一说你最喜欢课文中哪一种花灯？能画出他的样子吗？4 结合生活实际，想一想“明年我也做花灯” ，要做什么样子的？5 我们也动手做花灯，元宵节的时候把他挂在家中，挂在大街小巷，你能说一说你的心情吗？请你带着这种心情再读一遍儿歌朗读儿歌的时候要读出节奏来。四、 试背儿歌：五、 板书设计：看 花 灯“金鱼” 吐 “奥运”邓“猴子” 眨看做 “字母”灯“小猫” 追“蜻蜓” 立 “山羊”灯六、 课堂作业：1. 读词语：2. 先读课文，在填空3. 画一盏花灯4. 猜、编灯谜第二课时教学目标：1 会认、会写本课生字2 学习偏旁“火字旁” “目字旁”教具：生字卡片、课件教学过程：一、 激情导入：1 （出示一盏花灯笼）同学们，你们看这是一盏什么灯笼？你能给他起个名字吗？这节课，我们就和这些汉字朋友交朋友。二、 识字、写字1 借助汉语拼音读准字音，自学生字表。2 检查汇报，给汉字找家3 巩固生字读音，建立音形联系4 小组自学1 说一说自己是怎样记住这个字的2 说一说你帮助了谁，谁帮助了你5 重点指导“灯” 、 “金” “真”三个字书写。灯 “火”字旁的最后一笔是点，书写是注意做高右低，左窄右宽金 “金”字是上下结构的字最后一笔长真 三横，而且距离要相等6 范写生字，独立书写7 个别指导三、 板书设计看花灯Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!年：四、 课堂作业1 完成拼音田字格2 看一看，填一填五、 教学回顾：本课掌握较好，注意“八”字头与“人”字头的区别。第五课时 语文天地教学目标：准确抄写单韵母，能用“圆、灯、年”扩词，能用“觉得”造句。初步认识对联。教具准备：小黑板。教学过程：一听写：节日 立正 家家户户 欢庆 花灯 金鱼 真好 一年二抄写 a o i u 6 个单韵母，抄写时主义者几个字母都站中格。三组词，看谁组得多。圆：（ ） （ ） （ ） （ ）灯：（ ） （ ） （ ） （ ）年：（ ） （ ） （ ） （ ）三仿照例子说一说。这个彩灯，我觉得很奇妙。这个 ，我觉得很好吃。，我觉得 。四认识对联出示两幅对联明月照九州 明月皎皎千门雪花灯映万家 华灯盏盏万户春1学生借助拼音读对联。2观察对联有什么特点。3你还看到那里有对联。课堂总结：这节课同学们发言积极，你们学得真棒！教学回顾：多数学生能掌握本节内容，个别学生在补充句子时有困难。板书设计： 语文天地组词，看谁组得多。圆：灯：年：第六课时 语文天地教学目标：学看日历，了解“华人”的含义。口语交际：节日待客。教具准备：日历、挂图。教学过程：一复习：1。背诵元宵节 。2用“圆、灯、年”扩词。3用“觉得”造句。二学习看日历。1拿出准备的日历讨论：阳历、阴历。2 “元宵节”是我们中国人的传统节日，在阴历的什么时间？3讨论：你知道世界上那些地方的人们过元宵节？讨论后汇报。华人遍布世界各地，虽然他们离开祖国很久，但他们还是按照华人的习俗过华人的节日，比如元宵节、春节。三口语交际：学习招待客人。1看图说一说：元宵节那些人道家里来了？你欢迎他们来吗？为什么？2以小组为单位表演。3全班表演。4评比。四课堂总结：这节课你又了解了那些知识？你学得高兴吗？五教学回顾：这节多数学生能认识日历，语言表达较好。个别学生胆小不敢到前面表演。板书设计： 语文天地农历 正月十五 元宵节阳历 二月二十四第七课时 语文天地教学目标：学习“口、火、目”字旁。猜谜语，集体续编灯谜。教具准备：小黑板教学过程：一学习偏旁偏旁 表示的意思 例字口 围起