部编本八年级下册语文期末试卷及答案 (3)

八年级下册语文期末考试试卷一、基础运用（共 23分）1.阅读下面的文字，完成第（1）（3）题。（共 6分）2014年 9月 30日，是我国首个烈士纪念日。今后每年的这一天 ，郭嘉都将举行纪念活动，向英烈致敬。近代以来，为了_，无数英雄用鲜血和生命 ，开创了史无前l（ ）的光辉业绩，铸就了一座座不朽的丰碑唯有祭奠，才能谛听先烈精忠报国、无怨无悔的心声唯有缅怀，才能继承先烈前赴后继、英勇无畏的精神唯有铭记，才能继往开来，奋发图强，_地肩 f（ ）起历史使命纪念先烈，必将增强中华民族的凝聚力，激发实现中国梦的强大精神力量。（1）根据文中的拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。（2 分）史无前 l（ ） 肩 f（ ）谛听（ ）缅怀（ ）【答案】例 负 d min （2）结合语境，分别在横线处填入语句，最恰当的一项是（ ）（2 分）A.民族独立和国家富强难能可贵B.国家富强和民族独立责无旁贷C.国家富强和民族独立难能可贵D.民族独立和国家富强责无旁贷【答案】D【解析】一定要按照历史事件发展顺序排序，先民族独立之后才可以国家富强难能可贵：指难以做到的事情居然做到了，值得珍视。：难能：极难做到。责无旁贷：意思是自己的责任不能推卸给别人。多用以指自己应当的不可推卸的事。使国家富强是我们每一个人的责任，故选 D（3）依次填入语段方格处的标点符号正确的一项是（ ）（2 分）A.：，B.！；C.:，；D.！；，【答案】B【解析】丰碑之后并不是阐述丰碑含义的语句所以，不能是“：”因此排除 A、C 选项，三个唯有开头的排比句句式相同之间必须用“；”故选 B2.初二（1）班刘阳同学待人热情，乐于助人。前几天，刚从超市出来的刘阳同学，看到一位老人摔倒在台阶旁，他毫不犹豫地俯下身去扶起老人，并关切地说了一句话。下列选项中最得体的一句是（ ）（2 分）A.老爷爷，大冷的天，您可不能坐这儿看风景啊！B.老爷爷，您这老胳膊老腿儿的可得小心点儿啊！C.老爷爷，您年纪大了，上下台阶可得留点儿神。D.老爷爷，您腿脚不利索，上下台阶您老不能注意点儿吗？【答案】C3.在学校开展的“寻访身边的民俗文化”综合实践活动中，同学们在某个山村发现了一座财神庙。庙门处有一副楹联，但有的字已经模糊不清，同学们运用所学的对联知识，补全了缺失的字，请选出最恰当的一项是（ ）（2 分）上联：通四海之源，普占吉庆；下联：赐以福泽，永获盈丰。A.水百姓B.财万民C.金江河D.福大地【答案】B【解析】既然是财神庙必定是代指财源，故选 B 4.对下面文段中有关修辞方法及作用的分析，有误的一项是（ ）（2 分）炎夏已逝，秋雨渐凉，孕育一夏的田野，倾情献上一个丰收的秋天。一地玉米，挎着饱满的棒穗儿，高傲地挺直了腰杆。簇簇花椒，缀满枝头，远远望去，如是腾起的朵朵红云，煞是可爱。黄豆、绿豆、红豆，豆荚鼓鼓；高梁、谷子、黍子，弯腰低头。拔下干枯的豆秧，摘下熟透的豆荚；收割低垂的谷物，摘下沉实的谷穗。一筐筐、一袋袋，沾着汗珠，堆成一座座金黄的小山，映照着农人灿烂的笑脸。好一个色彩缤纷、五谷丰登的乡村金秋！A.第句用拟人的修辞方法，富有情趣地将结满丰硕过时的玉米的挺立姿态人格化，表达了中作者的欣喜之情。B.第句将簇簇花椒比作腾起的朵朵红云，生动地写出了大片花椒成熟后的颜色和情态，勾画出一幅丰收的图景。C.第句运用了对偶的修辞方法，描绘出秋天豆类和谷物成熟饱满、丰收在望的景象 ，句式整齐，富有节奏感。D.第句运用排比的修辞方法，突出了各种庄稼大丰收的景象，热情赞美了乡村农人勤劳、质朴的精神品质。【答案】D【解析】排比句是指结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排（三句或三句以上）第 5句明显不是，故选 D5.默写（共 4分）（1）落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗）（1 分）（2）青树翠蔓，_，参差披拂。（柳宗元小石潭记）（1 分）（3）在学校组织的登山活动中，同学们不畏艰难，一鼓作气到达半山腰。仰望高耸的主峰，有位同学不禁吟诵起杜甫望岳中“_，_”的诗句，以此表达登顶的决心。（2 分）【答案】（1）化作春泥更护花（2）蒙络摇缀（3）会当凌绝顶 一览众山小6.阅读十一月四日风雨大作，完成填空。（3 分）十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。诗人作此诗时已经 68岁，从诗中“_”可以看出他当时凄凉的境遇。然而，诗人并不感到悲哀，仍有“_”的壮志。这首诗表达了诗人_的情怀。【答案】僵卧孤村 为国戍轮台 爱国（或“报效祖国”）7.阅读下面的文段，完成填空。（4 分）他，这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九一五年就就加入俄国社会民主工党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理。保尔两眼紧紧地盯着他，听得入了神。“小弟弟，我小时候跟你差不多。”他说，“浑身是劲，总想反抗，就是不知道力气往哪儿使。我家里很穷。一看见财主家那些吃得好穿得好的小少爷，我就恨得牙痒痒的。我常常狠劲揍他们。可是有什么用呢，过后还得挨爸爸一顿痛打。单枪匹马地干，改变不了这个世道。保尔，你完全可以成为工人阶级的好战士，一切条件你都有，只是年纪还小了点，阶级斗争的道理，你还不大明白。小弟弟，我看你挺有出息，所以想跟你说说应该走什么路。我最讨厌那些胆小怕事、低声下气的家伙。现在全世界都燃起了烈火。奴隶们起来造反了，要把旧世界沉到海里去。但是，干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥儿；需要的是坚决斗争的钢铁战士，而不是战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头。”他紧握拳头 ，有力地捶了一下桌子。上面文段节选自苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基的小说_。节选的文段记叙了_的内容。文段中的“他”指的是_，正是他引领保尔走上了革命道路。后来，保尔又经历了被捕入狱、_等磨难，最终成长为一名坚强的共产主义战士。【答案】钢铁是怎样炼成的 布尔什维克党员（朱赫来）用自己的经历向保尔介绍革命道理 朱赫来 示例一：在战斗中负伤 示例二：在艰苦环境中筑路 示例三：在双目失明的情况下坚持写作二、文言文阅读（共 10分）阅读治水必躬亲和东坡先生墓志铭（节选），完成 8-10题。（一）治水必躬亲治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。（二）东坡先生墓志铭（东坡）自密 徙徐 ，是岁，河决曹村，汇于城下，涨不时泄。城将败，富民争出避水。公曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。公履屦 杖策，亲入武卫营，呼其卒长，谓之曰：“河将害城，事急矣。虽禁军，宜为我尽力！”卒长呼曰：“太守犹不避涂潦 ，吾侪 小人效命之秋也。”执梃入火伍中，率其徒短衣徒跣 持畚锸 以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。然雨日夜不止，河势益暴，城不沉者三板 。公庐于城上，过家不入，使官吏分堵而守，卒完城以闻。密：密州。 徐：徐州。屦（j）：粗布鞋。 潦：积水。 侪（chai）：辈、类。跣（xin）：赤脚。 锸（ch）：锹8.下列各组句子中加点字意思的相同的一项是（ ）（2 分）A.流有缓急 事急矣B.自密徙徐使自招募C.率其徒短衣徒跣持畚锸以出遂率子孙荷担者三夫D.如好逸而恶劳者但少闲人如吾两人者耳【答案】C【解析】A.流有缓急 快 事急矣 紧急B.自密徒徐 从使自招募自己C.率其徒短衣徒跣持畚锸以出率领遂率子孙荷担者三夫 率领 D.如好逸而恶劳 如果但少闲人如吾两人者耳 像9.用现代汉语翻译下列语句。（4 分）（1）非咨询不穷其致翻译：_（2）吾谁与守翻译：_【答案】（1）不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。（2）我同谁守城呢？10.海忠介、苏东坡治水都做到了“躬亲”，请用自己的话概括他们各自的表现。（4 分）答：_【答案】海忠介：亲自考察。亲自发给民工钱粮。苏东坡：表达与民同守的决心，驱使富民回城。调动城中军士一起治水。住在城上，过家门而不入。（共 4分。两个人物的表现各 2分，每个人物答出两点即可，每点 1分）【解析】先应读懂这两个故事的主要内容，按照概括题的解题模板来进行概括。【*附两则故事原文：海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。苏轼说：“富民们如果都出了城，就会动摇民心，那我还和谁来守城呢？只要我在，水就绝不会冲了城。”将富民们赶回城中。苏轼穿着粗布鞋拄着木棍亲自到武卫营，将卒长呼出说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要为我尽力。”卒长说：“太守尚且不逃避洪水，是我们这些小人效命于您的时候了。” 于是拿着梃率领众人穿短衣赤着脚拿着箕畚铁锹出城，从东南方向筑起长堤，首起戏马台，一直到城门口。长堤造成，水涨到长堤下，没有危害到城，民心才安定。然而雨日夜不停地下，水势更大了，城还有六尺没有沉。苏轼住在城上，路过家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方。】三、现代文阅读（共 22分）（一）阅读往事回思如细雨，完成 11-13题。（共 14分）往事回思如细雨林岫作家汪曾祺先生的笔似有神力，写什么，什么都精彩。写作余暇，汪先生做什么呢？唱京剧，哼昆曲，韵味十足。兴致好时，也作书画。其书画，简洁明快，遣兴自娱，颇见文人书画气息。我见过汪先生作画。想画时，顺手裁张宣纸，就着案头笔墨，随心所欲地涂抹一番。【甲】画完，落款，钤印，歪着头，近看远观，然后一笑，起身往客人多的桌边坐下闲聊，再不管刚才大作的去向。汪先生人生坎坷，经常居无定处，可无论在哪儿，偏偏都跟画画连在一起。当“右派”时去沙沟子劳动，栽葡萄，就画葡萄。在沽源马铃薯研究站，画过马铃薯的图谱；。后来种口蘑，又画口蘑图谱反正只要想画，伸手又能抓着笔墨纸砚的话，必定挥洒一番。最困难时，没有书画印章，怎么办？弄点红颜色，自己画印章。在沽源，又称军台，清代官员犯了罪，敕令“发往军台效力”，多半从这儿开始流放之旅。汪先生借此调侃遣兴，自得其乐。我最欣赏他画上的题款，那种文雅，那份率真，可亲可爱得感人至深。犹记得他本欲写杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”诗意，先挥笔画了一柄白荷初苞，正想下笔画蜻蜓，因午时腹饥，停笔去厨间烧水，炉火不急，水迟迟不开，便转身回来，画小蜻蜓方振翅离去，题“一九八四年三月十日午，煮面条，等水开作此”。汪先生说“我在等水，小蜻蜓等我，等得不耐烦了，飞走了”。听夫子自道，觉得情景俱活灵活现，信非大作手不得有此雅趣，信非真性情人亦不得有此童心。现在画家写画杨万里此句，几成模式，都画小蜻蜓站立荷苞，呆呆地，千画一律，观者审美疲劳，难免要掉头离去。看汪先生这幅蜻蜓小荷，笔墨极简，趣味隽永，真让观者大开眼界。大约是 1992年初，中国作家拟发作家书画，选刊了汪先生一幅画，邀请他写几句有关“作家画”的话。汪先生写了一首五言古风，结尾借用了南朝齐梁隐士陶弘景的诗句：“山中何所有？岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君”既表达了对这位博学多才，不媚权贵并耻与丑俗同流的学者由衷佩服，又借此表达了自己的志向和追求。他说“一个人一辈子留下这四句诗，也就可以不朽了。我的画，不过是一片白云而已”。汪先生常用的闲章即以“岭上多白云”印语。他说“休得小看这五个字，个中大有清气清骨”。在中央电视台举办“首届汉语风外国人学汉语知识竞赛”期间，逢着憩场，我们年轻一点的评委都喜欢围着袁世海先生和汪先生闲聊。二位不但妙语连珠，而且识见非凡。当时有位非洲学生用毛笔书写了“先易后难”小条幅，拿来给评委看，袁老先生见“易”字中间横笔过长，立即指出“易”字书写有误。那学生回头问汪先生，【乙】先生笑道：“你问谁都一样，易字中间横笔不能写长。”这学生很快从书包里翻出一页书法作品的复印件，说“这是中国大书法家写的，瞧这易字”。原来他写错的字还颇有来头，大家正不知说什么好，汪先生侃然道：“书法家无论大小，不管是谁，写错都是错。你跟着他这样写，也是错。懂吗？因为你写的不是易，是昜，那是太阳的古写字！”“昜”字只见于甲骨文和金文等古器，今已罕用。连当今书法家都未必尽知的“昜”，汪先生能脱口道出，令我肃然起敬。这时旁边一位评委插话：“您老没听说大师笔下无错字吗？”汪先生笑道“什么大师笔下无错字？那是为写错字打马虎眼儿的欺世之谈！老出错，还能算大师吗？”汪先生喜欢画松鼠葡萄，有一幅画，印象极深。1957 年，戴着“右派”帽子的汪先生被遣送张家口，曾在多处农场苗圃转辗劳动过。二十六年后，汪先生回忆往事，画了一幅松鼠葡萄图。昔日劳动时经历多少磨难坎坷，画中不可得见，只有那正欲纵身一跳的小松鼠和晶莹碧透的两串葡萄，记录了沙岭子劳动期间美好的记忆。人生一世不可能记住所有撞击或蚀刻过心扉的瞬间，但忘记那段生涯的苦涩，肯定不可能比忘怀欢乐容易。汪先生不是失忆者，他宁可记住那些可爱的小松鼠和酸甜的青葡萄，其胸界真无芥蒂。汪先生曾说过：“我们有过各种创伤，但我们今天应该快活。”每当面对饱经沧桑，承受过无端是是非非，如汪曾祺先生这样的可敬长者时，望着他们萧疏的白发和坦荡的笑容，我都会思考一个问题，是乐观和宽容支