最新 “我心目中的好老师”优秀征文4篇

最新 “我心目中的好老师”优秀征文 4 篇人们常说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长；也有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想；可我认为老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。俗话说：“一日为师，终身为父。”这句话说明了老师对一个人成长起到十分重要的作用。人人都有老师，而我的老师，留给我印象最深刻的要算是黄老师了，她曾经整整教了我四年。从我踏进校园起，黄老师一直从学前班开始教我。记得第一天妈妈给我报名入学时，他把我送入教室后就要离开，我哭着不让她走，妈妈为此感到很难堪。正在这时，传来了一个声音：“小朋友，为什么哭呀？”我不知道她是谁，只是听见妈妈叫她“黄老师”。于是老师这个词在我心中有了深刻的记忆。正是因为这一次的见面，黄老师也深深地记住了我。之后，她便一直带着我们这个班。黄老师是我们班的班主任，所有学生都喜欢上她的课，因为她常常给我们上体育课。她说：“只有身体健康，学习才能进步。”于是我们便认真的点点头。她既是一位严谨的老师，同时又是一位调控课堂气氛的高手，她关爱学生，对学生永不言弃，孜孜不倦地灌输着我们语文的知识和技巧；不辞劳苦地引导着我们选择正确的道路；废寝忘食地研究着我们成绩的起伏成因。上课之时，常常与我们讲述一些语言运用的奇闻轶事，这让我们看到了她渊博的知识与非凡的见识，让我们对语文充满热情，让我们对学习充满期待。她的课堂体现着她丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊！我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么，我希望心目中的好老师不满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中我们健康成长，这样的高手老师谁不喜欢呢？可见，寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。在我的心目中，最好的老师是知心，幽默，温柔，还有一种我并没有写出来，那就是公平，不能喜优厌差。还如果这四样结合在一起，相信那一学期我会过的很愉快，很轻松，成绩也会上升，而黄老师就是那种好老师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句话就是在说像黄老师一样好的老师们呀！老师就像是蜡烛，烛光虽然微弱，但有一分热，有一份光。照亮了我们，却耗尽了自己。正所谓“师恩浩荡，育人者则育天下；师恩难忘，插柳成荫。”“我心目中的好老师”优秀征文一度春秋一度桃李。不知不觉，从事教育工作将近二十个年头了！我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，出色的口才，广博的知识，还是丰富的经验？结果发现，这些固然都是不可或缺的优秀材质，但更重要的是对学生要有真正的爱心，有穿越心灵的无私的真爱，让学生生活在这样的环境下感到舒畅，感到亲切，形成教育的亲和力。冰心老人曾说：“爱是教育的基础，是老师教育的源头，有爱便有了一切。”二十年前我刚走上教师岗位时，我初中时的班主任也曾教导我说：“对学生要严格，但慈爱要多于严格。”从那时起，我就带着一颗慈爱的心走进了学生的生活。作为老师我们更多的责任是教育学生。我们无私地把自己的爱化作对学生的辅导上，把精力放在批改学生的考卷、作业上，那是远远不够的。我们的爱不能只侧重了知识，分数，却忽略了教育的根本，那就是教会学生如何学会做人，教会学生如何判断是非，教会学生如何有颗感恩的心！只有以人为本的教育才是教育立足之根本！每一个学生，不管他们成绩是好是差，他们都有一个共同的特点：都是活生生的人，都有自己的情感和个性。但他们是处于人生的起始阶段，各方面都是不完善的，需要不断地学习和成长，在他们这一漫长的学习生涯中离不开老师的爱的教育与引导。但如果我们只是简单地用“应试教育”的尺子去衡量学生、评价学生，我们就到不了他们内心的深出，没法了解学生的所思所想，我们也就难以宽容学生在他们正常发展过程中所出现的缺点和错误。人孰无过呢？别说是孩子，就连我们成年人也会偶尔做错事情。然而，在学生的世界里，他们的情感是相当丰富的。我们更加应该深入地了解学生的心灵世界，采取学生们易接受的教育方式去指出他们的缺点和错误。如果只知道去批评学生，那么只会事半功倍。其实，在我们的教育生活中，有许许多多这样不经意的细节：你的一次不经意的关心和宽容，往往会使学生充满感激，激起他们的上进心，甚至会使学生铭心难忘。宽容学生，是一种教育美德。陶行知先生说过：要善于赏识学生的长处，用宽容的心态去对待他们。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。如果说经历是人生最大的财富，那么，回顾自己从教近二十年的工作经历，我觉得，我和学生们一起走过的日日夜夜，就是我莫大的幸福。我们的幸福来自什么？来自学生的认可，来自学生意气风发的精神面貌，来自学生书写认真的作业本，来自学生流畅满意的考试答卷，来自家长充满真诚谢意的笑脸，来自教师节学生送来的温馨的贺卡和美丽的鲜花，来自满天下的桃李打来的电话这，就是我们的幸福！“我心目中的好老师”优秀征文一滴水造就一个世界；一个梦造就一个国家。从盘古开天辟地到女娲补天，再到朝代无休止地更替，再到全国解放 人民过上幸福的生活，中国所遭受的不只是瞬间的“伤痕”，那将烙在每个中国人的心中，历史将不会忘记，更不会重演！所以，中国必须强大。今天的中国，已屹立在世界各强国之巅，但，中国梦，无止境。中国梦，13 亿人的梦；中国梦，千千万万儿童的梦 心中的好老师。一个孩子，从呱呱落地到牙牙学语，再到长大成人，离不开教育，更离不开老师。一个好老师，是成功的奠基，是国家的救赎。什么是师呢？“师者，所以传道授业解惑也”。古人对师的认识已很全面了，便开始寻师的品质。古人云“德无常师，主善为师”。孔子，一个中国古代所诞生的神话，他十收弟子三千多人，是我国古代乃至现在最伟大的老师，不仅给学生传授知识，还交给学生做人，被后人尊称为“至贤先师”。孔子教学，关键在于一个“德”。他对学生做错事，从不板起面孔说教，而是不直观地用另一种与之不相干的事借喻来说，让学生既能领会并改正，又觉得亲切仁慈。对于学习不刻苦的学生，他能够以身说法，使其痛改前非，刻苦学习。“青出于蓝而胜于蓝”，后来孔子门下的许多学生都成为了伟大的学者。孔子，不愧是一个好老师啊！1998 年，我国涌现出了这样优秀的一位异国老师丁大卫，一个放弃了优越生活条件的美国年轻人，在我国的西部，用他的执着与热情，简朴与信念，帮助千千万万的人实现了自己的梦想。他，深深地感动了我。在他身上我看到了“和学生打成一片，深入学生内心”这一信念。他以自己力所能及的，真正做到了一名好教师。当然，他也得到了人世间最珍贵的东西学生们对他的爱戴。这，便是我心目中的好老师。中国梦，千千万万儿童的梦。哈佛大学的墙上写着这“我心目中的好老师”优秀征文十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。我，作为一名刚参加工作不久的年轻教师，更需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。史烟飘过，回看今天。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。无论是过去，还是现在，抑或是将来，无论是物质贫乏的年代，还是物欲横流的岁月仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。也正是他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们。让我由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，我想，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教师正是这样一种职业。随着精神文明的建设，人们越来越认识到教师队伍的建设。怎样做个好教师，不仅是新上讲台教师要思考的问题，对于每位教师都是个永恒的话题。今年我也是一个有着三年教龄的教师，任何时候都做一个让学生喜欢的好老师，这一直都是我在思索的问题，也是我所不断追求为之奋斗的目标，在我心中的好老师应该具备以下几个方面：首先，作为教师的我们要拥有良好的道德规范，形成人格魅力。古人云：“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”。作为莘莘学子们的道德基因的转接者，我们是孩子们道德借鉴的镜子。对孩子不仅是言教，重要的是身教！身教重于言教，可见老师的教育力量更多的是从人格当中来的，这是一种特殊的教育力量！其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。再次，关爱每位学生。国外一家报刊，对千名学生进行调查，有 52.8%的学生希望老师温和、可亲、具有爱心；而喜欢渊博知识型老师的只占 31.1%。由此可见，在教师的素质中，师爱占了多么大的比重，有时，师爱比渊博的知识更重要。因为爱是一种积极的情感，它会让学生喜欢你，喜欢上你的课，进而喜欢学习这门课程。还有，永远不要低估你眼中的差生，这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。初中学生对老师的评价也许是感性的，他们喜欢年轻，漂亮，活泼潇洒的老师。我们如果不具备这些条件怎吗办？我给自己的鼓励是：如果你不漂亮，就用灿烂的微笑打动学生。如果你不年轻，就