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.小辛庄中心小学校园广播站组织机构组长：纪占杰组员：刘铁利 陈志鹏刘胜利 楮艳艳黄玉玲 田希明杨术鹏 李淑媛马 超 任维永.校园广播站播音制度小辛庄中心小学.小辛庄中心小学校园广播站播音制度为了更好搞好我校校园广播，活跃气氛，搞好宣传活动，对学生进行思想品 德教育，全面提高全校师生的普通话水平，扩大普通话使用范围。学校制定校园广播站播音制度如下：一、 每周一进行升旗仪式，国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育。二、 每周三下午大课间宣传推广普通话。三、 要求广播员在广播时一律使用普通话，必须做到发音准确、口齿清晰、速度适中。四、 广播内容包括普通话知识，卫生评比结果，教学成绩及好人好事等。五、 广播顺序从五年级开始，逐班进行。六、 每一轮广播结束后选出 2 名优秀广播员。.小辛庄中心小学普通话宣传周活动方案小辛庄中心小学.小辛庄中心小学普通话宣传周活动方案为搞好今年的推普周活动，依据我校实际情况，制定以下活动方案。一、 指导思想以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言为目标，全面深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全校师生树立科学语言关。二、 目的和要求全 面 宣 传 国 家 语 言 文 字 相 关 法 律 法 规 、 方 针 政 策 和 规 范 标 准 ， 普及 普 通 话 相 关 知 识 ， 努 力 营 造 以 普 通 话 和 规 范 汉 字 为 主 体 的 社 会 和 谐 发展 的 语 言 环 境 。弘 扬 中 华 民 族 的 优 秀 文 化 ， 丰 富 百 年 老 校 的 文 化 内 涵 。通 过 呼 吁 全 校 师 生 学 习 、 使 用 规 范 的 语 言 文 字 ， 从 而 提 高 全 校 师 生语 言 文 化 素 养 和 语 言 文 字 应 用 水 平 ， 以 更 好 地 服 务 于 教 育 教 学 ， 服 务 于社 会 。通 过 推 普 周 活 动 ， 帮 助 我 校 来 自 全 国 各 地 的 同 学 们 减 少 交 流 隔 阂 ，丰 富 校 园 生 活 。三、 活动安排.1、举行黑板报评比。 2、课堂上，老师使用普通话教学，娓娓动听。老师从自身做起，课内课外都使用普通话，并能及时纠正学生的错误发音，大力推广校园内文明规范用语。3、开展一年级普通话培训：早自习由一年级各班班主任在班级内对学生进行校园常用普通话培训，如问候语、文明用语等，形式为教师示范、学生练习、学生互动、师生表演。激发孩子说普通话的兴趣，也教给孩子常用的普通话。4、班级美文诵读会。语文老师以班级为单位开展“中华经典美文诵读会” 活动。形式、内容不限，由两班自行安排。最后评选出“推普大使”2 名。5、利用班课开展以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题的主题班会，学习宣传中华人民共和国国家通用语言文字法，以各种形式提高同学们的语文文字规范意识和推普参与意识。6、向全体家长发放推广普通话倡议书，倡导家长讲普通话。.普通话宣传资料小辛庄中心小学.普通话宣传资料1中华人民共和国国家通用语言文字法：2000 年 10 月 31 日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，自 2001 年 1 月 1 日起施行。2中华人民共和国宪法总纲第十九条：国家推广全国通用的普通话。3国家通用语言文字是指：普通话和规范汉字。4国家通用语言文字使用的总原则是：国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明和精神文明建设。5我国语言文字的基本政策是：国家推广普通话，推行规范汉字。6国家推广普通话的工作方针是：大力推行，积极普及，逐步提高。7“普通话”的定义：普通话是我国的通用语言，它是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。8我县何时接受国家三类城市语言文字工作评估? 2009 年底。9国家开展城市语言文字工作评估的意义：社会经济的发展客观上要求做好语言文字工作，加快语言文字规范化进程：（1）有利于提高市民素质，促进城市“两个文明”建设；（2）有利于进一步扩大交流和对外开放、建立完善的社会主义市场经济体制，改善投资软环境；（3）有利于树.立城市良好形象；（4）不仅有利于城市自身的建设和发展，也将对周边地区产生积极的辐射作用。10普通话水平测试的内容：（1）读单音节字词（100 个音节），共 10 分；（2）读多音节词语（100 个音节），共 20 分；（3）朗读短文（400 个音节），共 30 分；（4）命题说话（3 分钟），共 40 分。11普通话水平测试的方式：完全采用口试方式进行；两名省级以上测试员同时记录、打分；全程录音，录音带与成绩册一同上交省测试中心；省测试中心抽查复审确认后颁证。12由 国 家 语 言 文 字 工 作 委 员 会 和 国 家 教 育 委 员 会 、 广 播 电 影 电 视 部 颁 布的 ， 普 通 话 水 平 测 试 等 级 标 准 (试 行 ) （ 国 语 199764 号 ） 把 普 通 话水 平 分 为 三 个 级 别 (一 级 可 称 为 标 准 的 普 通 话 ， 二 级 可 称 为 比 较 标 准 的 普通 话 ， 三 级 可 称 为 一 般 水 平 的 普 通 话 )， 每 个 级 别 内 划 分 甲 、 乙 两 个 等 次 。三 级 六 等 是 普 通 话 水 平 测 试 中 评 定 应 试 人 普 通 话 水 平 等 级 的 依 据 。 一 级 （ 标 准 的 普 通 话 ） 一 级 甲 等 （ 测 试 得 分 :97 分 100 分 之 间 ） 朗 读 和 自 由 交 谈 时 ， 语音 标 准 ， 词 语 、 语 法 正 确 无 误 ， 语 调 自 然 ， 表 达 流 畅 。 一 级 乙 等 （ 测 试 得 分 :92 分 96.99 分 之 间 ） 朗 读 和 自 由 交 谈 时 ，语 音 标 准 ， 词 语 、 语 法 正 确 无 误 ， 语 调 自 然 ， 表 达 流 畅 。 偶 然 有 字 音 、 字调 失 误 。 二 级 (比 较 标 准 的 普 通 话 ) 二 级 甲 等 （ 测 试 得 分 :87 分 91.99 分 之 间 ） 朗 读 和 自 由 交 谈 时 ，声 韵 调 发 音 基 本 标 准 ， 语 调 自 然 ， 表 达 流 畅 。 少 数 难 点 音 有 时 出 现 失 误 。词 语 、 语 法 极 少 有 误 。 .二 级 乙 等 （ 测 试 得 分 :80 分 86.99 分 之 间 ） 朗 读 和 自 由 交 谈 时 ，个 别 调 值 不 准 ， 声 韵 母 发 音 有 不 到 位 现 象 。 难 点 音 失 误 较 多 。 方 言 语 调 不明 显 。 有 使 用 方 言 词 、 方 言 语 法 的 情 况 。 三 级 （ 一 般 水 平 的 普 通 话 ） 三 级 甲 等 （ 测 试 得 分 :70 分 79.99 分 之 间 ） 朗 读 和 自 由 交 谈 时 ，声 韵 母 发 音 失 误 较 多 ， 难 点 音 超 出 常 见 范 围 ， 声 调 调 值 多 不 准 。 方 言 语 调较 明 显 。 词 语 、 语 法 有 失 误 。 三 级 乙 等 （ 测 试 得 分 :60 分 69.99 分 之 间 ） 朗 读 和 自 由 交 谈 时 ，声 韵 调 发 音 失 误 多 ， 方 言 语 音 特 征 突 出 。 方 言 语 调 明 显 。 词 语 、 语 法 失误 较 多 。 外 地 人 听 其 谈 话 有 听 不 懂 的 情 况 。13对现阶段一些岗位和专业人员的普通话等级要求：（1）国家机关工作人员应当达到三级甲等以上水平；（2）教师应当达到二级以上水平，其中语文教师、幼儿园教师和对外汉语教学教师应当达到二级甲等以上