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文档简介
作 文 指 导语文园地( 一 ) 题 目 丰富多彩的暑假生活目的要求1 成为大自然中的一员:想象自己是大自然中的一员,然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。2 走进音响世界:说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。3 回顾暑假生活:主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受,特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。指导要点1 选择话题,确定材料2 大胆构思,精巧命题3 习作要求:写景的文章,注意选取独特的视角,放飞想象的翅膀。记事的文章,注意有顺序地把事情的经过记叙详细,表达自己的真情实感。记叙清楚,语句通顺,感情真切。指导过程(一) 、交流谈话,激趣导入在口语交际课上,同学们交谈兴很浓,仿佛自己走进了神奇的大自然,并融入其中。同学们也有了写的欲望,想把自己的独特感受写下来。这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受,选择其中的一项,展开联想和想象,然后写下来,一定能成为一篇佳作。(二) 、选材命题,明确要求1、选择话题,确定材料。选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个,确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容,这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。2、大胆构思,精巧命题。简单交流本组课文的题目,引发学生的积极思维。师生共同讨论出一些题目:指 导 过 程 副 页 指导过程我是一棵树;小树与鸟的对话;雪的自述;大自然的声音;蟋蟀在唱歌;听雨;游3、习作要求。 (投影出示)学习本组课文的写法,运用到自己的习作中去。写景的文章,注意选取独特的视角,放飞想象的翅膀。记事的文章,注意有顺序地把事情的经过记叙详细,表达自己的真情实感。记叙清楚,语句通顺,感情真切。(三) 、试写初稿,进行修改1、学生进行习作,教师巡回指导,并对有困难的学生进行个别指导。2、学生完成初稿,进行自我修改。3、组内互读互改。(四) 、朗读赏析,交流评议1、每小组推荐一至两位同学,教师作适当调整,分三大类由学生朗读,引导学生进行赏析。2、学生交流评议。3、教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受” ,恰当地运用联想和想象。(五) 、再次修改,誊抄习作再次修改自己的习作,清楚认真地抄写在作文本上。作 文 讲 评 首 页语文园地( 一 )主要成绩1 丰富多彩的暑假生活能够选择有意义、有趣印象深刻的事情来写。2 写大自然的声音,语言优美,想象丰富。3 把自己想象成大自然中的一员,学生能够用第一人称,读来亲切,真实。存在问题1 有的学生暑假生活选材不好,趣事没有写出趣味来。2 把自己想象成大自然中的一员,有的学生分的层次太多记叙具体的事件较少。讲评过程一复习习作要求:指名说出本次作文的要求1 把自己想象成大自然中的一员,想象他们在大自然中是怎样生活变化的,想象他们眼中的世界是什么样子的,并融入自己的感受写下来。作 文 讲 评 副 页讲评过程2 选取生活中的几种音响,或者仔细听一段音响的录音,展开想象,把想到的、感受到的写下来。3 暑假中尼可能游览了风景名胜,可能参加了一些有意义的活动,也可能帮父母做了一些力所能及的事,写出自己的感受和体会。二作文总评(一)本次作文的优点1 想象力丰富,在写第一个作文题时,有的同学把自己想象成螃蟹,有的把自己想象成白云,还有的把自己想象成小动物,写他们的一天或者想做什么。2 语言生动有趣。在写暑假生活时,有的同学些了暑假和父母出去旅游的所见所感,真实,生动,语言充满童趣,读来能产生身临其境之感。(二)本次作文的不足之处有的同学习作篇幅短,没有将要表达的意思淋漓尽致的表达出来,如果能把一个场景或者一件事具体些出来,有重点,就更好了。三美文赏析指名读优秀习作,大家共同评价。作 文 批 改 记 录姓 名 选 材 好词佳句其 它错字病句作 文 批 改 记 录姓 名 选 材 好词佳句其 它错字病句作 文 指 导语文园地( 二 ) 题 目 演讲稿或读后感目的要求1 写演讲稿要符合格式,要结合具体材料把表达的观点写清楚,要点明主题,有号召力。2 写读后感要表达真情实感。3 不管写什么,都要围绕“祖国在我心中”的主题。指导要点1.明确演讲稿的格式:(开头:根据听讲人的身份,写上适当的称呼。正文:结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾:点明主题,发出号召。 )2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿:出示范文祖国啊,母亲 ,师演讲。指导过程一、明确习作要求1.读习作要求,说说今天的作文写什么?(演讲稿或读后感。)2这次作文有哪些要求?写演讲稿要符合格式,要结合具体材料把表达的观点写清楚,要点明主题,有号召力。写读后感要表达真情实感。不管写什么,都要围绕“祖国在我心中”的主题。指 导 过 程 副 页 指导过程二、写作指导1.明确演讲稿的格式(开头:根据听讲人的身份,写上适当的称呼。正文:结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾:点明主题,发出号召。 )2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢?(1)出示范文祖国啊,母亲 ,师演讲。(2)听了老师的演讲,你有何感受?(心潮澎湃,激动)(1)这说明演讲稿有什么特点呢?(具有感染力和感召力)我们再默读这篇演讲稿,说说它还有哪些与其他文体不同的地方?(观点明确,具有感染力和感召力,没有具体的故事情节,没有确定的人物,没有确定的景,重表达情感,象在谈话。 )(2)生再分析,这篇演讲稿的观点是什么?他运用了哪些材料说明观点?(观点:歌颂祖国发展快。材料:修油田、高楼、柏油马路,载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。 )3.作前准备(1)你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿,你们能不能把自己搜集的材料作一下分析,分析出它的特点。然后推荐给大家。(2)在组内交流搜集的演讲稿赏析了这么多范文,你现在确定自己演讲稿的观点了吗?(祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽)(2)观点明确了,你打算用哪些材料去充实它呢?学生自由谈。 (注意引导学生要围绕观点选材,不要偏离。 )三、写作实践自己写作,不愿写演讲稿的同学写读后感,注意的是要表达真情实感。四、作文交流、评改1.同桌交流,互相评价。2.自己修改作 文 讲 评 首 页语文园地( 二 )主要成绩1 演讲稿的主要内容,作者的观点表达清楚,大多数学生最后都想听众发出号召,符合演讲稿的要求。2 读后感 的选材,也就是学生所读的文章都是些中华儿女报销祖国、为国争光的。存在问题1 演讲稿
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