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简介：高二语文雷雨教学设计 [教学意图] 抓住作品中周朴园、鲁侍萍爱情纠葛的脉络，让学生在肯定人类对美好情感的追求的欣赏、赞叹中，调动起他们对旧的社会制度、旧的意识形态更加深刻、更加强烈的憎恶和愤慨，从而揭示作品的主题。 [教学提要] 围绕以下四个议题，采用导读讨论式教学 口 30年前周朴园与鲁侍萍的婚恋情形； 口 鲁侍萍被周家赶出家门； 口 分手后彼此心中情感依恋； 口 重逢时两人关系状况。 [教学过程] 1、30年前周朴园与鲁侍萍的婚恋情形如何 30多年前，周朴园是个英俊潇洒、才华出众的阔少爷。凭着他的经济地位、

简介：电场强度 教学三维目标 （一）知识与技能 1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态． 2．理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的． 3．能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进行有关的计算． 4．知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算． （二）过程与方法 通过分析在电场中的不同点，电场力F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念；知道电场叠加的一般方法。 （三）情感态度与价值观

简介：高二No Smoking说课稿 No Smoking 说课稿 一、内容Contents 1. 教材内容本课内容是高中英语第二册上Lesson6,这是一堂阅读课.本课主要是探讨如何面对吸烟这一问题. 2. 德育内容教

简介：一、说教学内容（教材） 滕王阁序这篇文章选自粤教版选修二，属于课程标准中选修课程“诗歌与散文”模块，课程标准对此模块的目标要求主要有三点，即审美情操的培养，鉴赏评价能力的形成，文化底蕴的积淀。教材是教学的依据，但它不是教学的产物，作为教师应该对教材进行科学处理。我在处理滕王阁序这这篇课文时本着以上三个指导思想，把这篇文章作如下处理字句的阅读理解放在预习课解决，对于课文思想主题及作者人生观价值观的理解主要采取学生自我总结与老师点拨相结合，不占用过多的时间。课堂主要教学内容是对语言的品味和鉴赏。 二、说教学目标（课标） 在对教材作整体的处理之后，我把这篇课文的教学目标设定为三点

简介：高中英语教学设计方案（选修七 第三单元 第二课时阅读） 张香英 南康中学 341400 一、概述 ·“Under the sea”是高中人教版新课标英语新教材二年级选修七第三单元课文。 ·本单元课文所需课时为5课时，共需200分钟，本节课是第二课时,40分钟； ·“Under the sea”是一篇科普文章，中心话题为海底世界。听说读写活动主要围绕海底植物、海底奇妙景观以及有关大海神话故事展开的。 · 这节课主要培养学生的阅读、归纳能力和联想、创新思维精神。 二、教材分析 本单元的中心话题为海底世界。听说读写活动

简介：高中英语（必修3）教学设计与反思 金溪一中 刘碧芬 Unit 2 Period 1 Warming Up, Pre-reading, Reading Comprehending 1. Teaching Aims 1 To activate Ss and arouse them to express their opinions about what to eat. 2 Understand the details about the text and retell the text in the role of Wang Peng wei. 3 Enable t

简介：高中美术鉴赏说课稿 课题美术家是如何进行表达的美术作品的艺术语言 我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书美术鉴赏第2课美术作品的艺术语言。我主要从教材分析、教学手段和教学过程三个方面加以阐述。 【教材分析】 1、教学目标 本课的教学目标是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。在此基础上，进一步认识不同类型的美术作品在使用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。 2、教学重点美术作品的艺术语言的概念、内容、形态分类。 （理由一个是这是有效完成教学目标的标准，对学生今后鉴赏美术作品有重要的帮助作用

简介：高中美术说课稿第2课 美术家是如何进行表达的美术作品的艺术语言 我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书美术鉴赏第2课美术作品的艺术语言。我主要从教材分析、教学手段和教学过程三个方面加以阐述。 一、教材分析 1、教学目标 本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。在此基础上，进一步认识不同类型的美术作品在使用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。 2、重点美术作品的艺术语言的概念、内容、形态分类。 （理由一个是这是有效完成教学目标的标准，对学生今后鉴赏美术作品有重

简介：研究性学习第一课----用研究的方法做学问 -----走进研究性学习教学设计 教学目标 1、知识方面使学生了解研究性学习的涵义、特点、功能及课程实施的程序。 2、情感方面通过对课程的特点及形式的介绍，从而提高学生的学习兴趣，使学生感到轻松愉快。 3、能力方面培养学生的理解能力、感知能力。 教学重点研究性学习的特点及实施过程 教学难点对研究性学习的理解 教 具教材、调查表、研究性学习案例 导 入 从下面新闻中你能作出那些判断 [新闻]据植物学家研究发现，今年北京香山将提前进入“秋季”，游客可以提前一个月欣赏“香山红叶”。 如果你是植物学家

简介：探究电磁感应的产生条件教学设计 一、学习任务分析 1．教材的地位和作用 探究电磁感应的产生条件是高中物理新课程（选修3-2）第四章第二节的内容，是电磁学的核心内容之一，在整个高中物理中占有相当重要的地位。本节内容揭示了磁和电的内在联系，通过探究实验的方法归纳出了“磁生电”的规律，在教材中起到了承前启后的作用，是学生今后学习法拉第电磁感应定律、楞次定律和交变电流产生的基础。 在教材的编排上本节从初中知识点闭合电路的部分导线切割磁感线产生电流入手，再设计学生探究实验，对现象进行分析归纳，最后总结出产生感应电流的条件，这样