圆柱的表面积练习课教案教案表格_第1页
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文档简介

姓名 ： 六年级 数学学科活页教案 总课时数_课题 圆柱的表面积 课 型 练习课备课时间： 2015 年1 月 20 日 上课时间： 年 月 日教学目标1进一步巩固圆柱体的特征，侧面积、表面积的计算方法，提高计算正确率。2根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的实际问题。重点 圆柱体侧面积、表面积的计算方法。难点 运用所学的知识解决简单的实际问题。教法教具教学过程1、问题回顾，再现新知同学们，经过学习的不断深入，我们已初步掌握了圆柱形表面积的计算方法，下面我们就来回忆一下这些知识。1、圆柱有几个面组成？（有两个底面和一个侧面组成，两个底面是完全相等的圆）2、圆柱的侧面积怎么求？（圆柱的侧面积底面周长高）3、圆柱的表面积怎么求？（圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积2）二、分层练习，巩固提高（一）基本练习，巩固新知提示：（1）知道圆的直径怎么求圆的周长、表面积及侧面积？（2）知道圆的半径怎么求圆的周长、表面积及侧面积？（3）知道圆的周长怎么求圆柱的表面积及侧面的面积？学生自主练习，然后小组内交流练习成果。师生共同小结计算公式：（二）综合练习，应用新知1. 提示：在生活中要求圆柱的表面积，首先得考虑求哪几个面的面积。一般分为三种:一种是只求一个侧面积，第二种是求一个侧面积和一个底面积；第三种是求一个侧面积和两个底面积。这就要求学生要根据实际情况具体分析。2、要求：（1）通过读题理解题意，思考“镶瓷砖的面积”是指哪几个面？（侧面和下底面，也就是只有一个底面积）（2）指名板演，其他学生独立完成于课堂练习本上。（3）集体订正完成此题。（4）得出结论：求镶瓷砖的面积就是求圆柱形水池的侧面积和一个底面积，用公式就是：s=(d2 ） 2+dh3、（1）读题理解题意（2）小组讨论得出计算“圆柱形通风管要用多少铁皮”，就是计算通风管的侧面积，通风管的长就是圆柱形的高。（3）尝试独立解题。（4）指名说出解题思路，师生共对答案4、一种圆柱体饮料罐，底面周长是 18.84 厘米，高 10 厘米，做这样一个饮料罐至少需要多少平方厘米的铁皮？要求：（1）通过读题理解题意，思考这道题是求圆柱体饮料罐哪几个面的表面积？（
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