中国漆器WOED版

课题 中国漆器 课型 欣赏评述 课时 1 年班级 五年级学情分析 本课针对的是小学高年级学生,在以前的学习经历中,学生对漆器的接触很少,或者甚至没有接触。对于五年级学生来说,本课是认知上的全新开始,也正因如此,一方面有助于激发学生对漆器的兴趣,产生对漆器这一中国传统手工艺文化全新的认知;另一方面,通过对漆器欣赏方法的学习,感受漆器作品的独特之美。教学目标 1.了解漆器设计的纹样特点和和制作工艺。2.欣赏历代的漆器作品,感受漆器那厚重而内敛的气质和东方式的独特美感。3.培养对传统工艺价值的认可和尊重意识。教学重点 欣赏漆器之美,了解漆器设计的纹样特点和制作工艺。教学难点 感受其厚重而内敛的气质。教师用具：课件、生活中的漆器用具。教学媒材学生用具：水彩笔或记号笔、铅铅画纸。助学过程教学环节 学习活动 设计意图 生成记录过程步骤 1.导人。教师提问:同学们们知道漆器吗?身边有哪些漆器的用品呢?(出示漆器物品或图片)现代的漆器更多的是作为一种欣赏的存在。今天,让老师与同学一起走进漆器的世界。出示课题:中国漆器。2.初识。漆器在我国有着悠久的历史。(简述漆器的产生)(1)欣赏木胎朱漆碗。教师提问:这件漆器给你什么感觉?(粗糙、破旧)表面的这些颜色都是从哪里来的?(2)简介生漆。从漆树割取的天然汁液,主要由漆酚、漆酶、树胶质及水分构成。教师提问:为什么要用生漆作为涂料?(生漆的用途:耐潮、耐高温、耐腐蚀)(3)小结:这个看起来残破的木碗,是我们迄今为止发现的最早的漆器制品,距今 3400-3600 年。河姆渡朱漆碗的出土,表明中国人从新石器时代就认识了漆的性能并用以制器。此后,中国漆器不断发展,出现了更多精彩的作品。3.深入。(1)欣赏一段视频,了解漆器的发展。小结:漆器的制作是一件非常繁琐的事情,在当时,它的制作成本很高,一只很小的杯子少则需要几个月的时间来制作,多则需要几年才能完成。(2)欣赏作品彩绘描漆虎座双鸟鼓 。教师提问:这件漆器和我们之前看到的漆器有什么不一样?这件漆器有什么用?你看到了什么图案?纹样有 f 什么含义?(造型:鼓的底座是两只卧虎,虎背上各立一只鸟,昂首,细长颈,姿态优美。色彩:双鸟和虎座以红、黑黑、金三色为主)小结:出土时,虎座、双鸟及鼓均已分散,并有残缺,拼合后经复制成了现在所见之物。它的造型新颖巧妙,极富想象力。运用漆、雕、绘三种工艺手段,创造了一个十分实用同时又非常美观的乐器,达到到了实用与美观的完美统一。(3)欣赏车马出行图圆奁 。这是战国时期楚国的一件漆奁。奁是中国古代女子用来盛放梳妆打扮用品的厘子。真正吸引眼球的是绘在漆奁外壁的画,因为这幅画生动再现了战国时期楚楚国人的生活风貌。作品展开后,全长 87.4 厘米,宽 5.2 厘米,画中用土黄、橘红、海蓝和棕色四种颜色,一共描绘出了26 个人物、2 架骖车、2 架骈车(骖车指的是三马驾车,骈车是指二马驾车)。整幅图用五棵柳树将画面巧妙地分隔成五个画段,从而强化了这幅长卷的故事情节。4.现固。(1)课堂小练。彩绘牛马鸟纹漆扁壶秦代栀子纹剔红盘元代双龙捧寿纹雕填漆箱明代园林仕女图戗金朱漆奁宋代描金松石藤萝纹黑漆盘清代描金朱地龙风纹漆手炉清代引导学生认识不同的工艺。漆器的制作工艺:罩漆一描金一剔红一雕填一戗金。(2)交流。教师出示现代漆器作品,请请学生说说其纹样和制作作工艺。(体验现代漆器作品在纹样和工艺上的继承和发展)5.结束语。在几千年的历史文化长河中,漆器经久不衰。漆器那沉静的气质、奢华的格调以