设计题专题PPT演示课件

.,1,通用技术设计题专题复习二,设计与连接方式,.,2,第一部分：浙江省技术考试学考+选考卷结构和分值分布,通用技术学考+选考卷结构和分值分布选择题10+3小题，每小题2分，共26分非选择题2+2题，分值分别14题是56分，15题是910分，共计15分；16题3分，17题6分。通用技术部分学考卷35分，选考15分,.,3,设计题分析作图到底有什么要求?,一张通用技术试卷，大概最让人头痛的就是设计题了,啊啊啊 我应该怎么画 好烦,.,4,学生做设计题的主要问题,题目看不懂，不清楚要做什么；无法用相应的结构设计去解决问题；不能用合理的方式去表达。,4,.,5,第二部分：设计题需要储备哪些能力（或知识）,一、基础能力：1、读懂题目的能力（要设计的产品是什么？具体的功能是什么？提供的材料是什么？除材料以外还有哪些要求（限定条件）？2、具备画有一定立体感的图形能力。二、专业技术能力：1、根据题目要求，利用所提供的材料和限定条件构思出满足功能要求的设计草图。2、思考尺寸是否与功能匹配，修改和完善设计方案，确定并画好定稿的设计图。,.,6,第三部分： 设计与连接方式,一、常用的连接件与常见的连接方式1、标准件：标准件是指结构、尺寸、画法、标记等各个方面已经完全标准化并给予标准代号，由专业厂生产的常用的零(部)件 。如螺纹件、键、销、滚动轴承等等。 广义包括标准化的紧固件、连结件、传动件、密封件、液压元件、气动元件、轴承、弹簧等机械零件。 狭义仅包括标准化紧固件。,.,7,常见的标准件,1. 螺栓：由头部和螺杆（带有外螺纹的圆柱体）两部分组成的一类紧固件，需与螺母配合，用于紧固连接两个带有通孔的零件。这种连接形式称螺栓连接。这种连接形式称螺栓连接。如把螺母从螺栓上旋下，又可以使这两个零件分开，故螺栓连接是属于可拆卸连接 。,.,8,2. 螺柱：没有头部的，仅有两端均外带螺纹的一类紧固件。连接时，它的一端必须旋入带有内螺纹孔的零件中，另一端穿过带有通孔的零件中，然后旋上螺母，即使这两个零件紧固连接成一见整体。这种连接形式称为螺柱连接，也是属于可拆卸连接。主要用于被连接零件之一厚度较大、要求结构紧凑，或因拆卸频繁，不宜采用螺栓连接的场合。,.,9,螺钉：也是由头部和螺杆两部分构成的一类紧固件，按用途可以分为三类：机器螺钉、紧定螺钉和特殊用途螺钉。机器螺钉主要用于一个紧定螺纹孔的零件，与一个带有通孔的零件之间的紧固连接，不需要螺母配合（这种连接形式称为螺钉连接，也属于可拆卸连接；也可以与螺母配合，用于两个带有通孔的零件之间的紧固连接。）紧定螺钉主要用于固定两个零件之间的相对位置。特殊用途螺钉例如有吊环螺钉等供吊装零件用 。,.,10,螺母：带有内螺纹孔，形状一般呈显为扁六角柱形，也有呈扁方柱形或扁圆柱形，配合螺栓、螺柱或机器螺钉，用于紧固连接两个零件，使之成为一件整体。自攻螺钉：与机器螺钉相似，但螺杆上的螺纹为专用的自攻螺钉用螺纹。用于紧固连接两个薄的金属构件，使之成为一件整体 ，构件上需要事先制出小孔，由于这种螺钉具有较高的硬度，可以直接旋入构件的孔中，使构件中形成相应的内螺纹。,.,11,木螺钉：也是与机器螺钉相似，但螺杆上的螺纹为专用的木螺钉用螺纹，可以直接旋入木质构件（或零件）中，用于把一个带通孔的金属（或非金属）零件与一个木质构件紧固连接在一起。这种连接也是属于可以拆卸连接。垫圈：形状呈扁圆环形的一类紧固件。置于螺栓、螺钉或螺母的支撑面与连接零件表面之间，起着增大被连接零件接触表面面积，降低单位面积压力和保护被连接零件表面不被损坏的作用；另一类弹性垫圈，还能起着阻止螺母回松的作用。,.,12,销：主要供零件定位用，有的也可供零件连接、固定零件、传递动力或锁定其他紧固件之用。铆钉：由头部和钉杆两部分构成的一类紧固件，用于紧固连接两个带通孔的零件（或构件），使之成为一件整体。这种连接形式称为铆钉连接，简称铆接。属与不可拆卸连接。因为要使连接在一起的两个零件分开，必须破坏零件上的铆钉。,.,13,说出下图各种标准件的用途,膨胀螺丝,.,14,小结 材料与连接方式的汇总,.,15,二、设计题与连接件,案例1：杨洋准备设计一个多功能支架，用于放置书刊、乐谱、笔记本电脑等。他在网上搜集到一款乐谱架作为参考(如图所示)，并提出如下设计要求：A桌面高度、角度可以调节，适合中学生坐着和站着都能使用；B移动方便、稳定性好；C结构简单、牢固，便于制作。请你根据以上设计要求，完成下列任务：(1)画出设计草图，必要时用文字说明；(2)在草图中标注长、宽、高等主要尺寸；(3)说明你的设计方案中如何调节高度、角度，并说明高度、角度的调节范围；(4)说明你的设计方案中有创意的两个主要特色。,.,16,设计题的命题趋势,根据最近考试概况设计题总体趋势是：解决结构的连接问题，即设计连接件。一般有材料限定有功能要求：如高度可调节（可伸缩），角度可调节，可方便打开、可方便折叠、可方便调整（固定）等 。,.,17,【经典案例分析】,图 甲,图 乙,如图乙所示的三种硬质材料，其横截面形状不同，数量及尺寸见图。请从中选择材料，帮助胡华同学改进设计方案，具体要求是：完成台灯（图甲）灯柱高度可调部分的设计（仅对灯柱调节高度部分进行修改）；可对所选材料进行加工；用草图展示你的设计方案，必要时可用文字说明。,.,18,构思出你能想到的各种方案,.,19,可实现伸缩调节与定位 仔细观察连接部位,.,20,通过铰连接来实现伸缩,.,21,采用槽来实现伸缩与定位,.,22,.,23,构件之间的连接方式-刚连接和铰连接,1、铰连接与刚连接的区别2、具体刚连接铰连接的有,.,24,四、连接方式的运用,重要的标准件有哪些：八种易考的连接方式。注意设计题当中如何绘制图案：比如紧定螺钉、元宝螺栓与元宝螺帽的绘制,.,25,结构图,能实现的功能,实际可能应用范围举例,可实现360度转动,如何对上面的结构进行旋转角度的限制如只能转90度,创新,.,26,构件之间的连接方式-铰连接,结构图,能实现的功能,可实现90度转动,实际可能应用范围举例,.,27,拓展与应用,铰连接（松铆，销钉，合页）定位（螺栓螺母