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文档简介
幼儿教师礼仪培训,教师,不仅仅是教授知识的源泉,而且是传承文明的导师,教书育人的园丁,以身作则的楷模。不仅表现在课堂上,而且表现在生活中,表现在无数细节中。,教师的个人形象,是指人类在社会交往活动中约定俗称的表示尊敬的行为规范与准则,具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。,是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。教师礼仪有自己特定的适用范围、特定的适用对象。,所谓礼仪,教师礼仪,教师礼仪具有以下的特性,点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本,点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本,点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本,头发前不挡眼后不披肩,过肩长发应束起或盘起,发型不夸张,不理过短的头发,不染夸张彩发(如:红、蓝、金黄等)。,手部勤洗手、勤剪指甲,不留长指甲,不涂色彩鲜艳的指甲油。,面部牙齿洁白,口腔无异味;保持眼部整洁,不戴墨镜和有色眼镜。,妆容日常生活化妆自然大方淡雅,与肤色相配,杜绝浓妆,不使用气味过浓的化妆品。,教师的个人形象,坐姿的基本要求:入座要轻,上体自然挺直,双肩平正放松,女士双膝靠拢,男士双腿自然开列。双手(女士一般双手相搭)自然放置大腿上,或小臂放置桌上,身体不东倒西歪,不前倾后仰。坐姿的基本要求:入座要轻,上体自然挺直,双肩平正放松,女士双膝靠拢,男士双腿自然开列。双手(女士一般双手相搭)自然放置大腿上,或小臂放置桌上,身体不东倒西歪,不前倾后仰。,具体要求:,整洁:整整齐齐、无异味、无异物。文雅:显得有教养,有艺术品味。美观:赏心悦目,符合常规审美标准。大方:和谐而得体,自然而朴实。,教师的个人形象,教师礼仪的好与坏,对学生的价值标准,审美标准的形成,有着重要的示范和影响作用。我们推行教师礼仪。,是从教师的工作特点和交往需要出发,在校内就是要为教育,教学服务,全面提高办学质量,在社会,就是要塑造校园教师的良好形象。,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。,教师的一举手一投足,甚至一颦一笑,都蕴含着教育的力量。教师的仪表、仪容、仪态,是其精神面貌、内在素质的表现。,教师的个人形象,问侯语:你好、早上好、晚安,Hi请求语:请、请问、请稍等、请用餐歡迎语:歡迎光臨致謝语:谢谢、非常感謝道歉语:抱歉、对不起道別语:再見、再會、保重、慢走,点击添加文本,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择
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