班级团支部与班委会一体化运行

“班级团支部与班委会一体化运行”实施方案;为贯彻落实共青团中央 教育部关于印发<高校共青团改革实施方案的通知(中青联发201618号)精神，深入实施高校基层团支部“活力提升”工程，推进“班级团支部与班委会一体化运行”工作，突出以班级团支部为核心的班集体建设，特制定本实施方案。一、目标任务, 紧紧围绕保持和增强政治性、先进性、群众性这一基本要求，明确班级团支部的组织设置和工作职责，强基固本，上下联动，建设更加充满活力、更加坚强有力的高校共青团。二、组织设置,1.强化班级团支部建设，成立支部委员会，设书记、副书记、组织委员、宣传委员、纪检委员各1人，每学年换届选举1次。2.实行班级团支部与班委会一体化运行。团支部书记兼任班长（如团支部书记和班长由两人分别担任，班长须兼任团支部副书记），其他委员也可在支委会和班委会兼任。3.理顺团支部与班委会关系，突出班级团支部为核心的班集体建设，充分发挥团支部的政治核心作用、思想引领作用及模范带头作用；完善班团工作决策机制。三、相关要求, 1.做好基础团务。班级团支部按照中国共产主义青年团章程规定，规范做好团员发展、团费收缴、团情统计等基础团务工作；积极开展团员教育管理，重点加强社会主义核心价值观教育工作；积极协助党组织开展党的基础知识教育和推优入党等工作。2.健全组织生活。班级团支部按照中国共产主义青年团基层组织“三会两制一课”实施细则（试行）(中青发20175号)规定，规范开展组织生活。定期召开团支部团员大会和支部委员会会议；根据工作需要召开团小组会议；实施团员教育评议制度、年度团籍注册制度；定期组织团员上好团课，创新开展主题团日活动，提高团支部的凝聚力和吸引力。3.加强组织管理。各系团总支要依照“党建带团建”工作机制，在党组织的领导下始终把握思想政治引领这一核心任务，坚持立德树人，坚持服务学生成长成才，注重运用新媒体手段加强对班级团支部的管理、引导、联系和服务，努力实现共青团组织的科学层级化和有效扁平化，推进构建“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”的团建工作格局。团支部和班委会一体化运行机制存在的问题与对策探索xx院校班级团支部和班委会一体化运行机制存在的问题与对策探索 xxx班级团支部和班委会一体化运行是 年团中央学校部在xx重点推进团学组织创新和工作体制机制创新改革 的五项内容之一，本文结合当前高职院校的工作情况，根据团支部和班委会运行机制存在的主要问题，从职责分 工、活力建设、学生干部、考核反馈四个方面对班级团支部和班委会一体化运行加以研究和探索。团支部；班委会；运行机制孙津津，常州工程职业技术学院我国高职院校班级组织建设主要围绕团支部和班委会 进行，作为高职院校最基础的学生组织，承担着学生教育管 理的全部内容，目前，许多高职院校团支部建设较为薄弱，青 年团员对团组织产生了一定的距离感，团支部和班委会在班 级运行管理中存在一定的问题需要解决。 一、班级团支部和班委会一体化运行机制存在的问题 （一）团支部功能优势呈逐渐弱化趋势。 高职院校团组 织主要由院团委、二级学院（系） 团委和班级团支部三级组 成，其主要功能是教育、引导和服务团员青年，目前，由于数 十年“全民团”的影响，团员意识呈逐渐弱化趋势，从最初的 优秀青年推荐入团发展到“人人是团员”的情况，加上部分高 职院校团学工作定位的不准确导致的班级活动等建设往往 围绕班委会进行，弱化了团支部的作用，忽视了团支部的概 念，团支部缺乏建设成效，团支书逐渐成为班长的助手，往往 只是参与班级常规工作，缺失了政治属性和其本职功能。 支部干部自身意识的薄弱和团工作的不熟悉导致班级团支发展方向，具有重要的意义。 就业困难的学生可以通过就业 指导把自身的长处与不足进行充分的分析，这样一来，在选 择职业时能够根据自己的性格、爱好，选择真正适合自己的 职位。四、做好高校就业困难群体职业指导的具体办法 （一）正确评估就业形势，培养科学的就业观念。 指导大 学生对职业定位的确立要准确，这也是大学生职业规划的关 键所在。 就业指导可以把大学生自身的价值进行客观的分 析，在对自我认知和外部探索充分正确的条件下，帮助学生 规划好自己的职业生涯。 一是让其自身了解自己的能力所 在；二是依据社会发展的需求，定位职业选择，转变就业理 念，应切实思考长远的利益；三是把自身的专业能力和职业 修养逐步完善。 （二）建立学生信息库，分类指导就业困难群体。 只有在 充分了解需要被指导对象的前提下，才能更好地对就业困难 的学生进行有针对的指导，这就需要按学生的类别不同，建 立相应的学生信息库，实现提升职业指导实际效果的目的。 （三）加强校企结合，把高校专业合理化，全面提高学生 的素质。 一是可以通过聘请企业导师，为学生讲解特定的职 位要求，把他们的社会经验传授给学生，在日常的教学活动 中合理安排一些职业生涯的规划；二是开展企业实践活动， 使学生在参加的过程中，能够正确认识到自己的专业以及就 业观念，使学生的创新精神和实践能力得到进一步提升。 （四）分阶段安排职业指导，实现全程化的职业指导。 分阶段性安排大学生就业指导，每个阶段有每个阶段的工作重点与工作任务，其主要分为三个阶段：新入学大学生职业 指导、日常教学中的职业指导、即将毕业生的职业指导，把职 业指导分阶段进行安排，使整个大学的学习过程中时刻存在 职业指导，以达到大学生职业生涯规划的完善。 五、结语 综上所述，在市场经济的大背景环境下，竞争随之愈演 愈烈，就业困难群体在当前形势下本身就处于被动地位，因 此，只有对其加强职业指导，才能够使他们真正认识到社会 的实际需求，使自身的职业技能在职业指导的要求下得到不 断提升，更加理性认识自我，还应逐步使就业信息更加畅通。 由此看来，如何做好就业困难群体的职业指导，对缓解就业 压力、提高就业意识等都具有重要的意义。 工作不会开展、不能开展，团支部的功能无法全面发挥，从而产生团支部和团务工作弱化的恶性循环，团支部功能优势 和活力逐渐丧失。 （二）团支部和班委会职责尚不清晰。 高职院校团支部 和班委会职责缺乏制度约束，其班级事务管理一般由辅导员 或班主任牵头安排，班长或团支书执行，在具体的工作上没 有明确的职责界限，往往是班长或团支书某一方的工作能力 较强则安排事务给一方开展，较弱的一方担任协助角色，加 上缺乏长效的培养和管理机制，逐渐形成“强的越做越多，弱 的越做越少”现象。 由于高职院校学制周期短、学生综合素 质基础与本科院校相比较为薄弱，工作主动性创造性不强， 班级事务的决策往往以辅导员或班主任意志为主，团支部或 班委会负责执行工作，较容易出现少数学生很忙，其余大部 分同学不关心班级建设的情况。 （三）各类创新型团组织对传统班级组织的影响。 近年 来，高职院校逐渐开展了各类创新型组织建团模式，一方面 实现了团的组织育人基本形式，另一方面，创新型团组织能 够走在青年潮流前沿，符合青年学生特点和需求，相比较而 言，传统的班级活动形式较为单一，很多活动往往停留在说 教层面，对青年学生的吸引力较低，近年来，各类微信群、 群、虚拟社区群对青年团员的世界观、人生观、价值观及团组 织的影响日益增大，传统班级组织的育人功能及存在感进一 步降低，各类创新型团组织的活动对青年的影响逐渐显现， 近年涌现出的“跑酷”、“快闪”、“随拍”、“竞技比赛” 等活动 学生参与人数逐年上升，虽然上级团组织鼓励班级团支部在 传统的主题团日活动的基础上不断创新活动形式，但限于团 支部自身工作能力和实际困难等因素，创新覆盖面较窄，许 多团支部要做到这一点还是有一定的难度 二、完善班级团支部和班委会一体化运行机制的对策（一）分工明确，厘清职责。 要进一步厘清团支部和班委 会的工作任务和工作职责，坚持团支部引领团务建设、班委 会主导日常事务、团支部和班委会共同引导青年学生发展的 基本思路。 班级团支部作为高职院校最基层的团组织，其在 团委的领导下，以思想教育、主题团日、文体活动、社会实践 等为载体，做好团员青年的成长服务工作。 团支部要充分发 挥共青团作为党的助手和后备军的政治属性作用，团结团员 青年，带动团员青年向党团组织靠拢，向党组织推荐优秀团 员作为发展对象 班级是学生管理的最基层单位，班委会是班级日常工作的组织者和领导者，对班级建设有直接和重 要的影响，要充分发挥其在大学生日常管理中的优势作用， 通过各类班级活动，培养学生协作意识，提升集体归属感和 凝聚力。 高职院校应根据自身工作实际情况，制定团支部和 班委会工作职责指导意见，基层班级团支部和班委会要根据 学院指导意见开展好班级工作，两者应各司其职，分而不离， 作为联系师生的桥梁和纽带，实现大学生的自我教育、自我 管理、自我服务，共同推动团学工作开展，服务青年学生。（二）思想建设，提升活力。 高职院校班级团支部要紧紧 围绕弘扬社会主义核心价值观和校园核心价值观建设要求， 采取多种形式，制定教育方案，加强班级团支部思想阵地建 设和青年团员的思想动态建设。 上级部门应密切联系各班 级团支部和班委会队伍，走访团员青年宿舍、课堂，了解其生 活学习状况，把握其整体动态，切实加强团员和支部思想阵 地建设。 班级团支部和班委会成员应切实履行岗位职责，重 视班团文化与思想引导的有机结合，形成富有特色文化内涵 的活力团支部，形成旗帜鲜明的班级组织。 利用社会主义核 心价值观宣传教育活动、主题团日活动、志愿者服务等活动， 形成“班级有活动、活动有质量、质量有内涵”的班级文化，及 时开展班级文化建设观摩会、学习会、交流会，利用报刊、微 信、微博、网站等多种线上线下渠道进行展示，发挥好团 支部和班委会在班级团支部文化建设中的主导作用。 （三）学生干部，示范引领。 团支部和班委会学生干部是 学生群体的重要骨干队伍，关乎到班级整体建设和学生自身 的终身发展和成就，目前，高职院校团支部主要配备团支书、 组织委员、宣传委员为主的学生干部队伍，班委会配备班长、 文艺委员、体育委员等为主的学生干部队伍，上级组织应重 视班级团支部和班委会学生干部的成长建设，逐步建立“院、 系、班”三级团支部和班委会学生干部成长培养体系，结合学 生需求积极开展各类业务培训工作，通过组织开展“菁英人 才”、“青马工程”、“骨干学校”等形式的培训班，加强学生干 部队伍的培养，让团支部和班委会学生干部“会工作、有实 效、能创新”，切实地提升服务青年学生的理论和实践水平。 高职院校团学干部要深入班级团支部和班委会群体、青年学 生群体，聆听青年呼声，了解青年需求，依托各类平台，切实 有效拓宽和加强青年学生维权服务渠道建设，让青年学生 “能发声、会发声”，让更多的学生了解学校动态发展，参与学 校建设，参与学校管理。 （四）综合评价，考核反馈。 高职院校团学组织对班级团 支部和班委会进行考核工作具有重要意义，上级团组织要定 期进行督促和抽查工作，定期发布团支部和班委会一体化运 行工作报告，形成数据分析，及时发现和解决工作中的实际 难题，建立反馈机制。 高职院校团组织应当建立班级团支部 和班委会工作考核指导意见，通过问卷调查、查阅资料等多 途径考核班级各项工作，同时将考核结果反馈给辅导员、班 主任