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文档简介
2017-2018 学年度下学期六年级辅导计划一、 指导思想不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。提优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,主要目标放在阅读、写作中,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量。二、 情况分析本班有 69 名学生,一部分同学学习认真,学习态度端正,学习语文的兴趣越来越浓厚,对新事物有着强烈的好奇心和求知欲。热爱读书,善于思考,养成了爱写爱记的好习惯,课上能够积极回答老师提出的问题,课下能够按时完成作业。在各方面表现比较优秀,如:李蔷薇等。有一部分学生学习比较努力,能够按时完成作业,但上课不爱积极回答问题,知识面较窄,但成绩进步空间很大。还有少部分学生上课听讲注意力不够集中,朗读水平较差,书写较差,不能按时完成老师布置的作业;不喜欢阅读,知识面较窄,语言表达能力较差,作文篇幅短,内容空洞。如:梦等。 因此,本学期,我将加大培优辅困的力度,重视优等生,关注中等生,提高学困生,使每个学生都能全面发展。三、 辅导目标1、进一步训练和培养学生在拼音、字词方面的基础和技能。2、指导学生能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文并背诵课文。3、加强学生在句子方面的技能训练,重点在扩句、缩句、修辞句、改病句等方面有所突破。4、通过阅读,提高学生的理解能力。5、通过口语交际、习作、培养学生的口语表达能力和观察能力。6、逐步训练和培养学生的写作基础和技能,引导学生在写好一段话的基础上向写成篇作文过度,达到中年级段的最高水平。7、指导学生学会收集信息,并学会积累。四、 方法与措施1、对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。3、坚持“课堂上科学合理地辅导和课余时间辅导”有机结合的形式有效组织搞好辅导工作。即,采用课堂辅导与课外辅导相结合的方法进行辅导。4、辅导中可以根据学生存在的学习困难,然后结合班上优等生的情况,以“手牵手同进步”学习互助小组的形式协助教师的辅导工作,节省时间,弥补教师时间和精力的不足。也能起到对学困生的帮助作用。5、注重方法,常抓不懈。即:充分利用每天的课余时间,特别是中午吃营养餐后的时间给以辅导与帮助。6、校内外齐抓共管,家校结合,拓宽教育渠道。利用家长,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。7、课后多和后进生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生了解,有利于做好后进生的转化工作。加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界,搞好特别学生的情况跟踪调查,对其心理障碍进行研究和排除,矫治其心理疾病,充分发挥心理教育的德育功能。8、对后进生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。表扬鼓励优先,关心帮助优先,作业批改和学习辅导优先。9、优化课堂教学,分层次设计目标,给后进生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。五、 具体安排
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