全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2018 新人教版部编本三年级上册语文司马光教学设计教学目标1、复习巩固会认字。2、准确、流利、有感情地朗读课文。3、理解图意和课文内容,知道司马光是一个聪明勇敢的孩子,使学生受到思想教育。教学重点理解图意和课文内容,知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。教学难点理解课文内容,知道司马光是个聪明勇敢的孩子,使学生从中受到教育。教学过程一、复习巩固,导入新课。1、课件出示词语,学生认读,齐读:司机 假山 水缸 分别 慌张 吓哭 叫声 石块 使劲 砸破 得救2、课文有几个自然段,指明分段读课文,回忆:课文主要讲了司马光的什么事情?生答:司马光砸缸救人的故事。二、观察图画,学习课文1、观察图画,看看图上小朋友的衣服和我们衣服是不是一样?为什么?学生回答:他们的衣服和我们的衣服不一样,因为他们是古代的人。指明读第 1 自然段,理解“古时候”。2、观察图画,说说花园里有什么?学生交流:假山、大水缸(提示学生水缸的位置:在假山的下面)、青草、树这是一口怎样的水缸?(看图)缸里的水多不多?从课文中找出有关的句子读一读。3学习课文第三、四段。(1)这时发生了一件什么事?学生自由读第三段。学生读第三自然段,回答:一个小朋友爬到假山上去玩,一不小心,掉进大水缸。、师:小朋友是怎样掉进大水缸的?生:一不小心。指导朗读“一不小心”,语速稍快。(2)看见一个小朋友掉进水缸里了,如果你也在旁边,会怎样?学生交流:害怕、着急、想办法救小朋友师指图画:看这些小朋友,他们怎么样了?学生看图说:一个小朋友吓哭了,一个小朋友在大声喊,还有一个小朋友跑了。“慌了”是什么意思?学生自由读,用“”画出小朋友表现的句子,圈出表示动作的词语。指导读“慌”,重读。师范读,生练读。4学习课文第五段。(1)司马光是怎么做的?(自由读)(2)出示句子:哪句话好?为什么?(学生读句子,比较异同)他拿起一块石头,砸那口缸,砸破了。他举起一块石头,使劲砸那口缸,几下子就砸破了。(3)在句子中找出表示动作的词,标出。(4)把自己当成司马光,边读边做动作。5学习课文第六段。(1)指名读,想想结果怎样?(2)用轻松愉快的语气读一读。6有感情地朗读全文(自己读,指名读)三、拓展深化1、师:你喜欢司马光吗?为什么?从这个故事中你学到了什么?学生回答:喜欢他,因为他很勇敢;因为他很聪明;因为他遇事不慌教师小结:司马光是一个遇事不慌,善于动脑筋、聪明勇敢的孩子。2如果当时你也在场,你会想什么办法救人?四、课堂总结我们要像司马光一样,遇到事情不要慌张,动动脑筋,想
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 5G技术对移动通信网络建设方式的影响分析
- 4G核心网融合组网的技术分析与研究
- 3S技术在湿地景观资源调查中的应用
- 3D打印成型的尼龙11力学性能变化及先进测试方法
- 3-SPS+SP并联机构的静刚度分析
- 20世纪英美中国戏曲史研究的分歧-以戏曲起源与形成问题为中心
- 2018年山西祁县春季酥梨冻害原因分析
- 2009年7月8-9日莱芜地区暴雨天气过程成因分析
- 1513苏迪罗和1307苏力台风降水差异对比分析
- 10kV配网线路运行故障分析及防范措施
- 新版优质护理服务评价标准细则
- 祖暅原理与柱体、锥体、球体的体积优秀课件
- 玻璃幕墙技术标
- 多功能作业支持船之DSV
- 其它材料送样委托单
- 珠宝店铺陈列介绍精编版课件
- 智慧系列综合管理平台dss-h8900v1
- 工程质量检测公司企业成本与费用管理
- 酱油酿造课件
- 新建住宅小区生活供水标准化泵房
- 耳鼻喉科医学-喉解剖
评论
0/150
提交评论