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如果数据库有多张表格，不需要全部表格都粘贴，可以粘贴重要的12个表格，其他表格用文字简单说明2.数据库表结构设计由于满足业务需求所需创建的表很多，全部描述略显冗杂，所以本小结只对主要的表和字段进行简要的说明1供应商表ppurchasesup
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基于selenium框架的自动化测试技术研究 目 录TOC o 13 h u 一引言 页 共 36 页三系统设计测试框架设计1.框架设计原理本项目测试框架是利用python3 selenium requests unittest等技术编写成
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没有代码，只有设计图和运行图虽然不提供代码，但是能够对运行页面的设计流程和操作逻辑都画图三系统总体设计一需求分析1.软件开发的目的在一个软件项目中，管理者首先要面对的是开发任务的分配，项目工时的评估，xxxxx2.系统适用人群系统的主要用户
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深圳大学本科毕业论文基于Vue和React的教学型在线判题系统PAGE 第2页 共51页第2章 需求分析2.1 目的本系统的目标是，建立一个教学型的在线评测平台，以满足学院和教师的教学需求和管理需求，以满足学生的学习需求。对学院而言，系统需
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四系统功能实现一项目搭建通过执行命令的方式来创建项目，npm install global vueclivue init webpack zfbcd zfbnpm install，必须按顺序执行命令，这样就可以创建一个基础的Vue项目。再此
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深圳大学毕业论文移动互联网广告系统的设计与实现第 三.需求分析与系统设计一系统框架图广告系统由广告后台管理，广告API接口服务，定时任务调度服务组成。广告位后台管理包括广告管理，广告方案管理，数据报表，用户权限管理等后台功能。广告API接口
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110深圳大学学士学位英语水平考试样卷Paper One 试卷一Part I Writing 40 minutes, 30 pointsDirections: You are to write in no less than 120 wo
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深圳大学习近平新时代中国特色社会主义思想概论精华备考资料 李密编一单项选择题1.全面推进依法治国的总抓手是 A.建设中国特色社会主义法治体系B.建设中国特色社会主义法治文化C.建设中国特色社会主义法治道路D.建设中国特色社会主义法治工程2.
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深圳大学习近平新时代中国特色社会主义思想概论精华备考资料 李密编一单项选择题1.人民当家作主和依法治国的根本保证 A.民主集中制 B.党的领导C.宪法D.全过程民主2.党领导人民治理国家的基本方式是A.依法治国B.党的领导C.人民当家作主
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深圳大学习近平新时代中国特色社会主义思想概论精华备考资料 李密编一单项选择题1.推动党和国家各项事业发展的重要先手棋 A.教育优先发展 B.文化优先发展C.经济优先发展政治优先发展2. 是经济社会发展和国家现代化的基本规律展潜在力量和后发优
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深圳大学习近平新时代中国特色社会主义思想概论精华备考资料 李密编一单项选择题1.新时代我国经济社会发展鲜明主题 A.构建新发展格局 B.高质量发展C.贯彻新发展理念 高速发展2.为推动高质量发展提供根本遵循的 A.新发展理念 B.马克思主义
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深圳大学习近平新时代中国特色社会主义思想概论精华备考资料 李密编一单项选择题1.我们党的生命线根本工作路线 A.群众路线 B.经济路线C.人民立场 政治立场2.新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场 A.把马克思主义基本原理与中国实际相
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实现中华民族伟大复兴的根本保证 A.中国共产党领导B.中国人民大团结 的关键所在是 A.民主集中制B.党中央集中统一领导 A.B.中国共产党 C.国家总理 D.国家主席本的是 党的领导制度是我国的 6.中国特色社会主义的最高政治原则 A.
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近代以来中华民族最伟大的梦想是 2020奋斗目标的是 A.B.党的十七大 C.党的十八大D.3.2021年7月1日,习近平在天安门城楼上庄我们实现了 道路是 C.资本主义现代化D.社会主义现代化 5.中国式现代化的根本遵循是 A.7. 成
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中国特色社会主义进入了新时代,中国的3.中国特色社会主义进入新时代,我国社会 中国共产党为什么能,中国特色社会主义马克思主义行,是中国化时代化的马克思 当代中国发展进步的根本制度保障 力量,四者统一于 伟大实践。当前,我们党在科学把掘形势
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推荐一个好地方习作教学设计核心素养目标语言建构与运用：引导学生在观察和描述地方的过程中，积累丰富的词汇和句式，学会运用感官描写具体事例等恰当的表达方式，清晰准确地向他人推荐地方，提升语言表达的逻辑性和生动性，逐步构建个性化的语言体系。思维发
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小学语文阅读教学中合作学习的应用价值与有效实施策略在小学语文阅读教学中，合作学习作为一种有效的教学方法，被越来越多的教师所重视和应用。合作学习有助于激发学生的学习主动性培养合作精神和提升语文阅读能力。本文将重点探讨合作学习在小学语文阅读教学
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小学语文阅读教学中合作学习的应用策略研究摘要：随着时代的不断发展和社会的不断进步，包括合作学习在内的学生综合素质和能力已经得到了越来越多的重视。近些年来，我国教育的不断推进和改革使得许许多多新的教学方法教学思想和教学模式如雨后春笋般应运而生
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融合信息技术与小组协作：群文阅读育人新境的实践探索以我和我的祖国教学为例摘要：针对小学语文群文阅读教学方式单一模式僵化重点不突出效果不理想等诸多问题，教师要遵循学生自主合作探究学习读懂读通一类文章因材施教服务学生的原则，合理开展形式多样的小
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小学中段整本书阅读教学策略探析以中国古代寓言为例摘要：整本书阅读是促进语文核心素养提升的高效途径，聚焦于核心素养的整本书阅读，应该从整本书的宏观视角，针对学生语言运用能力逻辑思维能力阅读感悟能力审美鉴赏能力文化传承理解能力等方面进行突破。本
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破解读写割裂：高中语文读写结合教学的实践路径与创新策略语文教学的本质在于语言的理解与运用，而阅读与写作作为输入与输出的双向过程，具有天然的内在关联。然而，当前高中语文教学中普遍存在读写割裂的现象：学生阅读被动化，写作程式化，二者难以形成有效
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核心素养导向下小学语文阅读策略单元的整体教学实践路径摘要：语文阅读大单元教学是未来教学改革的趋势，也是我国新义务教育课程方案中明确落实的内容。然而，许多语文教师在实施大单元教学时存在教学目标定位不准缺乏统整性，教学方式单一等问题，文章在阐述
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核心素养导向下高中语文单元整合阅读教学的实施路径核心素养是新时期高中语文教育的重要目标，也是语文教学的基本方向，旨在提升学生的语文学习能力，提高学生的语文学习水平。单元整合阅读教学是高中语文教学中的重要方法，不仅能够帮助学生掌握阅读方法，还
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核心素养导向下的小学单元主题阅读教学模式构建研究摘要：本研究聚焦小学中高年级单元主题单元的阅读教学，旨在探索发展学生核心素养的有效模式。通过对相关教育理论的深入剖析，结合教学实践案例，详细阐述情境导入问题驱动合作探究拓展延伸和多元评价等教学
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大单元视域下小学语文读写结合的实践路径研究摘要：阅读是写作的基础，写作是阅读的延伸。基于大单元视角的语文读写结合教学具有一定的必要性，它既符合新课标要求体现教改动向，也能发挥整合优势提高教学质量，还能贯通读写联系实现读写共生。在语文大单元读
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初中语文读写结合教学的实践路径与策略研究摘要：在进行初中语文教学时，教师需要探索的方向之一是将阅读教学与写作训练恰当地结合。在初中语文教学中，教师如果能恰当地运用读写结合这一模式，不但可以使学生的写作水平得到提升，还可以使学生的阅读能力获得
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新课程背景下高中语文课堂教学有效性提升策略研究摘要：目前，高中语文作为高考的必考科目，越来越重视对学生核心素养的培养，重视学生用语文的智慧提高自身的探究能力发散思维和创新精神，高效完成语文学习任务。当前背景下的语文教学虽然在不断变革，但是没
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新课程背景下高中语文课堂教学的创新实践研究新课程背景下的语文学科教学不同于其他学科，作为中学生的母语学科，不应该只致力于学生对文字驾驭水平方面能力素养的提升，更应该关注教育立德树人的根本任务，使学生的文学素养文化品位和文化自信力得到提升，在
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新课标视域下高中语文课堂提问有效性提升的系统策略研究摘要：本论文以新课标视域下的高中语文课堂为背景，探讨了优化高中语文课堂提问有效性的策略。当前课堂提问存在效率低下等现象，提升课堂提问的有效性迫在眉睫。本文从核心素养生本课堂不同文本类型提问
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新课标视域下高中语文教学的现状反思与能力提升路径探析语文是一门内涵丰富的人文学科，它之所以充满魅力，就在于其丰富的内容，多样的形式，以及解读语文的灵活性与不确定性。但是，传统的语文教学，给别人的印象就是老师在不断地对每一篇文章的字词句进行不
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新课标视域下高中语文单元教学的整体优化与实践路径单元教学极大地缓解了单篇教学固有的碎片化问题，促进了整体性教学的实现，符合语文课程改革的基本方向。但是就目前单元教学在高中语文教学中的应用情况来看，单元内涵不明确教学形式单一化教学理念陈旧化等
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新高考视域下高中语文核心素养培养的实践路径摘要：新高考对学生能力的考查方式越来越多元化，高中语文教学应以提高学生的综合素养为目标，通过对教材内容进行整合重组和创新，让学生在课堂上发挥自身的主体作用，主动地去获取知识应用知识。教师要根据学生的
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手术器械物品清点安全管理与操作规范一器械物品清点安全的重要性物品清点是手术室日常工作中不可或缺的一环，对于确保手术安全防止物品遗留体内具有至关重要的作用。尽管手术团队对物品清点制度高度重视，但清点错漏仍时有发生。因此，手术室护士需严格执行物
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师生互动：构建新课改下高中语文高效课堂的实践路径师生互动是以新课标为教学标准，在实践教学当中教师运用频率较高的教学模式之一。教师在教学实践当中，利用师生互动的教学形式提升学生的学习能力，并且通过灌输式的教学引导策略，增强学生的学习积极性。高
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融合创新实践：新课标下高中语文跨学科教学策略研究以部编版必修教材为例摘要：随着新课标的持续推进，高中语文教学改革逐渐进入深水区。在此背景下，跨学科教学在教学实践中的价值愈加彰显，但同时也暴露出跨学科教学在发展中遇到的问题和瓶颈。因此，教师要
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基于真实学情下的高中语文课堂教学方法探索摘要：课堂要以学生为中心，以学生为主体。了解和研究学生是课堂教学不可忽视的要素。本文通过分析普通高中学生语文学科的实际学习情况即学情，探讨了基于真实学情下的课堂教学方法探索。文章首先对学情现状及原因进
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初中班主任在日常教育中渗透感恩教育的实践路径与策略研究摘要：初中班主任开展班级德育教育工作，至关重要，是新时期美好教育的核心，是实现德育为先教育理念目标的重要途径，诠释立德树人理念重要意义，从心出发，让学生能够在舒适美好的学习环境中享受学习
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初中班级管理中德育渗透的实践路径探究初中阶段的学生正是他们成长的关键时期，在这个时期的学生已经具备了一定的认知能力。同时基于学生的年龄特点，学生的探究欲望较强。但是由于该阶段的学生缺乏一定的自我约束力和自我认知能力，导致学生在学习和生活当中
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三新背景下高中语文情境教学的实践路径与价值探析摘要：新课程背景下的三新即：新课程新教材新高考，要求教师在此背景下，要凝练出学科核心素养，基于学科素养教学，依据课程标准，遵循评价体系，由此形成素养导向的教学评一致性的教学模式。中国高考评价体系
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学习任务群视域下自然情怀单元教学的设计与实践以统编高中语文必修上册第七单元为例摘要：将学习任务群与大单元教学相融通，创设真实学习情境，引领学生在真实的语文生活和语言运用过程中进行深度学习，可以有效提升学生的语文关键能力和语文素养。本文以统编
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新课标背景下小学语文阅读教学的优化路径探析摘要：随着义务教育语文课程标准2022年版的发行，小学语文教学进入了新的改革阶段。阅读作为语文课程中的核心教学模块，对于培养学生的语用思维与表达能力具有重要作用，尤其在部编版教材革新之下，教师更要深
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新高考视域下高中语文深度阅读教学策略研究摘要：尽管新课程改革带来的学习观念和学习方式，部编教科书所提倡的学习目标群体和考试评价系统已为广大高中教师所普遍认可，但目前高中语文的阅读和考试中仍然有许多亟待解决的问题。这就需要我们重新检讨目前高中
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素养导向分层实践兴趣赋能：双减背景下初中历史作业的创新设计策略2021年7月，中办国办印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见中提出：发挥作业诊断巩固学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和
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核心素养导向下的小学语文阅读教学实践路径探索摘要：阅读作为提升学生核心素养的有效手段，在小学语文教学中扮演着至关重要的角色。教师要重视阅读教学过程，将阅读教学作为形成学生核心素养的重要阵地。本文从开展深度阅读优化阅读教学模式等多个方面入手，
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高中语文大单元阅读教学实践研究：基于文体分类的路径探索语文是一门工具课，语文知识的运用无处不在，她渗透在我们生活的方方面面点点滴滴，不论是阅读交流还是写作，都需要运用到语文的知识与能力。语文学习是学习文化知识培养人逻辑思维能力的基本手段。在
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高中语文大单元教学的设计与实施策略探析大单元教学是新课标背景下践行素养本位要求的重要方法，既能推动教学活动由教师主导向学生探索过渡，又能让学生的学习从浅层走向深入。高中语文教师要全面把握大单元教学的设计与实施要点，并在实践中不断总结反思与拓
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高中语文大单元教学：群文阅读的实践路径与核心素养培养研究摘要：高中语文大单元教学是着重于大字，是以大概念大任务串联起来的多文本的阅读活动，它不局限于一个单元一本书，是在泛化的主题概念下进行多本文的群文教学。在群文教学中，无论是横向选文亦或是
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多维育人三阶转化：语文知识向核心素养的进阶路径研究摘要：语文知识教学与素养发展具有内在关联性。从深度探究语文知识的多维价值及其向素养转化的内在机理与进阶路径入手，可以系统揭示语文知识在认知拓展思维发展能力促成德性修养审美提升等方面的复合价值
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2025年中国医院协会患者安全目标：全面实施策略与管理实践随着医疗技术的飞速发展，医疗服务的复杂性日益增加，患者在接受治疗过程中面临的潜在风险也不断上升。从全球范围来看，每年都有大量因医疗差错医院感染等问题导致患者安全受到威胁的案例。在我国
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双减背景下小学数学作业的创新设计：生活化分层化与实践化路径摘要：双减政策的落地实施，有助于减轻学生学习负担。本文结合一线教学经验，提出从作业理念作业内容作业形式入手，转变认知，更新作业设计理念；走进生活，增添作业设计趣味；立足学情，设计多样
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