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2018 新苏教版国标本三年级上册语文三袋麦子教学设计【教学要求】学会本课生字,理解有生字组成的词语。能讲述这个故事,知道小猪、小牛、小猴谁的做法好,体会三个动物的美好品格。能正确、流利有感情的朗读课文。【教学时间】 两课时第一课时一、导入课题:今天,老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事,题目是:三袋麦子读了课题,你想提出什么问题?二、初读课文:自学课文。自由轻声朗读课文,画出不了解、不认识的字词。说一说课文讲了个什么故事?会读、写生字词。查字典并联系上下文理解词语的意思。烙饼 发霉 麦囤教师检查纠正学生的不良学习习惯,帮助后进生学习。检查自学效果。出示生字卡片:指名读生字卡片,注意练好平、翘舌音。前、后鼻音,及一字多音。理解词语:烙饼 发霉 麦囤三、理清脉络:默读课文,按“快要过年了“一年以后 “把课文分成两部分,说一说每部分讲什么?学生自学后讨论:第一部分:(14 自然段)讲三个小动物都意外的得到了一袋小麦,他们各自作了处理。第二部分:(59 自然段)讲土地爷爷向三个小主人公询问他们各自处理麦子的情况。四、精读课文内容。学生带着问题读书:小猪、小牛、小猴意外地得到了一袋麦子后诗怎样做的?他们地做法不同在哪里?画出有关词语,想一想:这些词语说明了什么?讨论并理解关键词语:开心迫不及待捧起慢慢吃全种指导有感情的朗读课文。注意读好关键词语。指导口述这部分课文。要求学生看板书练说:先分组说一个小动物的做法,在连起来说。有感情的朗读这部分课文,第一自然段全班齐读,第 2、3、4 自然段分组竞赛读。五、课堂作业:用钢笔描红,要求学生养成良好的写字的习惯。练习朗读课文。第二课时一、复习回顾听写生字词,提醒学生注意写字姿势。练习朗读课文。二、精读课文第二部分理解课文内容。听这部分课文配乐朗读录音,完成练习。土地爷爷夸_(谁)_(怎么样)讨论并理解有关词语:“舔了舔舌头“、“ 节俭“、“满满的“。指导有感情地朗读课文。这部分全是人物对话,同学们自己先读一读,联系上下文想一想每个人说话时四什么语气,说话时地心情怎样,该怎样读才正确? 同座位可以分角色朗读课文,互相纠正读得不正确得地方。指名分角色读,其他同学听后纠正。教师范读难点:小猪回答土地爷爷的话。同桌分角色朗读课文。指导口述这部分内容:看板书:自己练读。指名口述:其他学生纠正口述中的毛病。学生练习口述,同座位分角色口述。指名学生口述。三、总结全文:指名学生口述全文。讨论:小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上,谁的做法好?为什么?教师小结:课文给我们见了一个非常有意思的故事,我们从中明白了什么叫憨厚,什么叫节约,什么叫聪明能干。小猴富有创造性的做法,给我们留下了很深的印象,对我们启发很大,今后我们要想小猴学习。四、作业:课
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