2017关于四查找四提升作风建设材料

2017 关于四查找四提升作风建设材料 在 *所长带领下， *全所同志深入学习省局 *局长重要指示精神和市局 *局长在全市工作会上的讲话精神，于 集中开展了四比四看四提升思想认识大讨论活动。 比服务，看服务质量优不优，提升服务发展能力。每一天的工作，看似平淡无奇，却充满着各种问题和挑战，因此我们要结合所在岗位职责，努力学习应知应会基本知识、基本业务能力，提高办事效率及服务质量，从源头上提升 *部门的总体形象。比监管，看执法力度强不强，提升务实重干能力。监管是 *工作中的一项有力举措，通过 加强日常监管巡查，能够第一时间发现问题并处理在萌芽状态，防患于未然，大大降低了行政成本。而对于出现的问题，要治标治本，而不是以罚代管，积极推动工作机制、内容、手段、形式和方法创新，提升务实重干能力。 比环境，看整体氛围好不好，提升沟通协调能力。 *部门就像服务经济发展的一台庞大的机器，而我们每一位 *干部，就是这台机器上的一颗螺丝钉，只有我们每个人在自己的工作岗位上发挥好职能作用，查找短板，积极沟通，团结协作，才能使机器更灵活高效地运转。 比规范，看队伍素质高不高，提升团队建设能力。队伍素质的高低决 定着工作成效及部门形象的好坏，因此我们在工作中要严守工作纪律，提高守法意识和自律意识，提升干部和党员队伍自身形象。每一位 *干部都要用规范的言行、务实的工作，提升自身形象，树立部门正气。 总之，此次 “四比、四看、四提升 ”思想认识大讨论活动，进一步强化了服务意识和宗旨观念，增强了基层 *队伍的凝聚力和战斗力，促进了每一位干部各项能力与综合素质的提高，使我们以更加昂扬的姿态迎接下一步工作中的机遇和挑战。 关于四查找四提升作风建设材料二： 即日起，温州全市 “强责任敢担当，治顽疾优环境 ”作风建设活动重拳 出击。活动围绕市委、市政府 “三年行动计划 ”等重大决策部署，将重拳整治不作为、乱作为等突出问题和基层执法不严不公、吃拿卡要等作风顽疾，全面优化发展软环境。 记者从昨天召开的全市作风建设暨考绩表彰大会上获悉，“强责任敢担当，治顽疾优环境 ”作风建设活动将持续全年，主要包括 “作风问题大排查 ”“基层执法大治理 ”“服务效能大提升 ”三项内容，通过建立整治清单、领导挂牌督办、亮晒整治进度等方式“下猛药、治沉疴 ”。 建清单、限时改 根据活动安排，今年 2 月至 4 月，各市直单位要对照 “五查五看 ”内容，结合市委巡察反馈意见 整改、作风建设五大行动等开展情况，在领导班子、处室、个人和基层站所等层面查找作风问题，并通过座谈会、走访、调研等方式开门纳谏，梳理出本单位的重点作风问题整治清单，明确重点问题、具体措施和时限要求，通过网站等方式向社会公示。在此基础上，市作风办根据市委市政府年度重点工作责任分工，结合巡察发现的问题和平时掌握情况，梳理出相关单位的重点作风问题整治清单，并通过有关渠道向社会公开。 严督办、亮进度 5 月至 10 月，各市直单位要针对上一阶段排查出来的重点作风问题，建立领导挂牌督办、结果定期公示、责任及时倒查机制， 既督办本单位突出问题，又督办行业领域热点问题。同时，市纪委、市考绩办和市作风办根据全市面上工作开展情况，确定市级督办项目，采取日常督和专项督的方式，既督促市直单位抓好整改，又督促职能部门抓好督办。年底，各市直单位将通过网站等途径亮晒公示本单位重点作风问题整治清单完成情况，市作风办通过文件通报、媒体报道等方式将亮晒公示整治清单完成情况。 据悉，活动开展期间，各级纪检监察机关将采取专项检查、动态抽查、信息化监督等手段，深入窗口单位、项目一线明查暗访，对顶风违纪者 “露头就打 ”。对有令不行、有禁不止、顶风违纪的行为，不但严肃追究直接责任人责任，还追究失职失责党组织和党的领导干部的主体责任、监督责任和领导责任，公开曝光典型案件。 关于四查找四提升作风建设材料三： 党的群众路线教育实践活动中，在抓好集中学习，开展理想信念、革命传统、实践体验、党纪法规、正反典型五项教育的基础上，进行的 “四照四看 ”让我颇有心得。 首先是对照理论理想，看政治意识、政治觉悟、党性修养上存在什么差距。理论是中国特色社会主义理论体系，特别是马克思主义同中国的实际相结合形成的具有中国特色的群众观点和群 众工作方法。理想是全面建成小康社会，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。 这就需要教师干部在教育教学工作中，对照这些理论理想看强化自己的宗旨意识和政治敏感性、政治觉悟性，树立坚定的政治立场、牢固的宗旨意识。 其次是对照党章党纪，看模范作用发挥、遵纪守法、公仆意识上有什么差距。党章党纪既是一面镜子，又是规范党员干部言行的行为准则。只有以党章党纪作为对照检查的镜子，才能找出党员干部的先锋模范作用发挥得好不好，有没有违反法律法规、党规党纪。 在教学工作中要时时处处、事事件件都在为他人着想，把学校、学生、 他人的利益放在心中、做在手上、落实在行动上。只有找到了这些差距，才能有针对性地查找问题，边学边改在学校教育教学过程中达到一定的效果。 再次是对照民生心声，看工作态度、工作方法、能力素质上有什么差距。民生问题是最大的问题，群众心声是民生问题最直接的体现。在教育教学工作中，只有从学生所需、家长所盼、教师所想这些学生、家长、老师关心和迫切需要解决的各种实际问题着手，才能检查我们日常的教育教学工作态度、工作方法上有没有问题，才能检验出教师的工作能力和素质有没有提高。 也只有从家长学生心声的问题着手，才能发现 问题找出差距，从而有针对性地进行对教育教学，乃至每一堂课的改正和提高。 最后是对照先辈先行，看精神境界、品格锻造、作风养成上有什么差距。先辈先行是经过长期战争洗礼并经过长期的社会实践走过来的，他们具有很高的政治觉悟和实践经验，学习他们的革命精神和对待工作的态度，以及一切为了人民群众的工作作风，是每一名党员干部都应该坚守和努力的方向。 在教育教学工作中，只有以先辈先行的革命精神和工作态度去上每节课，去做每件教学工作，才能正真做好教师这一职业。教师要从先辈先行的身上学习他们从不利己专门利人的无私奉献精神 ，把自己的烛光奉献出来，去照亮每一个学生。 通过学习和对照先辈先行查找出自己存在的不足和差距，从而在教育教学中才能够更谦逊，能够更用心的对待每一个学生，教师和自己的工作。同时提高自己的精神境界，养成良好的师德 ;提高自己教学业务水平，培养高超的教学技艺。