家庭教养指导和培训 ppt课件

国家育婴师资格培训,家庭教养指导与带教、培训,一、家庭教养指导概述,（一）定义： 指有育儿资质的人员或社会专业托幼教养机构或儿保部门，根据家庭婴幼儿教养过程中存在的问题、婴幼儿家长的困惑和家长自身的需要，像家长提供帮助的过程。在我国，对婴幼儿家长的指导主要集中在医疗保健领域： 如对孕妇的产前培训、讲座；向怀孕妇女及其丈夫介绍孕期孩子发展的过程、特点，如何注意孕期的饮食、健康，如何调整自己的情绪，如何给孩子进行卫生护理，丈夫如何帮助妻子缓解孕期不适等等；,儿童保健机构（如妇幼保健医院、医院的新生儿科等）采取指导家长对婴幼儿训练的方式，将课程内容演示给家长看，包括做婴儿体操、指导三浴锻炼、喂养、辅食添加、常见病预防等，并布置家庭作业，以促进其在家庭中的巩固复习等。 如今，在教育领域也涉及对婴幼儿家长的指导，主要是探讨家长对婴幼儿在早期教育领域的需求，如何利用早教活动的开展增强家长的育儿指导能力，幼儿园、社区等如何利用各种资源对散居家庭中的婴幼儿家长进行指导等。,（二）家庭教养指导工作的目的,1、提高家长的教养素质；2、改善家长的教养行为；3、通过提高家长教养的质量，促进婴幼儿健康成长， 包括身体的发育和心理的发展。,婴幼儿家长指导工作的原则,1、指导家长优化家庭教养环境2、指导家长提高喂养水平3、指导家长提高家庭教养水平4、宣传指导家园合作教养5、增强家长法制意识,家庭教养指导的对象,指导对象：家长、婴幼儿 家长：父母、祖辈老人、非亲监护人 妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆、保姆等指导中的问题：“隔代教养”,家庭教养的指导内容（P125）,1、婴幼儿家庭教养指导的内容应体现时代性2、婴幼儿家庭教养指导的内容应具有阶段性（以确定重点指导的内容）3、婴幼儿家庭教养指导的内容应具有差异性,4、婴幼儿家庭教养指导应具有全面性正确教养观念、教养态度；家庭教养环境创设；科学育儿、科学喂养；教养内容和教养方法等。5、婴幼儿家庭教养指导的具体内容首先，转变观念，掌握科学的教养方法；其次，重视实际问题的可操作性指导，还需加强婴幼儿时期的教养重点内容指导。如：人工喂养与母乳喂养，夜间哭闹与睡眠，母婴依恋，游戏活动，早期阅读等方面。,家庭教养指导工作的渠道（P126）,1、卫生部门的妇婴保健院或儿保所的指导2、早教中心、托幼教养机构的指导3、社区的指导4、企事业机关的指导5、大众传播媒介的指导 育婴师可有针对性地向家长推荐和介绍相关的媒体，从中获取有关信息 和帮助。6、育婴师的指导“入户指导”,家庭教养指导形式（P127）,个别指导形式包括：家庭访问专家咨询电话联系书信便条联系册电子信箱,2、集体性指导形式包括：家长会 讲座与报告会 经验交流会 专题讨论辨析会 教育开放活动 亲子同乐活动 亲子营地活动等,家长经验交流会,3、文字音像资料的介绍、推荐和提供4、家庭中的指导形式包括：交谈、操作示范、经验分享、育儿阅读资料、玩具的推荐等。,与家长沟通的技巧和方法,（一）一般沟通技巧（P129）1、谈话的技巧2、聆听的技巧3、非语言沟通的技巧,二、与不同类型家长沟通的技巧（P129）1、“挑剔型”家庭2、“溺爱型”家长3、“传统型”家长4、“比较型家长”,5、“照本宣科型”家长6、“过度焦虑型”家长7、“隔代教养”家庭8、“民主型”家庭,带教与培训的方法,1、实践指导法：分析讨论法、经验分享法；2、带教与培训的模式：集中培训、专题讲座、现场指导等；3、制定培训计划：（1）制定好培训与带教计划； （2）培训班的筹备与工作流程； （3）制定培训课程及日程安排：时间、地点等；4、选择带教人员和培训地点：既有讲课教室，又有实习操作场所的地方；5、课程表的