家庭教育的三个新观念

家庭教育的三个新观念近年，许多心理学家认为，父母在教育子女时，必须注意以下三个新观念。要开放教育，不要封闭教育开放意味着民主，封闭意味着专制。父母从小就要鼓励孩子“走向社会，认识社会，接触社会，适应社会” 。到社会中去磨练自己，学习许多书本上没有的知识，培养孩子多方面的能力。父母要从小培养孩子的独立精神，不要怕孩子在社会中吃苦，受累，受委屈，受挫折。实际上，从小受点挫折，对孩子的成长是有好处的。但是要教育孩子，注意从挫折中总结经验教育。对于学校组织的一些社会活动，如公益劳动、社会调查、假期打工、骑车考察等，父母都应给予支持、予以指导。要双向教育，不要单向教育单向教育是指在家庭教育中，父母总是处于教育者的地位，孩子总是处于受教育的地位，教育总是由父母指向孩子。这样，很容易导致父母的专制。另一方面，由于孩子容易接受新思想、新观念，头脑灵活，敢想敢做，在某些方面确实能胜过父辈。作为父母，应该承认这一点，对于孩子正确的意见，应该虚心接受。也就是说，在某种情况下，教育者的角色要由孩子来担任，而父母却成为受教育者。既要理想教育，又要现实教育现在的孩子，从幼儿园、小学起，就接受关于理想社会的教育和熏陶，由于年龄限制，活动范围小，加上父母的关怀备至，所以孩子所接触到的，都是一些美好的东西，如同生活在“真空”之中。随着孩子慢慢长大，活动范围扩大了，接触的人和事多了，他们会发现，这个世界并不是像以前想象中那么简单，那么美好。尤其是当孩子莫明其妙受到欺侮之后，就会有一种与现实脱离、受骗的感觉。因此，父母应该在孩子逐渐认识外界时，在适当的时机，让孩子知道社会是立体的，世界是复杂的。不仅有“真、善、美” ，还有“假、恶、丑”的道理。因此，父母一定要引导孩子，正确认识社会，学会适应社会，学会应付和处理各种不同局面的本领。父母应教育孩子从小学会“保护”自己的本领。近年，许多心理学家认为，父母在教育子女时，必须注意以下三个新观念。要开放教育，不要封闭教育开放意味着民主，封闭意味着专制。父母从小就要鼓励孩子“走向社会，认识社会，接触社会，适应社会” 。到社会中去磨练自己，学习许多书本上没有的知识，培养孩子多方面的能力。父母要从小培养孩子的独立精神，不要怕孩子在社会中吃苦，受累，受委屈，受挫折。实际上，从小受点挫折，对孩子的成长是有好处的。但是要教育孩子，注意从挫折中总结经验教育。对于学校组织的一些社会活动，如公益劳动、社会调查、假期打工、骑车考察等，父母都应给予支持、予以指导。要双向教育，不要单向教育单向教育是指在家庭教育中，父母总是处于教育者的地位，孩子总是处于受教育的地位，教育总是由父母指向孩子。这样，很容易导致父母的专制。另一方面，由于孩子容易接受新思想、新观念，头脑灵活，敢想敢做，在某些方面确实能胜过父辈。作为父母，应该承认这一点，对于孩子正确的意见，应该虚心接受。也就是说，在某种情况下，教育者的角色要由孩子来担任，而父母却成为受教育者。既要理想教育，又要现实教育现在的孩子，从幼儿园、小学起，就接受关于理想社会的教育和熏陶，由于年龄限制，活动范围小，加上父母的关怀备至，所以孩子所接触到的，都是一些美好的东西，如同生活在“真空”之中。随着孩子慢慢长大，活动范围扩大了，接触的人和事多了，他们会发现，这个世界并不是像以前想象中那么简单，那么美好。尤其是当孩子莫明其妙受到欺侮之后，就会有一种与现实脱离、受骗的感觉。因此，父母应该在孩子逐渐认识外界时，在适当的时机，让孩子知道社会是立体的，世界是复杂的。不仅有“真、善、美” ，还有“假、恶、丑”的道理。因此，父母一定要引导孩子，正确认识社会，学会适应社会，学会应付和处理各种不同局面的本领。父母应教育孩子从小学会“保护”自己的本领。近年，许多心理学家认为，父母在教育子女时，必须注意以下三个新观念。要开放教育，不要封闭教育开放意味着民主，封闭意味着专制。父母从小就要鼓励孩子“走向社会，认识社会，接触社会，适应社会” 。到社会中去磨练自己，学习许多书本上没有的知识，培养孩子多方面的能力。父母要从小培养孩子的独立精神，不要怕孩子在社会中吃苦，受累，受委屈，受挫折。实际上，从小受点挫折，对孩子的成长是有好处的。但是要教育孩子，注意从挫折中总结经验教育。对于学校组织的一些社会活动，如公益劳动、社会调查、假期打工、骑车考察等，父母都应给予支持、予以指导。要双向教育，不要单向教育单向教育是指在家庭教育中，父母总是处于教育者的地位，孩子总是处于受教育的地位，教育总是由父母指向孩子。这样，很容易导致父母的专制。另一方面，由于孩子容易接受新思想、新观念，头脑灵活，敢想敢做，在某些方面确实能胜过父辈。作为父母，应该承认这一点，对于孩子正确的意见，应该虚心接受。也就是说，在某种情况下，教育者的角色要由孩子来担任，而父母却成为受教育者。既要理想教育，又要现实教育现在的孩子，从幼儿园、小学起，就接受关于理想社会的教育和熏陶，由于年龄限制，活动范围小，加上父母的关怀备至，所以孩子所接触到的，都是一些美好的东西，如同生活在“真空”之中。随着孩子慢慢长大，活动范围扩大了，接触的人和事多了，他们会发现，这个世界并不是像以前想象中那么简单，那么美好。尤其是当孩子莫明其妙受到欺侮之后，就会有一种与现实脱离、受骗的感觉。因此，父母应该在孩子逐渐认识外界时，