学前教育幼儿园课程教案（8篇）

Word版本，下载可自由编辑学前教育幼儿园课程教案（8篇）学前教育幼儿园课程教案（1）

教学目标：

1、在会按节奏念儿歌的基础上，学唱歌曲。

2、掌控歌曲弱起拍的特征。

3、以解放军叔叔为榜样，强化对幼儿受纪律训练及坚持性的训练。

教学重点：

利用歌曲让幼儿懂得我们要向解放军叔叔学什么？

教学难点：

弱起拍的把握。

教学预备：

课件。

教学过程：

一、引题。

1、听音乐进活动室。要求幼儿学做解放军叔叔的神气、守纪。

二、看课件，学歌曲。

1、分场看。

第一场：今日也有一些小伴计来做解放军了，我们来看可那他们是怎么学的？

其次场：他们不仅会合着音乐，还会一边念儿歌一边合音乐操练呢！我们一起来看看。

第三场：他们还把这首歌编成了歌呢！我们一起来听听。

我们也来学学歌曲，等会儿和他们一起演唱好吗？

2、整体看。

幼儿跟着动画唱起来。

第一遍唱，其次遍拍手，第三遍拍念。

可反复进行，可分组表演。

三、活动结束，学做解放军叔叔出场。

四、讲评。

教学反思：

这首歌曲特别形象生动，很能激活幼儿的激情，活动效果还是比较满足的。

1、在难点的把握上我抓得较准时到位。在歌词教学中就用嬉戏的方法渗透弱起拍，为了让幼儿能理解弱起拍的表现，我用示范的方法和孩子互动，孩子立刻明白了，既而互换角色互动，为学唱弱起拍作了充分的预备。

2、演唱风格的把握及发声方法的引领也比较胜利。更好体现进行曲的顽强有力，我引领幼儿发声时留意口型要圆，声音要集中并做了示范，利用多次的引领、体悟、孩子有了感悟，能表现出歌曲的风格。

3、幼儿对解放军打仗的场面和动作比较感爱好，但最简单消失混乱，于是我给孩子一个敌人的目标进行攻击，能够用不同的武器来攻击，这下整个场面好看又有秩序。这个教材我已经很多次的上过，但是每次上课时都会感到新奇，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的获得和感想。由于我每次面对的孩子是不同的。或许老师的欢乐就在这里，是孩子带给你欢乐，是孩子需要你去创新。

学前教育幼儿园课程教案（2）

活动目标：

1.认识不同动物的关系与生存环境，感受近大远小的关系，合理进行布局绘画。

2.用流畅的线条绘画出小动物之间发生的故事（如老虎吃小兔子等），并大胆向伙伴介绍。

3.喜爱动物故事，能够创编出不同的动物故事。

活动预备：

幼儿信息报，动物的相关图书、图片、小样等

活动建议：

一、谈话沟通，激活幼儿创编故事的爱好

1.提问：前两天我们都调查了动物的本事，谁来说一说？

2.引领幼儿具体地介绍自己调查到的动物的隐秘，例如：大象的鼻子能够卷起很多东西，小长颈鹿宝宝一诞生是趴着的等等，及其他典型特征，包括其生活环境，引发幼儿绘画爱好。

3.引领幼儿创编动物故事。

提问：小动物有这么多的本事，而且他们都生活在一起，那他们之间会发生什么有意思的事情呢？

二、老师图片示范，引领幼儿感受近大远小的关系

1.老师展示图片，丰富幼儿的阅历

老师展示动物本事的不同形态，例如：老虎捉兔子的图片提问：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪里去了？躲到后面的小兔子只能看到什么？为什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢？

2.老师小结远近关系

小兔子躲起来了，所以只能看到一半身体，离我们越近的物体越大，越远的物体越小。

3.幼儿确定绘画内容三、提出绘画要求：

（1）自主表现自己创编的动物故事，比例及动态关系正确。

（2）鼓舞幼儿大胆添画，丰富画面内容。

（3）线条要流畅，匀称涂色，先涂浅颜色再涂深颜色。

4.正确握笔、宁静作画。

四、幼儿作画老师巡回指导

1.借助图片、信息报、模型等动物帮忙幼儿构图。

2.鼓舞幼儿能够线条清楚、流畅的绘画。

3.针对个体需要以及难点部分可进行简洁的示范绘画。

五、评价共享

1.引领幼儿大胆向伙伴介绍自己的作品。

2.师幼共同观赏、评价作品。

提问：你最喜爱哪一幅作品？为什么？

（1）引领幼儿从画面布局的大胆、情境内容的丰富、画面颜色艳丽干净等几个方面来观赏和评价作品。

（2）老师针对幼儿绘画中的构图、线条、颜色等进行小结。

活动延长

幼儿可连续运用自己喜爱的形式再现海底世界里喧闹的场景与趣事。

学前教育幼儿园课程教案（3）

活动目标

1、探究椅子的各种玩法，充分练习了平衡、跳等动作。

2、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。

3、懂得遵守嬉戏规章，有爱护自己身体的意识。

活动预备

1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。

2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

3、布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最终一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）

活动过程

一、活动导入：

1、师：小伴计们，首先请你们来和老师做一下预备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳动，转圈，做完运动，"请你跟我这样做"，老师坐到椅子上，音乐停止。

2、老师引发幼儿探究椅子玩法的爱好：小伴计们，椅子除了能够做操，还能够怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小伴计们，你们能够自己玩，也能够和伙伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要留意平安。

二、活动绽开：

1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探究，走、跑、跳等动作，能够合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。老师留意观看幼儿，发觉创新的加以表扬，强化平安爱护。

2、展现自己的玩法：幼儿个别展现自己玩椅子的方法，老师和其他幼儿赐予确定和表扬。

3、小伴计们，你们真棒，你们探究了这么多种玩法，老师为你们感到骄傲，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳动、举杠铃。

4、小伴计们，你们练习地特别好，下面我们就玩一个嬉戏，叫做运动员大比拼。你们确定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员英勇么？他们勇于拼搏，你们情愿向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行竞赛（放音乐：《运动员进行曲》）。

幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队老师交代玩法，提出要求，幼儿嬉戏：跨栏--平衡木--钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小伴计手上，另一个小伴计跑跑到目的地，换另一个颜色的`小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，嬉戏结束后，老师针对状况，准时表扬鼓舞。

5、最终我们来玩一个小伴计特别喜爱的嬉戏：抢椅子（个别孩子能够休息）最终胜出的小伴计发奖。

三、结束阶段：

1、老师小结：表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规章的幼儿，确定全部幼儿。

2、老师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。

3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。

活动延长

1、让幼儿以"玩椅子"为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。

2、在户外活动中，引领幼儿连续玩"椅子嬉戏"。

学前教育幼儿园课程教案（4）

活动目标：

1、幼儿利用自主探究动手操作，感知6的分解组成，掌控6的5种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌控数组成的递增、递减规律。

3、进展幼儿观看力、分析力，记录力量培育幼儿对数学的爱好。

活动重点：

感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

活动难点：

总结归纳6以内数的分解和组成规律

活动预备：

教具、多媒体课件

活动过程：

一、开头部分。

1、嬉戏：对对碰(复习5的分解和组成)

师：我说5、

幼：我对5

师：5能够分成1和几

幼：5能够分成1和4

师：5能够分成4和几

幼：5能够分成4和1

2、复习2、3、4、5的分法与几种，引领出6有5种分法。

3、今日这节活动课，我们一起来学习《6的分解与组成》。(展示课题，领读两遍)

二、基本部分。

1、幼儿动手操作积木，探究6的五种分法，并把探究的结果记录在作业纸上。

2、小伴计动手操作，老师巡察指导。

3、请幼儿汇报操作结果。哪位小伴计来把你找到的6的分法告知老师?

(请小伴计发言，并把他们的记录结果板书到黑板上，并比较)

4、引领幼儿观看6的分合式，有什么发觉?(提示：两边的数字有什么变化)左边的数字一个比一个多1，这叫递增，而右边的数字一个比一个少1，这叫递减。还有两组数字位置互换了，但总数没有变。这就是数的分解组成的规律。

5、请幼儿演示6的5种分法。

6、领读6的分合式。能够分成1和5，1和5合起来就是6。

三、结束部分。

1、小问号的时间到了：他要检查我们小伴计的学习状况。

(1)(课件展示)填上缺少的数字。

(2)(课件展示)填上缺少点。

2、做嬉戏：今日这节活动课小伴计们学习了6的分解与组合，知道了6有几种分法?(5种)我们一起再来做个嬉戏。

老：小伴计，告知我，6能够分成1和几?

幼：刘老师，告知你，6能够分成1和5。

四、延长活动。

我们班的小伴计果真很棒，在这么短的时间内就学会了6的分解和组成，现在老师给小伴计们每人布置一个目标，假如小伴计现在有6个桃子，老师想让小伴计分给你的爸爸妈妈吃，那应当怎么分呢?请小伴计回家后分给爸爸妈妈好不好?

学前教育幼儿园课程教案（5）

一、欢乐活动目标：

1、认识基本的交通规章，熟悉几种常见的交通标志，认识交通平安标志与人们生活的亲密关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在嬉戏活动中体悟交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提升自我平安防护力量。

二、欢乐活动预备：

1、物质预备：常见交通平安标志的课件，停车场标志、自行车标志等交通标志，音乐磁带，多媒体设备（搜寻flash动画）。

2、生活阅历预备：观看道路上的交通标志，也能够与交警联系好，邀请前来讲解。

三、欢乐活动过程：

1、欢乐激活：为引起幼儿爱好，创设有斑马线、栏杆的情景。请幼儿说一说这里象什么地方？再看一看道路上发生了什么事情？

2、欢乐认知：

①、观看情景表演，引起幼儿思索②、熟悉信号灯标识及几种常见交通标志③、学习指挥手势，现场指挥3、欢乐获益：

①、幼儿熟悉几种常见的交通标志，认识交通平安标志与人们生活的亲密关系。

②、幼儿懂得了几种基本手势的意思。

③、利用嬉戏，幼儿养成了自觉遵守交通规章的意识，提升自我平安防护力量。

4、欢乐拓展：情景表演--交通平安伴我行，将场地布置成道路十字路口的样子，请幼儿安排角色进行表演。

学前教育幼儿园课程教案（6）

活动目标：

1、认识弹性的基本特性，体悟弹性给人们生活带来的便利。

2、大胆、完整地表述自己的发觉。

活动预备：

1、第一次操作材料：弹簧、橡皮筋、定型棉一组一份

2、其次次操作材料：弹簧秤、拉力器、靠垫、圆珠笔、鞋套、裤子、化妆瓶、毛绒玩具、发带、袖套、弹力球、夹子、发夹

活动过程：

一、展示材料

（价值分析：—激活探究弹性的爱好）

1、重点提问：请你们一起来看看黑板上有什么？（展示定型棉、弹簧、橡皮筋）

2、目标1——玩玩看看：

重点提问：每样材料都去玩一玩，看看它们有什么特殊的地方？

二、第一次操作

（价值分析：初步感知弹性的基本特征）

1、分别玩玩三种不同的材料，观看它们形状的变化。

2、集体沟通，重点提问：你玩的是什么？怎么玩的？发觉了什么？

3、老师小结：无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋，用手去压压它摁摁它拉拉它，它都会变形，当我们的手松掉后又变回原来的样子，它们都具有弹性。

三、其次次操作

（价值分析：大胆参与沟通，感知弹性给人们生活带来的便利）

1、目标2——玩玩找找：

重点提问：玩一玩、用一用，找一找这些有弹性的东xxx在哪里？弹性有什么用？

2、幼儿沟通，重点提问：你玩的是什么，弹性在哪里？它有什么用？

3、老师小结：这些东西里都藏有弹性的东西，有了弹性让我们的生活更便利、更欢乐！

4、找身上的弹性：在身上你找到了什么有弹性的东西？

四、延长

（价值分析：变一变——对弹性有进一步探究的爱好。）

1、重点提问：有什么方法让原来没有弹性的东西变得有弹性，让它更有用呢？

2、沟通方法。

3、小结：这些方法都能胜利吗？我们回去都去试试，试过就知道。

学前教育幼儿园课程教案（7）

活动目标

1、认识种植的过程与种子生长所需要的基本条件。

2、幼儿能独自种植，掌控正确的种植方法，并乐观参与争论，大胆发表自己的见解。

3、感受种子生长的奇妙，体悟种植劳动带来的欢乐。

4、满意幼儿的探究欲望，激活起幼儿的责任感。

活动预备

1、幼儿每人一个空的容器（瓶子、花盆、饮料瓶等），做好标签；各种农作物（小麦、大豆、花生、玉米）种子若干。

2、活动前预备大盆的细碎土壤。

3、种子发芽的录像。

4、活动前请家长引领幼儿认识种植的方法。

活动过程

1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿爱好。

老师提问：小伴计，种子是怎么长大的？你觉得奇妙吗？你们想不想也来亲自动手种植一盆植物，看看种子是怎样发芽、长大的？（老师乐观鼓舞幼儿进行回答，并准时的赐予表扬）

2、调动幼儿已有的阅历，和幼儿一起争论种植的方法。

（1）引领幼儿相互争论，叙述种子的种植过程。

老师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？

（2）老师和幼儿共同梳理阅历，明确种植方法。

种植过程：在容器里放入三分之二的细碎土壤，将种子匀称地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细土将种子完全掩盖，最终给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）。

3、幼儿分组到盥洗室或宜合的场所进行种植活动，老师进行重点指导。

（1）老师引领幼儿依据正确的步骤进行种植。

（2）老师引领幼儿在种植的过程当中思索：种子种在土壤的什么位置最合适？为什么？”（种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干枯）

（3）引领幼儿给