小班综合：快乐的小鱼_1

小班综合：快乐的小鱼活动目标：1会观察由图形组成的小鱼。2巩固对圆形和正方形的认识，初步感知三角形。活动准备：各色小鱼图片。活动过程：1巩固对圆形和方形的认识。（1）圆形鱼。师：（故事导入）天气真好，有几条小鱼到我们班上来旅游，我们欢迎它们吗？（欢迎）我们一起拍拍手欢迎它们（拍手）师：看，小鱼来了，是什么颜色的？（绿色）我们来打个招呼，怎么说呀？（小鱼你好！）说得真好，一起说说看（小鱼你好）师：这条小鱼是什么形状拼起来的呀？（圆形）数一数有几个圆形？（一、二、三）它们一样大吗？（不一样） ，哪个最大？哪个最小？师生小结：哦，这条小鱼是由三个不同大小的圆形拼成的。（2）正方形鱼师：看，又来了一条小鱼，什么颜色的呀？它长得什么样呀？（方方的）哦，是正方形拼起来的小鱼，我们也来和它打个招呼（小鱼你好） ，这条小鱼身上有几个正方形呀？也来数一数（一、二、三）最大的正方形在哪里？那最小的正方形在哪呢？师生小结：这条小鱼由三个不同大小的正方形拼成的。2认识三角形点击三角形鱼师：看，这条小鱼和前面两条小鱼一样吗？它是由什么形状拼起来的呢？（三角形） 。有几个三角形？数一数，那谁来说说三角形宝宝长什么样？（出示一个新的三角形）真的呀，我们一起来看看，三角形是什么样的？有几条边？（数数，三条）师：再来数数看有几个角呀？（也来数数，三个） 。小结：原来三角形由三条边三个角组成。有三条边，三个角的图形叫三角形。师：那这两个是什么图形呀？（幼儿说：三角形）我们一起来看看，先看这个，数数有几条边？几个角？那它是不是三角形？（是）那这个图形宝宝有几条边？也来数数，有几个角？那它是不是三角形？原来它们都是三角形。3找三角形。师：三角形宝宝想和我们玩个捉迷藏的游戏，小朋友呀来找找它躲在哪里？三角形宝宝藏在了哪里？（幼儿说）真的啊，我们来看看，都找到了吗？哦，你们真厉害，一会儿就把三角形宝宝都找出来了。师：除了这些，你还见过什么东西上也藏着三角形？（如不理解，改为：什么东西的样子像三角形？） （如蛋糕，教师：哦，老师这里有一块，三角形藏在哪里？）说的真好。4游戏“小鱼游” ，分类师：你们想不想做一条快乐的小鱼呀？请把你小椅子后面的鱼宝宝轻轻撕下来，看看是什么形状的？（幼儿小议，自由说说）把它贴在自己身上，你就变成一条小鱼了。 （教师演示动作提示贴：我是鱼妈妈？谁是我的宝宝呀？（幼儿：我是） ，宝宝，这里有三个池塘，是你们的家，看看，三角形鱼宝宝的家在哪呀？圆形鱼宝宝的家呢？正方形鱼宝宝的家呢？小眼睛真亮，宝宝们，跟妈妈一起出去玩玩好吗？（好） ，万一一会遇到凶猛的大鱼，你们要赶紧回到自己的家里，赶快躲好哦。记住了吗？宝宝们，跟妈妈一起去玩吧。 （音乐“小鱼游” ，歌表演）听，大鱼来了，快回到自己家。 （若幼儿不知：动作提示：看看，看看，正方形鱼宝宝的家在哪里？圆形鱼宝宝家在哪里？三角形鱼宝宝家呢？）赶快回家，我们快躲好。大鲨鱼走了，鱼宝宝想不想再出去玩玩？（想）师生再次游戏， （音乐）鲨鱼来了，宝宝，赶快回家。师：鱼宝宝们都回到自己家了吗？让妈妈看一看，圆形鱼宝宝的家里都住着圆形鱼宝宝；正方形鱼宝宝也都住进了正方形家；三角形鱼宝宝也都回到了三角形家。哇！都回到自己家了，你们真棒！师：鱼宝宝们，那我们一起去外面玩吧（音乐）活动目标：1会观察由图形组成的小鱼。2巩固对圆形和正方形的认识，初步感知三角形。活动准备：各色小鱼图片。活动过程：1巩固对圆形和方形的认识。（1）圆形鱼。师：（故事导入）天气真好，有几条小鱼到我们班上来旅游，我们欢迎它们吗？（欢迎）我们一起拍拍手欢迎它们（拍手）师：看，小鱼来了，是什么颜色的？（绿色）我们来打个招呼，怎么说呀？（小鱼你好！）说得真好，一起说说看（小鱼你好）师：这条小鱼是什么形状拼起来的呀？（圆形）数一数有几个圆形？（一、二、三）它们一样大吗？（不一样） ，哪个最大？哪个最小？师生小结：哦，这条小鱼是由三个不同大小的圆形拼成的。（2）正方形鱼师：看，又来了一条小鱼，什么颜色的呀？它长得什么样呀？（方方的）哦，是正方形拼起来的小鱼，我们也来和它打个招呼（小鱼你好） ，这条小鱼身上有几个正方形呀？也来数一数（一、二、三）最大的正方形在哪里？那最小的正方形在哪呢？师生小结：这条小鱼由三个不同大小的正方形拼成的。2认识三角形点击三角形鱼师：看，这条小鱼和前面两条小鱼一样吗？它是由什么形状拼起来的呢？（三角形） 。有几个三角形？数一数，那谁来说说三角形宝宝长什么样？（出示一个新的三角形）真的呀，我们一起来看看，三角形是什么样的？有几条边？（数数，三条）师：再来数数看有几个角呀？（也来数数，三个） 。小结：原来三角形由三条边三个角组成。有三条边，三个角的图形叫三角形。师：那这两个是什么图形呀？（幼儿说：三角形）我们一起来看看，先看这个，数数有几条边？几个角？那它是不是三角形？（是）那这个图形宝宝有几条边？也来数数，有几个角？那它是不是三角形？原来它们都是三角形。3找三角形。师：三角形宝宝想和我们玩个捉迷藏的游戏，小朋友呀来找找它躲在哪里？三角形宝宝藏在了哪里？（幼儿说）真的啊，我们来看看，都找到了吗？哦，你们真厉害，一会儿就把三角形宝宝都找出来了。师：除了这些，你还见过什么东西上也藏着三角形？（如不理解，改为：什么东西的样子像三角形？） （如蛋糕，教师：哦，老师这里有一块，三角形藏在哪里？）说的真好。4游戏“小鱼游” ，分类师：你们想不想做一条快乐的小鱼呀？请把你小椅子后面的鱼宝宝轻轻撕下来，看看是什么形状的？（幼儿小议，自由说说）把它贴在自己身上，你就变成一条小鱼了。 （教师演示动作提示贴：我是鱼妈妈？谁是我的宝宝呀？（幼儿：我是） ，宝宝，这里有三个池塘，是你们的家，看看，三角形鱼宝宝的家在哪呀？圆形鱼宝宝的家呢？正方形鱼宝宝的家呢？小眼睛真亮，宝宝们，跟妈妈一起出去玩玩好吗？（好） ，万一一会遇到凶猛的大鱼，你们要赶紧回到自己的家里，赶快躲好哦。记住了吗？宝宝们，跟妈妈一起去玩吧。 （音乐“小鱼游” ，歌表演）听，大鱼来了，快回到自己家。 （若幼儿不知：动作提示：看看，看看，正方形鱼宝宝的家在哪里？圆形鱼宝宝家在哪里？三角形鱼宝宝家呢？）赶快回家，我们快躲好。大鲨鱼走了，鱼宝宝想不想再出去玩玩？（想）师生再次游戏， （音乐）鲨鱼来了，宝宝，赶快回家。师：鱼宝宝们都回到自己家了吗？让妈妈看一看，圆形鱼宝宝的家里都住着圆形鱼宝宝；正方形鱼宝宝也都住进了正方形家；三角形鱼宝宝也都回到了三角形家。哇！都回到自己家了，你们真棒！师：鱼宝宝们，那我们一起去外面玩吧（音乐）活动目标：1会观察由图形组成的小鱼。2巩固对圆形和正方形的认识，初步感知三角形。活动准备：各色小鱼图片。活动过程：1巩固对圆形和方形的认识。（1）圆形鱼。师：（故事导入）天气真好，有几条小鱼到我们班上来旅游，我们欢迎它们吗？（欢迎）我们一起拍拍手欢迎它们（拍手）师：看，小鱼来了，是什么颜色的？（绿色）我们来打个招呼，怎么说呀？（小鱼你好！）说得真好，一起说说看（小鱼你好）师：这条小鱼是什么形状拼起来的呀？（圆形）数一数有几个圆形？（一、二、三）它们一样大吗？（不一样） ，哪个最大？哪个最小？师生小结：哦，这条小鱼是由三个不同大小的圆形拼成的。（2）正方形鱼师：看，又来了一条小鱼，什么颜色的呀？它长得什么样呀？（方方的）哦，是正方形拼起来的小鱼，我们也来和它打个招呼（小鱼你好） ，这条小鱼身上有几个正方形呀？也来数一数（一、二、三）最大的正方形在哪里？那最小的正方形在哪呢？师生小结：这条小鱼由三个不同大小的正方形拼成的。2认识三角形点击三角形鱼师：看，这条小鱼和前面两条小鱼一样吗？它是由什么形状拼起来的呢？（三角形） 。有几个三角形？数一数，那谁来说说三角形宝宝长什么样？（出示一个新的三角形）真的呀，我们一起来看看，三角形是什么样的？有几条边？（数数，三条）师：再来数数看有几个角呀？（也来数数，三个） 。小结：原来三角形由三条边三个角组成。有三条边，三个角的图形叫三角形。师：那这两个是什么图形呀？（幼儿说：三角形）我们一起来看看，先看这个，数数有几条边？几个角？那它是不是三角形？（是）那这个图形宝宝有几条边？也来数数，有几个角？那它是不是三角形？原来它们都是三角形。3找三角形。师：三角形宝宝想和我们玩个捉迷藏的游戏，小朋友呀来找找它躲在哪里？三角形宝宝藏在了哪里？（幼儿说）真的啊，我们来看看，都找到了吗？哦，你们真厉害，一会儿就把三角形宝宝都找出来了。师：除了这些，你还见过什么东西上也藏着三角形？（如不理解，改为：什么东西的样子像三角形？） （如蛋糕，教师：哦，老师这里有一块，三角形藏在哪里？）说的真好。4游戏“小鱼游” ，分类师：你们想不想做一条快乐的小鱼呀？请把你小椅子后面的鱼宝宝轻轻撕下来，看看是什么形状的？（幼儿小议，自由说说）把它贴在自己身上，你就变成一条小鱼了。 （教师演示动作提示贴：我是鱼妈妈？谁是我的宝宝呀？（幼儿：我是） ，宝宝，这里有三个池塘，是你们的家，看看，三角形鱼宝宝的家在哪呀？圆形鱼宝宝的家呢？正方形鱼宝宝的家呢？小眼睛真亮，宝宝们，跟妈妈一起出去玩玩好吗？（好） ，万一一会遇到凶猛的大鱼，你们要赶紧回到自己的家里，赶快躲好哦。记住了吗？宝宝们，跟妈妈一起去玩吧。 （音乐“小鱼游” ，歌表演）听，大鱼来了，快回到自己家。 （若幼儿不知：动作提