小学班级文明卫生评比活动方案

小学班级文明卫生评比活动方案本次活动是以开学 2 周内各项班级工作为突破口，将学生养成教育与班级管理有机的结合起来，旨在培养学生正确的思想品德，增强学生的自律能力，养成良好的行为习惯，在新学期起始周强化良好班风和校风的形成，努力创建文明、和谐的育人环境。一、评比内容教育：（1）纪律、卫生（20 分）纪律：两操认真，就餐文明。教室内卫生：重点检查桌椅摆放，地面、墙面是否干净，无卫生死角。包干区卫生：地面无垃圾。个人卫生：服装鞋帽书包整洁、指甲无污垢、勤洗澡、勤洗头。（2）仪表、礼仪（10 分）正确佩戴红领巾、校徽、小黄帽。课间言行举止文明。 （如不大声喧哗、追逐打闹、在地面滑行，微笑待人）爱护公物：不进沙坑“寻宝” ，不进草坪，爱护校内一切建筑设施、教学设施。（3）班级文化（10 分）班级布置主题鲜明，有内涵、有特色、有创新。黑板报主题：新春新气象教学：（4）学生课前准备：（5 分）及时摆放：摆放好要上学科的学习用品，位置合理美观。（建议：统一摆放在课桌左上角）及时上好厕所。如需别处地方上课，要及时在过道排队等候老师。（5）晨读：（5 分）到校后及时上交家庭作业，能自觉进行早自习。二、检查形式：1、每日检查。纪律、卫生，仪表、礼仪，学生课前准备三方面由值周班级负责检查.晨读由行政值周老师检查。晨读检查时间 7点 30 分以后。2、定时检查：班级文化在第二周周三下午 3 点前准备好。由学校安排老师检查。三、评比方法：2 周内，五方面进行量化评分，评出 6 个“开门红”优胜班。本次活动是以开学 2 周内各项班级工作为突破口，将学生养成教育与班级管理有机的结合起来，旨在培养学生正确的思想品德，增强学生的自律能力，养成良好的行为习惯，在新学期起始周强化良好班风和校风的形成，努力创建文明、和谐的育人环境。一、评比内容教育：（1）纪律、卫生（20 分）纪律：两操认真，就餐文明。教室内卫生：重点检查桌椅摆放，地面、墙面是否干净，无卫生死角。包干区卫生：地面无垃圾。个人卫生：服装鞋帽书包整洁、指甲无污垢、勤洗澡、勤洗头。（2）仪表、礼仪（10 分）正确佩戴红领巾、校徽、小黄帽。课间言行举止文明。 （如不大声喧哗、追逐打闹、在地面滑行，微笑待人）爱护公物：不进沙坑“寻宝” ，不进草坪，爱护校内一切建筑设施、教学设施。（3）班级文化（10 分）班级布置主题鲜明，有内涵、有特色、有创新。黑板报主题：新春新气象教学：（4）学生课前准备：（5 分）及时摆放：摆放好要上学科的学习用品，位置合理美观。（建议：统一摆放在课桌左上角）及时上好厕所。如需别处地方上课，要及时在过道排队等候老师。（5）晨读：（5 分）到校后及时上交家庭作业，能自觉进行早自习。二、检查形式：1、每日检查。纪律、卫生，仪表、礼仪，学生课前准备三方面由值周班级负责检查.晨读由行政值周老师检查。晨读检查时间 7点 30 分以后。2、定时检查：班级文化在第二周周三下午 3 点前准备好。由学校安排老师检查。三、评比方法：2 周内，五方面进行量化评分，评出 6 个“开门红”优胜班。本次活动是以开学 2 周内各项班级工作为突破口，将学生养成教育与班级管理有机的结合起来，旨在培养学生正确的思想品德，增强学生的自律能力，养成良好的行为习惯，在新学期起始周强化良好班风和校风的形成，努力创建文明、和谐的育人环境。一、评比内容教育：（1）纪律、卫生（20 分）纪律：两操认真，就餐文明。教室内卫生：重点检查桌椅摆放，地面、墙面是否干净，无卫生死角。包干区卫生：地面无垃圾。个人卫生：服装鞋帽书包整洁、指甲无污垢、勤洗澡、勤洗头。（2）仪表、礼仪（10 分）正确佩戴红领巾、校徽、小黄帽。课间言行举止文明。 （如不大声喧哗、追逐打闹、在地面滑行，微笑待人）爱护公物：不进沙坑“寻宝” ，不进草坪，爱护校内一切建筑设施、教学设施。（3）班级文化（10 分）班级布置主题鲜明，有内涵、有特色、有创新。黑板报主题：新春新气象教学：（4）学生课前准备：（5 分）及时摆放：摆放好要上学科的学习用品，位置合理美观。（建议：统一摆放在课桌左上角）及时上好厕所。如需别处地方上课，要及时在过道排队等候老师。（5）晨读：（5 分）到校后及时上交家庭作业，能自觉进行早自习。二、检查形式：1、每日检查。纪律、卫生，仪表、礼仪，学生课前准备三方面由值周班级负责检查.晨读由行政值周老师