小学第二学期德育的工作总结_1

小学第二学期德育工作总结本学期，学校德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见及20*年 XX 市中小学德育工作意见文件精神，牢固树立“育人为本，德育为先”， “德育就是质量”的理念，围绕学校中心工作，加强德育队伍建设，认真开展主题活动，抓好学生一日常规，注重德育过程管理，落实家校合作工作，努力提高德育工作实效。一、队伍建设有抓手，业务水平有提高学校坚持“德育为首”的工作思路，加强师德师风建设，推进成长导师队伍建设，不断改进学校德育管理方法，努力提高班主任老师和心理健康教师工作水平。以激励表彰为重要手段，在开展校级评优活动的基础上，鼓励老师积极向上，参加市优秀德育工作者、优秀班主任等评选活动。1.全员育人 润物无声提高全体教师师德修养和理论水平创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。本学期组织开展了“树优秀师德风范 展优质教育精神”师德学习活动，由德育办胡婷婷主任给全体老师作了德育就是质量的专题培训，邀请了教育局朱丽科长到校作德育 质量生命讲座等。学校各部门同心协力，齐抓共管，全体老师爱岗敬业，教书育人，热爱学生，将德育渗透到每一项工作中。建设了一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍，提高了师德水平。形成了教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，确保学校德育工作的有效落实。2培训引领 竞赛提高提高德育干部及班主任工作水平本学期，学校德育分管校长和德育主任参加了XX 市德育干部培训（将历时一年） 。组织了全体班主任老师赴浙江外出文化考察，组织了骨干班主任老师参加了“千课万人”班主任工作研讨培训，“善人文化”推介活动，智慧百川德育专场观摩，XX 市骨干班主任培训，XX 市德育协作组主题班会研讨活动，XX 市班主任案例评比，江苏省家长学校优秀教案评比等活动。XX 市德育教研员杨维康老师来校调研、指导。校内定期举行了班主任培训，加强交流：组织学习了上级文件精神，开展了班主任基本功竞赛活动，班主任工作案例评比，主题班会评比及班主任论坛等活动。班主任老师认真组织好晨会、班会。每周一进行国旗下讲话、联合晨会，周二进行常规管理教育、德育过程性评价，周三进行心理、健康教育，周四进行法制、安全教育，周五组织收看红领巾电视节目。确保了德育课程的专课专用，充分发挥其应有的育人功能。3. 自愿参与 个别辅导推进德育（成长）导师队伍建设为全面贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，根据 XX 市中小学“德育导师制”实施方案文件精神，按照“教好每一个学生”的目标和创建“全员参与与个别辅导相结合”德育工作体系的要求，本学期继续实行德育（成长）导师制。35 位德育（成长）导师自愿参与，对学习上、品行上、生活上、心理上需要帮助的学生提供具体的帮助；对学习成绩好的，有特长的学生提供进一步的优质指导。全面关注受导学生，做学生成长的导师。4打开心窗 拥抱阳光加强心理健康教师队伍建设做好心理健康教育教师的培训工作，做好堂课心理健康教育渗透。通过培训、讲座等方式不断提高全体教师尤其是班主任、心理咨询室老师对做好心理健康教育工作重要性和紧迫性的认识，增强开展心理健康教育工作的责任感和使命感。二、阵地建设有内容，德育工作有实效1班级文化细打造 校园文化显生气为了进一步推动校园文化建设，营造班级良好氛围，在开学初开展了班级环境布置评比活动，各班精心布置班级环境，认真出好每期黑板报，积极有效地发挥德育阵地的育人功效。各班按照城厢一小学生一日常规及德育过程性评价要求，建立了科学、民主、健全的班级管理制度。开展了丰富多彩的班级活动，建设班级“精神文化” ，增强班级凝聚力。学校组织各班展示文化建设风采，并就“如何进行班级文化建设”开展了班主任论坛活动，讨论、交流，进一步促进学校班级文化建设的更好实施。2. 班会集会精组织 学风班风扬正气为了进一步加强学校班主任队伍建设，提升班主任综合素质和工作水平，提高班会课的育人效果，学校开展了主题班会展示活动。本次班会展示，各班围绕“慢性非传染性疾病防控” 、 “弘扬健雄精神”、 “心理健康教育”等主题开展，学生在参与活动的同时，有所思，有所获，在活动中正确了班级舆论导向，培养了良好的班风学风。3少先队组织显活力 养成教育重实效健全组织，定期开展活动，充分发挥少先队组织活力。利用好联合晨会，黑板报、橱窗、红领巾电视台等宣传阵地，加大德育宣传力度，确保常规教育工作持之以恒、抓细抓实。本学期，以中小学生手则 、 小学生日常行为规范为准则，组织深入学习城厢一小德育过程性评价实施细则 、城厢一小学生一日常规 ，关注德育教育和管理的细节，注重对学生的德育过程性评价，对学生进校、升旗、课堂、请假、课间、两操、卫生、礼仪、考试、集会、安全、交往等有明确的安排和规定，并落实检查评比。每月评比“行为规范示范员” ，每周进行流动红旗颁发，学校常规坚持每日一反馈，每周一总结，培养学生良好的行为习惯，使德育常规工作在全体师生的共同认知中得以规律性的开展。三、德育活动有成绩，学生素养有提高1主题教育促成长 健雄精神共传承本学期，以吴健雄诞辰 100 周年为契机，按照XX 市主题教育文件要求，深入开展“弘扬健雄精神 做一个有道德的人”主题教育活动。通过丰富多彩的道德实践活动，弘扬“求是、创新、爱国、至善”的健雄精神，培养学生爱祖国爱家乡的情感，严谨创新的科学精神和勤俭朴素的良好品质。一开学，学校举行了“弘扬健雄精神 做一个有道德的人”启动仪式；精心布置宣传橱窗， “健雄精神”角；组织全校学生观看吴健雄生平视频；组织全体五年级学生聆听吴健雄生平讲座；学校举行了“弘扬健雄精神”讲故事比赛，主题班会评比和手抄报、电子小报评比等一系列的活动。学校同学在“XX 市讲故事比赛”中获三等奖” ，在手抄报和电子小报评比活动中分别获二、三等奖。本学期学校还结合各种重要节日、纪念日以爱国主义为核心，深入开展各类主题教育活动，深入推进社会主义核心价值体系教育。举行交通安全宣传活动；慢性非传染性疾病宣传；祭扫革命烈士墓、吴健雄墓；开展了主题综合实践活动；艺术节系列活动；母亲节主题活动；爱眼日主题教育活动以丰富多彩的活动为载体，提高学生综合素养。在母亲节主题活动中，荣获 XX 市优秀组织奖，沈玉琴、冉茂薇获“优秀班级组织者奖” ；在“祝福20*”新年心语活动中荣获优秀组织奖。2心理健康意识强 预防发展共关注学校非常重视学生的心理健康教育工作，除了开设心理健康课，还聘请健雄学院副教授、国家一级心理咨询师王维英老师为学校校外辅导员；学校为各班主任老师征订了心理健康教师用书，充分利用晨会时间进行有计划的教育。同时，阳光心屋正常开放，固定由十位教师轮流进行辅导，通过定期和不定期的谈话、家访等，对学生进行跟踪辅导。平时有计划地开展心理健康主题班会，注重在课堂中渗透心理健康教育，同时，结合成长导师制工作，全面落实心育“面向全体学生”和“预防与发展相结合”原则，多方位关注学生心灵健康成长，提高心理健康教育效果。3安全教育常开展法制文化氛围浓学校继续把法制、安全教育作为德育工作长期坚持的重点，加强教师值日制度，规范学生课间活动，杜绝不安全隐患。认真贯彻落实法律、法规和有关文件精神，充分利用晨会、班队活动，有计划、有系统地开展法制、安全教育，确保师生违法犯罪率为零。本学期学校新聘请城厢镇司法局乘康所长为学校的法制副校长，进行法制宣传教育。在 5 月*日全国“防震减灾日”来临之际，开展了生命教育主题活动暨地震紧急情况疏散演习，提高了全校师生实际应对突发事件的能力。学校在增强师生的法制观念，扩大师生法制安全知识面，提高师生自我防护能力和开展丰富多彩的法治文化活动方面，取得了较好的教育效果。五月初，学校接受了 XX市首批法治文化名校验收，考核组的领导对学校的法制工作给予了充分的肯定。4公民教育展风采德育工作有创新为了进一步创新德育工作模式，打造德育精品工程，上学期开始，学校就组建了校级“公民教育实践活动研究小组”组织学生开展了一系列的公民教育实践活动，注重对学生进行公民意识教育。本学期，学校开展了公民教育主题班会展示，六（2）班和五（4）班分别就“校门口上放学交通问题”和“校园周边卫生问题”进行了研究。在整个活动中，从问题的选择、资料的收集、调查研究、制订方案到举行听证演示，所有过程都是学生自主进行，老师担当了学生活动的组织者、指导者和合作者。公民教育实践活动为孩子们提供了一个社会实践的平台，也为他们将来管理社会公共事务提供了预演的舞台。同学们在社会实践中观察、体验和思考，在观察、探究中实践公民教育，提高自身的公民素质。四、家校合作有指导，整合优势显成效。1加强联系构和谐步调一致促成长本学期，进一步加强了学校与家长的沟通合作，以关于进一步推进家校合作 办好人民满意的教育的实施意见为指导，主动做好家校联系工作，通过家长委员会、家长学校、家校路路通、告家长书、家庭教育书籍漂流、城厢一小校级家委会 qq群、学校网站等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，沟通学校各方面的情况；开展好“千名教师访万家”活动，了解学生在家学习生活情况，提高家长对学校工作的满意度；加强学校与有关单位部门的沟通合作，主动联系社区等各部门，汲取社会德育力量。2家长学校重指导，家校共育有成效学校重视家长学校工作，注重家长学校的规范管理，家长学校内容丰富，精心组织，有点有面，对提高家长家庭教育的水平有很好的指导意义。本学期组织老师参加江苏省家长学校授课教案评比；组织家长聆听了苏州大学心理咨询中心主任陶新华教授主讲的积极心理与家庭教育的专题讲座，为家长介绍运用积极心理学的知识开展家庭教育的方法，促进孩子身心健康发展；邀请江苏省物理特级教师、XX 市实验中学德育主任吴志明老师为全体六年级家长做了中小衔接的讲座；分管德育校长就如何更好地开展家庭教育，给家长们提出了一些可操作的建议平时学校采取多种形式普及家教知识，充分家校路路通、校级家委会 qq 群等网络优势，及时做好与家长间的沟通交流，引导广大家长树立正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育水平，促进家校合作活动的有效开展。在 20*年度指导孩子“会休息、会自学、会健体”活动中，何丹红家长、支丽君家长、戈亚芳家长、张正忠家长获 XX 市“指导孩子三会优秀家长”荣誉称号。3特殊家庭齐支助健康成长共关心学校特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、外地务工子女等的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，让每个孩子都能健康成长。本学期，学校按照江苏省义务教育学校家庭经济困难学生生活补助经费管理办法（暂行） 及 XX 市教育局关于上报家庭经济困难学生生活补助名单的通知要求，学校于再次进行了全校性的家庭经济困难学生摸底，4 位贫困生将受到生活补助。陆仟亿同学荣获 XX 市光彩事业奖励金。学校贫困学生得到了学校和社会各界热心人士的支助。总之，学校的德育工作有了市教育局的指导，学校领导的关心，全体教师和家长的配合，全社会的关心和帮助，取得了一定的成绩。出色完成了多项创建，在各级各类的比赛中也屡屡获奖。全校师生文明、勤学、求实、进取，充分展现了师生积极向上的精神风貌。下阶段，我们将进一步总结经验，规范管理，努力创新，提高德育工作实效，为学生的健康成长服务。本学期，学校德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见及20*年 XX 市中小学德育工作意见文件精神，牢固树立“育人为本，德育为先”， “德育就是质量”的理念，围绕学校中心工作，加强德育队伍建设，认真开展主题活动，抓好学生一日常规，注重德育过程管理，落实家校合作工作，努力提高德育工作实效。一、队伍建设有抓手，业务水平有提高学校坚持“德育为首”的工作思路，加强师德师风建设，推进成长导师队伍建设，不断改进学校德育管理方法，努力提高班主任老师和心理健康教师工作水平。以激励表彰为重要手段，在开展校级评优活动的基础上，鼓励老师积极向上，参加市优秀德育工作者、优秀班主任等评选活动。1.全员育人 润物无声提高全体教师师德修养和理论水平创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。本学期组织开展了“树优秀师德风范 展优质教育精神”师德学习活动，由德育办胡婷婷主任给全体老师作了德育就是质量的专题培训，邀请了教育局朱丽科长到校作德育 质量生命讲座等。学校各部门同心协力，齐抓共管，全体老师爱岗敬业，教书育人，热爱学生，将德育渗透到每一项工作中。建设了一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍，提高了师德水平。形成了教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，确保学校德育工作的有效落实。2培训引领 竞赛提高提高德育干部及班主任工作水平本学期，学校德育分管校长和德育主任参加了XX 市德育干部培训（将历时一年） 。组织了全体班主任老师赴浙江外出文化考察，组织了骨干班主任老师参加了“千课万人”班主任工作研讨培训，“善人文化”推介活动，智慧百川德育专场观摩，XX 市骨干班主任培训，XX 市德育协作组主题班会研讨活动，XX 市班主任案例评比，江苏省家长学校优秀教案评比等活动。XX 市德育教研员杨维康老师来校调研、指导。校内定期举行了班主任培训，加强交流：组织学习了上级文件精神，开展了班主任基本功竞赛活动，班主任工作案例评比，主题班会评比及班主任论坛等活动。班主任老师认真组织好晨会、班会。每周一进行国旗下讲话、联合晨会，周二进行常规管理教育、德育过程性评价，周三进行心理、健康教育，周四进行法制、安全教育，周五组织收看红领巾电视节目。确保了德育课程的专课专用，充分发挥其应有的育人功能。3. 自愿参与 个别辅导推进德育（成长）导师队伍建设为全面贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，根据 XX 市中小学“德育导师制”实施方案文件精神，按照“教好每一个学生”的目标和创建“全员参与与个别辅导相结合”德育工作体系的要求，本学期继续实行德育（成长）导师制。35 位德育（成长）导师自愿参与，对学习上、品行上、生活上、心理上需要帮助的学生提供具体的帮助；对学习成绩好的，有特长的学生提供进一步的优质指导。全面关注受导学生，做学生成长的导师。4打开心窗 拥抱阳光加强心理健康教师队伍建设做好心理健康教育教师的培训工作，做好堂课心理健康教育渗透。通过培训、讲座等方式不断提高全体教师尤其是班主任、心理咨询室老师对做好心理健康教育工作重要性和紧迫性的认识，增强开展心理健康教育工作的责任感和使命感。二、阵地建设有内容，德育工作有实效1班级文化细打造 校园文化显生气为了进一步推动校园文化建设，营造班级良好氛围，在开学初开展了班级环境布置评比活动，各班精心布置班级环境，认真出好每期黑板报，积极有效地发挥德育阵地的育人功效。各班按照城厢一小学生一日常规及德育过程性评价要求，建立了科学、民主、健全的班级管理制度。开展了丰富多彩的班级活动，建设班级“精神文化” ，增强班级凝聚力。学校组织各班展示文化建设风采，并就“如何进行班级文化建设”开展了班主任论坛活动，讨论、交流，进一步促进学校班级文化建设的更好实施。2. 班会集会精组织 学风班风扬正气为了进一步加强学校班主任队伍建设，提升班主任综合素质和工作水平，提高班会课的育人效果，学校开展了主题班会展示活动。本次班会展示，各班围绕“慢性非传染性疾病防控” 、 “弘扬健雄精神”、 “心理健康教育”等主题开展，学生在参与活动的同时，有所思，有所获，在活动中正确了班级舆论导向，培养了良好的班风学风。3少先队组织显活力 养成教育重实效健全组织，定期开展活动，充分发挥少先队组织活力。利用好联合晨会，黑板报、橱窗、红领巾电视台等宣传阵地，加大德育宣传力度，确保常规教育工作持之以恒、抓细抓实。本学期，以中小学生手则 、 小学生日常行为规范为准则，组织深入学习城厢一小德育过程性评价实施细则 、城厢一小学生一日常规 ，关注德育教育和管理的细节，注重对学生的德育过程性评价，对学生进校、升旗、课堂、请假、课间、两操、卫生、礼仪、考试、集会、安全、交往等有明确的安排和规定，并落实检查评比。每月评比“行为规范示范员” ，每周进行流动红旗颁发，学校常规坚持每日一反馈，每周一总结，培养学生良好的行为习惯，使德育常规工作在全体师生的共同认知中得以规律性的开展。三、德育活动有成绩，学生素养有提高1主题教育促成长 健雄精神共传承本学期，以吴健雄诞辰 100 周年为契机，按照XX 市主题教育文件要求，深入开展“弘扬健雄精神 做一个有道德的人”主题教育活动。通过丰富多彩的道德实践活动，弘扬“求是、创新、爱国、至善”的健雄精神，培养学生爱祖国爱家乡的情感，严谨创新的科学精神和勤俭朴素的良好品质。一开学，学校举行了“弘扬健雄精神 做一个有道德的人”启动仪式；精心布置宣传橱窗， “健雄精神”角；组织全校学生观看吴健雄生平视频；组织全体五年级学生聆听吴健雄生平讲座；学校举行了“弘扬健雄精神”讲故事比赛，主题班会评比和手抄报、电子小报评比等一系列的活动。学校同学在“XX 市讲故事比赛”中获三等奖” ，在手抄报和电子小报评比活动中分别获二、三等奖。本学期学校还结合各种重要节日、纪念日以爱国主义为核心，深入开展各类主题教育活动，深入推进社会主义核心价值体系教育。举行交通安全宣传活动；慢性非传染性疾病宣传；祭扫革命烈士墓、吴健雄墓；开展了主题综合实践活动；艺术节系列活动；母亲节主题活动；爱眼日主题教育活动以丰富多彩的活动为载体，提高学生综合素养。在母亲节主题活动中，荣获 XX 市优秀组织奖，沈玉琴、冉茂薇获“优秀班级组织者奖” ；在“祝福20*”新年心语活动中荣获优秀组织奖。2心理健康意识强 预防发展共关注学校非常重视学生的心理健康教育工作，除了开设心理健康课，还聘请健雄学院副教授、国家一级心理咨询师王维英老师为学校校外辅导员；学校为各班主任老师征订了心理健康教师用书，充分利用晨会时间进行有计划的教育。同时，阳光心屋正常开放，固定由十位教师轮流进行辅导，通过定期和不定期的谈话、家访等，对学生进行跟踪辅导。平时有计划地开展心理健康主题班会，注重在课堂中渗透心理健康教育，同时，结合成长导师制工作，全面落实心育“面向全体学生”和“预防与发展相结合”原则，多方位关注学生心灵健康成长，提高心理健康教育效果。3安全教育常开展法制文化氛围浓学校继续把法制、安全教育作为德育工作长期坚持的重点，加强教师值日制度，规范学生课间活动，杜绝不安全隐患。认真贯彻落实法律、法规和有关文件精神，充分利用晨会、班队活动，有计划、有系统地开展法制、安全教育，确保师生违法犯罪率为零。本学期学校新聘请城厢镇司法局乘康所长为学校的法制副校长，进行法制宣传教育。在 5 月*日全国“防震减灾日”来临之际，开展了生命教育主题活动暨地震紧急情况疏散演习，提高了全校师生实际应对突发事件的能力。学校在增强师生的法制观念，扩大师生法制安全知识面，提高师生自我防护能力和开展丰富多彩的法治文化活动方面，取得了较好的教育效果。五月初，学校接受了 XX市首批法治文化名校验收，考核组的领导对学校的法制工作给予了充分的肯定。4公民教育展风采德育工作有创新为了进一步创新德育工作模式，打造德育精品工程，上学期开始，学校就组建了校级“公民教育实践活动研究小组”组织学生开展了一系列的公民教育实践活动，注重对学生进行公民意识教育。本学期，学校开展了公民教育主题班会展示，六（2）班和五（4）班分别就“校门口上放学交通问题”和“校园周边卫生问题”进行了研究。在整个活动中，从问题的选择、资料的收集、调查研究、制订方案到举行听证演示，所有过程都是学生自主进行，老师担当了学生活动的组织者、指导者和合作者。公民教育实践活动为孩子们提供了一个社会实践的平台，也为他们将来管理社会公共事务提供了预演的舞台。同学们在社会实践中观察、体验和思考，在观察、探究中实践公民教育，提高自身的公民素质。四、家校合作有指导，整合优势显成效。1加强联系构和谐步调一致促成长本学期，进一步加强了学校与家长的沟通合作，以关于进一步推进家校合作 办好人民满意的教育的实施意见为指导，主动做好家校联系工作，通过家长委员会、家长学校、家校路路通、告家长书、家庭教育书籍漂流、城厢一小校级家委会 qq群、学校网站等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，沟通学校各方面的情况；开展好“千名教师访万家”活动，了解学生在家学习生活情况，提高家长对学校工作的满意度；加强学校与有关单位部门的沟通合作，主动联系社区等各部门，汲取社会德育力量。2家长学校重指导，家校共育有成效学校重视家长学校工作，注重家长学校的规范管理，家长学校内容丰富，精心组织，有点有面，对提高家长家庭教育的水平有很好的指导意义。本学期组织老师参加江苏省家长学校授课教案评比；组织家长聆听了苏州大学心理咨询中心主任陶新华教授主讲的积极心理与家庭教育的专题讲座，为家长介绍运用积极心理学的知识开展家庭教育的方法，促进孩子身心健康发展；邀请江苏省物理特级教师、XX 市实验中学德育主任吴志明老师为全体六年级家长做了中小衔接的讲座；分管德育校长就如何更好地开展家庭教育，给家长们提出了一些可操作的建议平时学校采取多种形式普及家教知识，充分家校路路通、校级家委会 qq 群等网络优势，及时做好与家长间的沟通交流，引导广大家长树立正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育水平，促进家校合作活动的有效开展。在 20*年度指导孩子“会休息、会自学、会健体”活动中，何丹红家长、支丽君家长、戈亚芳家长、张正忠家长获 XX 市“指导孩子三会优秀家长”荣誉称号。3特殊家庭齐支助健康成长共关心学校特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、外地务工子女等的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，让每个孩子都能健康成长。本学期，学校按照江苏省义务教育学校家庭经济困难学生生活补助经费管理办法（暂行） 及 XX 市教育局关于上报家庭经济困难学生生活补助名单的通知要求，学校于再次进行了全校性的家庭经济困难学生摸底，4 位贫困生将受到生活补助。陆仟亿同学荣获 XX 市光彩事业奖励金。学校贫困学生得到了学校和社会各界热心人士的支助。总之，学校的德育工作有了市教育局的指导，学校领导的关心，全体教师和家长的配合，全社会的关心和帮助，取得了一定的成绩。出色完成了多项创建，在各级各类的比赛中也屡屡获奖。全校师生文明、勤学、求实、进取，充分展现了师生积极向上的精神风貌。下阶段，我们将进一步总结经验，规范管理，努力创新，提高德育工作实效，为学生的健康成长服务。本学期，学校德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见及20*年 XX 市中小学德育工作意见文件精神，牢固树立“育人为本，德育为先”， “德育就是质量”的理念，围绕学校中心工作，加强德育队伍建设，认真开展主题活动，抓好学生一日常规，注重德育过程管理，落实家校合作工作，努力提高德育工作实效。一、队伍建设有抓手，业务水平有提高学校坚持“德育为首”的工作思路，加强师德师风建设，推进成长导师队伍建设，不断改进学校德育管理方法，努力提高班主任老师和心理健康教师工作水平。以激励表彰为重要手段，在开展校级评优活动的基础上，鼓励老师积极向上，参加市优秀德育工作者、优秀班主任等评选活动。1.全员育人 润物无声提高全体教师师德修养和理论水平创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。本学期组织开展了“树优秀师德风范 展优质教育精神”师德学习活动，由德育办胡婷婷主任给全体老师作了德育就是质量的专题培训，邀请了教育局朱丽科长到校作德育 质量生命讲座等。学校各部门同心协力，齐抓共管，全体老师爱岗敬业，教书育人，热爱学生，将德育渗透到每一项工作中。建设了一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍，提高了师德水平。形成了教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，确保学校德育工作的有效落实。2培训引领 竞赛提高提高德育干部及班主任工作水平本学期，学校德育分管校长和德育主任参加了XX 市德育干部培训（将历时一年） 。组织了全体班主任老师赴浙江外出文化考察，组织了骨干班主任老师参加了“千课万人”班主任工作研讨培训，“善人文化”推介活动，智慧百川德育专场观摩，XX 市骨干班主任培训，XX 市德育协作组主题班会研讨活动，XX 市班主任案例评比，江苏省家长学校优秀教案评比等活动。XX 市德育教研员杨维康老师来校调研、指导。校内定期举行了班主任培训，加强交流：组织学习了上级文件精神，开展了班主任基本功竞赛活动，班主任工作案例评比，主题班会评比及班主任论坛等活动。班主任老师认真组织好晨会、班会。每周一进行国旗下讲话、联合晨会，周二进行常规管理教育、德育过程性评价，周三进行心理、健康教育，周四进行法制、安全教育，周五组织收看红领巾电视节目。确保了德育课程的专课专用，充分发挥其应有的育人功能。3. 自愿参与 个别辅导推进德育（成长）导师队伍建设为全面贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，根据 XX 市中小学“德育导师制”实施方案文件精神，按照“教好每一个学生”的目标和创建“全员参与与个别辅导相结合”德育工作体系的要求，本学期继续实行德育（成长）导师制。35 位德育（成长）导师自愿参与，对学习上、品行上、生活上、心理上需要帮助的学生提供具体的帮助；对学习成绩好的，有特长的学生提供进一步的优质指导。全面关注受导学生，做学生成长的导师。4打开心窗 拥抱阳光加强心理健康教师队伍建设做好心理健康教育教师的培训工作，做好堂课心理健康教育渗透。通过培训、讲座等方式不断提高全体教师尤其是班主任、心理咨询室老师对做好心理健康教育工作重要性和紧迫性的认识，增强开展心理健康教育工作的责任感和使命感。二、阵地建设有内容，德育工作有实效1班级文化细打造 校园文化显生气为了进一步推动校园文化建设，营造班级良好氛围，在开学初开展了班级环境布置评比活动，各班精心布置班级环境，认真出好每期黑板报，积极有效地发挥德育阵地的育人功效。各班按照城厢一小学生一日常规及德育过程性评价要求，建立了科学、民主、健全的班级管理制度。开展了丰富多彩的班级活动，建设班级“精神文化” ，增强班级凝聚力。学校组织各班展示文化建设风采，并就“如何进行班级文化建设”开展了班主任论坛活动，讨论、交流，进一步促进学校班级文化建设的更好实施。2. 班会集会精组织 学风班风扬正气为了进一步加强学校班主任队伍建设，提升班主任综合素质和工作水平，提高班会课的育人效果，学校开展了主题班会展示活动。本次班会展示，各班围绕“慢性非传染性疾病防控” 、 “弘扬健雄精神”、 “心理健康教育”等主题开展，学生在参与活动的同时，有所思，有所获，在活动中正确了班级舆论导向，培养了良好的班风学风。3少先队组织显活力 养成教育重实效健全组织，定期开展活动，充分发挥少先队组织活力。利用好联合晨会，黑板报、橱窗、红领巾电视台等宣传阵地，加大德育宣传力度，确保常规教育工作持之以恒、抓细抓实。本学期，以中小学生手则 、 小学生日常行为规范为准则，组织深入学习城厢一小德育过程性评价实施细则 、城厢一小学生一日常规 ，关注德育教育和管理的细节，注重对学生的德育过程性评价，对学生进校、升旗、课堂、请假、课间、两操、卫生、礼仪、考试、集会、安全、交往等有明确的安排和规定，并落实检查评比。每月评比“行为规范示范员” ，每周进行流动红旗颁发，学校常规坚持每日一反馈，每周一总结，培养学生良好的行为习惯，使德育常规工作在全体师生的共同认知中得以规律性的开展。三、德育活动有成绩，学生素养有提高1主题教育促成长 健雄精神共传承本学期，以吴健雄诞辰 100 周年为契机，按照XX 市主题教育文件要求，深入开展“弘扬健雄精神 做一个有道德的人”主题教育活动。通过丰富多彩的道德实践活动，弘扬“求是、创新、爱国、至善”的健雄精神，培养学生爱祖国爱家乡的情感，严谨创新的科学精神和勤俭朴素的良好品质。一开学，学校举行了“弘扬健雄精神 做一个有道德的人”启动仪式；精心布置宣传橱窗， “健雄精神”角；组织全校学生观看吴健雄生平视频；组织全体五年级学生聆听吴健雄生平讲座；学校举行了“弘扬健雄精神”讲故事比赛，主题班会评比和手抄报、电子小报评比等一系列的活动。学校同学在“XX 市讲故事比赛”中获三等奖” ，在手抄报和电子小报评比活动中分别获二、三等奖。本学期学校还结合各种重要节日、纪念日以爱国主义为核心，深入开展各类主题教育活动，深入推进社会主义核心价值体系教育。举行交通安全宣传活动；慢性非传染性疾病宣传；祭扫革命烈士墓、吴健雄墓；开展了主题综合实践活动；艺术节系列活动；母亲节主题活动；爱眼日主题教育活动以丰富多彩的活动为载体，提高学生综合素养。在母亲节主题活动中，荣获 XX 市优秀组织奖，沈玉琴、冉茂薇获“优秀班级组织者奖” ；在“祝福20*”新年心