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PEP 英语三年级 Unit1 Hello 第五课时教学设计附反思教材分析Pencil-case,book,sharpener,bag,school,是本课主要学习的 5个有关学校及学习的词汇,教学同时让学生听懂一些简单的指示语,如 Open the pencil-case,Close the book,Show me your sharpener,Carry the bag.等句子,通过理解OpenClose 两个词的含义,扩展练习 Open your books,Close your pencil-cases等。并按照指令做出相应的动作,以便在今后的教学中学生能理解,执行。学情分析1、学生的学习兴趣较好,但学生的整体水平不是很高。2、大部分的学生在课堂上的表现是活跃的,只有个别学生比较害羞,不敢大胆发言。3、学生对 bag ,book的发音会搞混乱。教学目标1、学习有关学校及学习用品的词汇:school,bag,pencil-case,sharpener,book通过听听说说做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。教学重点和难点教学重点:pencil-case,book,sharpener,bag,school,5个有关学校及学习用品的词汇的学习。教学难点:本课词汇的认读。教学过程热身、复习1、 “接力活动”学生一个接一个进行口语对答,要求又快又好。2、通过图片和单词卡片复习学过的单词。3、游戏呈现新课:1、Lets learn.A.教师边说边做。B.实物教学。C.新单词教学后,用游戏来进一步练习本课新单词。2、Lets do.趣味操练。教材分析Pencil-case,book,sharpener,bag,school,是本课主要学习的 5个有关学校及学习的词汇,教学同时让学生听懂一些简单的指示语,如 Open the pencil-case,Close the book,Show me your sharpener,Carry the bag.等句子,通过理解OpenClose 两个词的含义,扩展练习 Open your books,Close your pencil-cases等。并按照指令做出相应的动作,以便在今后的教学中学生能理解,执行。学情分析1、学生的学习兴趣较好,但学生的整体水平不是很高。2、大部分的学生在课堂上的表现是活跃的,只有个别学生比较害羞,不敢大胆发言。3、学生对 bag ,book的发音会搞混乱。教学目标1、学习有关学校及学习用品的词汇:school,bag,pencil-case,sharpener,book通过听听说说做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。教学重点和难点教学重点:pencil-case,book,sharpener,bag,school,5个有关学校及学习用品的词汇的学习。教学难点:本课词汇的认读。教学过程热身、复习1、 “接力活动”学生一个接一个进行口语对答,要求又快又好。2、通过图片和单词卡片复习学过的单词。3、游戏呈现新课:1、Lets learn.A.教师边说边做。B.实物教学。C.新单词教学后,用游戏来进一步练习本课新单词。2、Lets do.趣味操练。教材分析Pencil-case,book,sharpener,bag,school,是本课主要学习的 5个有关学校及学习的词汇,教学同时让学生听懂一些简单的指示语,如 Open the pencil-case,Close the book,Show me your sharpener,Carry the bag.等句子,通过理解OpenClose 两个词的含义,扩展练习 Open your books,Close your pencil-cases等。并按照指令做出相应的动作,以便在今后的教学中学生能理解,执行。学情分析1、学生的学习兴趣较好,但学生的整体水平不是很高。2、大部分的学生在课堂上的表现是活跃的,只有个别学生比较害羞,不敢大胆发言。3、学生对 bag ,book的发音会搞混乱。教学目标1、学习有关学校及学习用品的词汇:school,bag,pencil-case,sharpener,book通过听听说说做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。教学重点和难点教学重点:pencil-case,book,sharpener,bag,school,5个有关学校及学习用品的词汇的学习。教学难点:本课词汇的认读。教学过程热身、复习1、 “接力活动”学生一个接一个进行口语对答,
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