xx-xx学年度下学期高一物理工作计划

XX-XX 学年度下学期高一物理工作计划XX-XX 学年度下学期高一物理工作计划高一物理备课组 王书福本人本学期继续担任高一物理教师，任 4 班、5 班、9 班、11 班物理老师，其中 9 班为文科班，其余三个是理科班。不过因为开学进行了文理分科，所教班级也有变动，所以学生变动很大，很多事情都要从头来过。教学中的具体措施：及时按教科室和备课组要求提前备课，多向师傅陈国荣老师和老教师雷行老师请教，多听老教师的课，写好课后反思和听课评语，并将学到的体会到的应用到自身的教学中去。尽快的让学生熟悉老师，注重学习习惯的培养，多关注学生，尽快的认识了解学生。按时按量批改作业，理科班作业主要是完成优化探究的课时训练，做到全批全改，而且每课时实行打分制，通过分数激励学生提高效率和效果。受课时的限制，不可能每一道题都评讲，所以在批改作业过程中，留意学生错的较多的问题，这样在评讲练习是就又了侧重点。文科班考虑到基础薄弱，加上会考要求不高，本学期内容相对理科班要少，所以作业主要完成课后练习，而且争取做到每题都评讲，作业严格做到有错必纠，而且每周检查一次笔记情况，上课前也尽量采用分散复习的方法，就是每节课前都简单回顾上次课的内容或相关知识点，争取让学生熟练的掌握知识，课堂上也尽量多提问，让更多的学生参与到教学活动中来。4 班、5 班是理科实验班，虽然基础也参差不齐，但毕竟要和平行班有所区别，主要是在要备课充分，多延伸扩展，教学过程中视学生的接受情况适当加大课堂容量和训练量。课后也要重视培优补差工作的开展，利用晚修或是课余时间找学生谈心，了解他们的学习情况和心理状态，多鼓励他们，帮助他们树立信心和目标。对于基础较好的同学则应提出更高的要求，争取让学生的潜能得到最大限度的激发。XX/3/3XX-XX 学年度下学期高一物理工作计划高一物理备课组 王书福本人本学期继续担任高一物理教师，任 4 班、5 班、9 班、11 班物理老师，其中 9 班为文科班，其余三个是理科班。不过因为开学进行了文理分科，所教班级也有变动，所以学生变动很大，很多事情都要从头来过。教学中的具体措施：及时按教科室和备课组要求提前备课，多向师傅陈国荣老师和老教师雷行老师请教，多听老教师的课，写好课后反思和听课评语，并将学到的体会到的应用到自身的教学中去。尽快的让学生熟悉老师，注重学习习惯的培养，多关注学生，尽快的认识了解学生。按时按量批改作业，理科班作业主要是完成优化探究的课时训练，做到全批全改，而且每课时实行打分制，通过分数激励学生提高效率和效果。受课时的限制，不可能每一道题都评讲，所以在批改作业过程中，留意学生错的较多的问题，这样在评讲练习是就又了侧重点。文科班考虑到基础薄弱，加上会考要求不高，本学期内容相对理科班要少，所以作业主要完成课后练习，而且争取做到每题都评讲，作业严格做到有错必纠，而且每周检查一次笔记情况，上课前也尽量采用分散复习的方法，就是每节课前都简单回顾上次课的内容或相关知识点，争取让学生熟练的掌握知识，课堂上也尽量多提问，让更多的学生参与到教学活动中来。4 班、5 班是理科实验班，虽然基础也参差不齐，但毕竟要和平行班有所区别，主要是在要备课充分，多延伸扩展，教学过程中视学生的接受情况适当加大课堂容量和训练量。课后也要重视培优补差工作的开展，利用晚修或是课余时间找学生谈心，了解他们的学习情况和心理状态，多鼓励他们，帮助他们树立信心和目标。对于基础较好的同学则应提出更高的要求，争取让学生的潜能得到最大限度的激发。XX/3/3XX-XX 学年度下学期高一物理工作计划高一物理备课组 王书福本人本学期继续担任高一物理教师，任 4 班、5 班、9 班、11 班物理老师，其中 9 班为文科班，其余三个是理科班。不过因为开学进行了文理分科，所教班级也有变动，所以学生变动很大，很多事情都要从头来过。教学中的具体措施：及时按教科室和备课组要求提前备课，多向师傅陈国荣老师和老教师雷行老师请教，多听老教师的课，写好课后反思和听课评语，并将学到的体会到的应用到自身的教学中去。尽快的让学生熟悉老师，注重学习习惯的培养，多关注学生，尽快的认识了解学生。按时按量批改作业，理科班作业主要是完成优化探究的课时训练，做到全批全改，而且每课时实行打分制，通过分数激励学生提高效率和效果。受课时的限制，不可能每一道题都评讲，所以在批改作业过程中，留意学生错的较多的问题，这样在评讲练习是就又了侧重点。文科班考虑到基础薄弱，加上会考要求不高，本学期内容相对理科班要少，所以作业主要完成课后练习，而且争取做到每题都评讲，作业严格做到有错必纠，而且每周检查一次笔记情况，上课前也尽量采用分散复习的方法，就是每节课前都简单回顾上次课的内容或相关知识点，争取让学生熟练的掌握知识，课堂上也尽量多提问，让更多的学生参与到教学活动中来。4 班、5 班是理科实验班，虽然基础也参差不齐，但毕竟要和平行班有所区别，主要是在要备课充分，多延伸扩展，教学过程中视学生的接受情况适当加大课堂容量和训练量