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XX2018 学年第二学期工作汇报材料不知不觉中,一学期的教学已即将结束,实在感叹时间的飞逝,岁月如流水,容不得一刻停歇,回想这学期的工作有付出、有收获,虽然忙碌、虽然艰辛,但也充满欢乐,充满喜悦。以下是我对本学期的工作总结:一、以课堂教学为核心1.课前阅读教材,课前认真阅读数学课程标准教材、教参对上课教学内容做到心中有数,做好引导者的职责,让学生主动探索学习。2.精心上课,创设教学情境激发学生参与数学学习的兴趣。并鼓励学生主动参与,放手让学生主动去探究锻炼学生动手、动口、动眼的能力针对教学重难点选择学生的探究结果,学生通过比较、交流、讨论从中掌握知识培养能力。3.及时复习,新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间,这样的复习适合低年级学生遗忘快不会复习的特点。4.对知识进行整理形成知识链,在知识学习完成后对重点进行讲解,学生经历的教材由薄变厚再变薄的过程,形成了知识网又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新实践提供了可能。5. 批改作业中针对不同练习错误,面批面改,指出个别问题,集体订正共性问题。批改时点出错题,让学生自己查找错识,增强学生的分析能力。对学生学习兴趣的激发起到了很好的效果。6.对后进生注重他们的学习过程。教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他的自信心。帮助他们将学习工作做好。二、不足与困惑1、在理想与实际中往往会达不到预期效果。2、在教学中,如何充分挖取有效的教学资源,提高课堂教学的实效性,还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。3、学生起点不同是令人头疼的问题。在教学中,常常会出现基础好的学生“吃不饱”,基础差的学生“撑不了”的局面。如何对不同程度的孩子因材施教呢?这又是一个头疼的问题。三、努力方向1.加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生的能力培养。2.对差生多些关心、多点爱心、多点耐心,使他们在数学的认识上有更大的进步。3.利用各种教学方法,提高学生注意力。4.加强道德方面的教育使学生不仅要个人学好数学,要学会关心帮助同学,一起进步。在今后的教学工作中,我将更加严格要求自己,多方面提高自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。不知不觉中,一学期的教学已即将结束,实在感叹时间的飞逝,岁月如流水,容不得一刻停歇,回想这学期的工作有付出、有收获,虽然忙碌、虽然艰辛,但也充满欢乐,充满喜悦。以下是我对本学期的工作总结:一、以课堂教学为核心1.课前阅读教材,课前认真阅读数学课程标准教材、教参对上课教学内容做到心中有数,做好引导者的职责,让学生主动探索学习。2.精心上课,创设教学情境激发学生参与数学学习的兴趣。并鼓励学生主动参与,放手让学生主动去探究锻炼学生动手、动口、动眼的能力针对教学重难点选择学生的探究结果,学生通过比较、交流、讨论从中掌握知识培养能力。3.及时复习,新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间,这样的复习适合低年级学生遗忘快不会复习的特点。4.对知识进行整理形成知识链,在知识学习完成后对重点进行讲解,学生经历的教材由薄变厚再变薄的过程,形成了知识网又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新实践提供了可能。5. 批改作业中针对不同练习错误,面批面改,指出个别问题,集体订正共性问题。批改时点出错题,让学生自己查找错识,增强学生的分析能力。对学生学习兴趣的激发起到了很好的效果。6.对后进生注重他们的学习过程。教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他的自信心。帮助他们将学习工作做好。二、不足与困惑1、在理想与实际中往往会达不到预期效果。2、在教学中,如何充分挖取有效的教学资源,提高课堂教学的实效性,还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。3、学生起点不同是令人头疼的问题。在教学中,常常会出现基础好的学生“吃不饱”,基础差的学生“撑不了”的局面。如何对不同程度的孩子因材施教呢?这又是一个头疼的问题。三、努力方向1.加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生的能力培养。2.对差生多些关心、多点爱心、多点耐心,使他们在数学的认识上有更大的进步。3.利用各种教学方法,提高学生注意力。4.加强道德方面的教育使学生不仅要个人学好数学,要学会关心帮助同学,一起进步。在今后的教学工作中,我将更加严格要求自己,多方面提高自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。不知不觉中,一学期的教学已即将结束,实在感叹时间的飞逝,岁月如流水,容不得一刻停歇,回想这学期的工作有付出、有收获,虽然忙碌、虽然艰辛,但也充满欢乐,充满喜悦。以下是我对本学期的工作总结:一、以课堂教学为核心1.课前阅读教材,课前认真阅读数学课程标准教材、教参对上课教学内容做到心中有数,做好引导者的职责,让学生主动探索学习。2.精心上课,创设教学情境激发学生参与数学学习的兴趣。并鼓励学生主动参与,放手让学生主动去探究锻炼学生动手、动口、动眼的能力针对教学重难点选择学生的探究结果,学生通过比较、交流、讨论从中掌握知识培养能力。3.及时复习,新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间,这样的复习适合低年级学生遗忘快不会复习的特点。4.对知识进行整理形成知识链,在知识学习完成后对重点进行讲解,学生经历的教材由薄变厚再变薄的过程,形成了知识网又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新实践提供了可能。5. 批改作业中针对不同练习错误,面批面改,指出个别问题,集体订正共性问题。批改时点出错题,让学生自己查找错识,增强学生的分析能力。对学生学习兴趣的激发起到了很好的效果。6.对后进生注重他们的学习过程。教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他的自信心。帮助他们将学习工作做好。二、不足与困惑1、在理想与实际中往往会达不到预期效果。2、在教学中,如何充分挖取有效的教学资源,提高课堂教学的实效性,还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。3、学生起点不同是令人头疼的问题。在教学中,常常会出现基础好的学生“吃不饱”,基础差的学生“撑不了”的局面。如何对不同程度的孩子因材施教呢?这又是一个头疼的问题。三、努力方向1.加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生的能力培养。2.对差生多些关心、
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