《沁园春　雪》课课练及习题答案资料

沁园春 雪课课练及习题答案资料沁园春 雪课课练湖北省宜都市松木坪中学 彭泽青一、基础锤炼1.给下列加点的汉字注上拼音驰（ ） 稍逊( ) 妖娆 ( ) 分外（ ）2.在下列拼音后填写恰当的汉字。红 zhung( )素 gu（ ) jng( )折腰略 sh( )3.理解下列词语或词句的意义略输： 。山舞银蛇，原驰蜡象： 。4.根据要求用原文填空词中概写北国雪景的句子是： 。词中作者想像的句子是： 。词中承上启下的句子是： 。词中由“惜”字统领的句子是： 。词中点明作者抱负的句子是： 。5.请写出三句古诗词中的含“雪”的句子 。 。 。二、课文精读北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1.词的上阕写 ，下阕写 。2.“唐宗宋祖，稍逊风骚” ， “风骚”本义是什么？这里的意思是什么？_3.“千里冰封，万里雪飘” “山舞银蛇，原驰蜡象”各用了哪些修辞手法？_4. “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰” ，怎么理解这句话中“竞”的意义和作用？_5.“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 ”这些景观有何特点？显示了诗人怎样的胸怀和气魄？_6.诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ”你认为词中的“风流人物”是指谁？谈谈你的看法。_三、同文互读长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地 ，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1.请根据这首词的特点将其词牌填写出来。2.请用词中的一句话概述此秋景特征。_3.“问苍茫大地，谁主沉浮？”请用沁园春雪中的一句话作答。_4. 这首词的上下两阕各写了什么内容？请概括出来。上阕：下阕：5.在沁园春雪中“万里雪飘”是白色，“山舞银蛇”是银色， “红装素裹”是红白相间的。色彩的自如运用缘自于作者对万事万物敏锐的观察，单一的事物在语言的润色下散发着神秘的魅力。在这首词中，作者又给我们呈现出了一幅怎样多姿多彩的画卷呢？请结合具体语句加以品味。_6.与沁园春 雪比较阅读，两首词有哪些异同？你更喜欢哪一首？谈谈你的理由。_四、语段仿写1.语段引用：马致远天净沙 秋思：“枯藤老树昏鸦/小桥流水人家/古道西风瘦马/夕阳西下/断肠人在天涯。 ”2.特点提示：“一切景语皆情语” ，所有对自然景物的描写都溶入了作者的情感，通过对景物的描写来渲染一种气氛。 天净沙秋思也是如此，这首词用白描的方法只罗列了一些寻常事物，却组合成了一幅凄美的图画。展开想象，把你感受到的细腻地描绘出来。 （300 字左右）3.语段仿写：_沁园春 雪课课练湖北省宜都市松木坪中学 彭泽青一、基础锤炼1.给下列加点的汉字注上拼音驰（ ） 稍逊( ) 妖娆 ( ) 分外（ ）2.在下列拼音后填写恰当的汉字。红 zhung( )素 gu（ ) jng( )折腰略 sh( )3.理解下列词语或词句的意义略输： 。山舞银蛇，原驰蜡象： 。4.根据要求用原文填空词中概写北国雪景的句子是： 。词中作者想像的句子是： 。词中承上启下的句子是： 。词中由“惜”字统领的句子是： 。词中点明作者抱负的句子是： 。5.请写出三句古诗词中的含“雪”的句子 。 。 。二、课文精读北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1.词的上阕写 ，下阕写 。2.“唐宗宋祖，稍逊风骚” ， “风骚”本义是什么？这里的意思是什么？_3.“千里冰封，万里雪飘” “山舞银蛇，原驰蜡象”各用了哪些修辞手法？_4. “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰” ，怎么理解这句话中“竞”的意义和作用？_5.“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 ”这些景观有何特点？显示了诗人怎样的胸怀和气魄？_6.诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ”你认为词中的“风流人物”是指谁？谈谈你的看法。_三、同文互读长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地 ，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1.请根据这首词的特点将其词牌填写出来。2.请用词中的一句话概述此秋景特征。_3.“问苍茫大地，谁主沉浮？”请用沁园春雪中的一句话作答。_4. 这首词的上下两阕各写了什么内容？请概括出来。上阕：下阕：5.在沁园春雪中“万里雪飘”是白色，“山舞银蛇”是银色， “红装素裹”是红白相间的。色彩的自如运用缘自于作者对万事万物敏锐的观察，单一的事物在语言的润色下散发着神秘的魅力。在这首词中，作者又给我们呈现出了一幅怎样多姿多彩的画卷呢？请结合具体语句加以品味。_6.与沁园春 雪比较阅读，两首词有哪些异同？你更喜欢哪一首？谈谈你的理由。_四、语段仿写1.语段引用：马致远天净沙 秋思：“枯藤老树昏鸦/小桥流水人家/古道西风瘦马/夕阳西下/断肠人在天涯。 ”2.特点提示：“一切景语皆情语” ，所有对自然景物的描写都溶入了作者的情感，通过对景物的描写来渲染一种气氛。 天净沙秋思也是如此，这首词用白描的方法只罗列了一些寻常事物，却组合成了一幅凄美的图画。展开想象，把你感受到的细腻地描绘出来。 （300 字左右）3.语段仿写：_沁园春 雪课课练湖北省宜都市松木坪中学 彭泽青一、基础锤炼1.给下列加点的汉字注上拼音驰（ ） 稍逊( ) 妖娆 ( ) 分外（ ）2.在下列拼音后填写恰当的汉字。红 zhung( )素 gu（ ) jng( )折腰略 sh( )3.理解下列词语或词句的意义略输： 。山舞银蛇，原驰蜡象： 。4.根据要求用原文填空词中概写北国雪景的句子是： 。词中作者想像的句子是： 。词中承上启下的句子是： 。词中由“惜”字统领的句子是： 。词中点明作者抱负的句子是： 。5.请写出三句古诗词中的含“雪”的句子 。 。 。二、课文精读北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1.词的上阕写 ，下阕写 。2.“唐宗宋祖，稍逊风骚” ， “风骚”本义是什么？这里的意思是什么？_3.“千里冰封，万里雪飘” “山舞银蛇，原驰蜡象”各用了哪些修辞手法？_4. “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰” ，怎么理解这句话中“竞”的意义和作用？_5.“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 ”这些景观有何特点？显示了诗人怎样的胸怀和气魄？_6.诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ”你认为词中的“风流人物”是指谁？谈谈你的看法。_三、同文互读长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地 ，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1.请根据这首词的特点将其词牌填写出来。2.请用词中的一句话概述此秋景特征。_3.“问苍茫大地，谁主沉浮？”请用沁园春雪中的一句话作答。_4. 这首词的上下两阕各写了什么内容？请概括出来。上阕：下阕：5.在沁园春雪中“万里雪飘”是白色，“山舞银蛇”是银色， “红装素裹”是红白相间的。色彩的自如运用缘自于作者对万事万物敏锐的观察，单一的事物在语言的润色下散发着神秘的魅力。在这首词中，作者又给我们呈现出了一幅怎样多姿多彩的画卷呢？请结合具体语句加以品味。_6.与沁园春 雪比较阅读，两首词有哪些异同？你更喜欢哪一首？谈谈你的理由。_四、语段仿写1.