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XX 年六年级语文毕业考试模拟试题(博野县教育局教研室)嗨,大家好!我是你的学习伙伴毛毛,但我可不毛手毛脚的,做题可认真了。遇到难题,拍拍小脑瓜,多读几遍,从不同的角度考虑考虑,难题变易。以前我写字龙飞凤舞,老师看不清楚,往往给我错判,现在我写字可清楚了。这是我做综合测评题的经验。一、积累展示。 (22 分=6+4+4+3+2+3)1让生字走进人们的经验之谈。纵观历史,土(fi )没有好下场。 请不要相信(m )鬼的眼泪。绞(xng )架下的报告值得一读。 少年儿童不适合看恐(b )片。可口可乐原来的译名是“蝌蚪(kn )腊” 。 (png )子最快乐的事是减肥成功。2读一读,比一比,组成词语。蚀( )郊( ) 析( )挎( )浊( )饺( ) 折( ) 胯( )3补充下面四字词语。( )高望重 不( )一格 ( )然大物 惊心动( )( )无虚席 养( )处优 ( )然起敬 无缘无( )4照样子扩展词语。例: 乱 蓬蓬的 头发_糊糊的_ _眯眯的_ _魆魆的_5回忆有关课文,根据课文填空。(1)我的伯父鲁迅先生是一个_的人。(2)在藏戏里,_的面具是白色的,白色代表_6判断下面说法是否正确,请给正确的打上“”(1)王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权都是我国历史上著名的书法家。( )(2)杜甫、王维、苏轼、王昌龄都是唐朝诗人。 ( )(3)乔奇、班恩、哈克都是汤姆索亚历险记里的人物。 ( )二、感悟理解。 (12 分=4+3+3+2)1回忆有关课文,补充下面语句。(1)之所以说“腊八粥”是小型的农业展览会,是因为_(2)客家先民崇尚圆形,因为他们认为圆_2在现代汉语中找一找加点词语的对等词语。豆在釜中泣 示例: 釜锅黄四娘家花满蹊 蹊任尔东南西北风 尔九洲生气恃风雷 九州3重温课文语句,回答问题,缅怀先烈。课文语句:他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着,这个力量,就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。 ”(1)用“_”画出描写先烈神态的词语。(2) “伟大的力量”指 _,所以句中的波折号起_作用。(3) “平日”指_4如果凡卡回到乡下,他能过上幸福的生活吗?_三、运用表达。 (11 分=4+4+2+2)1选词填空,牢记老师的叮嘱。囫囵吞枣 字斟句酌 丢三落四 滚瓜烂熟王老师语重心长地说:“读书要( ),不能( );背书要( ),不能( )。 ”2读一读,补充下面语句。儿时的时光我曾这样度过:春天,在踏青的_中度过。 儿时的时光不能只是这样过,夏天,在游泳的畅快中度过 还应该秋天,在采收瓜果的_中度过, 在_中度过,冬天,在堆雪人打雪仗的玩笑中度过, 在劳动中度过,一句话 在_中度过儿时的时光在幸福中度过。 这样,我们才会有一个充实的童年。3给下面的句子加上标点符号。论 文总 共 有 三 张 纸 封 面 论 文 正 文 封 底4 六年级 下册课文中的人物,你最佩服哪一个?写下你佩服的原因。我佩服的人物:_佩服的原因:_四、交流平台。 (4 分)交流话题:课文中的景物。小林:索溪峪的山有的直插云天,有的横拦绿水,有的绵亘蜿蜒但无论怎样的山都野性十足,是天然的美景。小东:塞特凯达斯大瀑布原先像一道巨大的珍珠屏,落地撞开万朵莲花,水雾飘飘洒洒,水声震耳欲聋,那磅礴的气势足以让人叹为观止。如今的大瀑布像一条小溪,顺着悬崖流下,像根根细线。大瀑布啊,你何时才能恢复往日的容颜。我说:_五、综合阅读可爱的乡村。阅读材料 1名家名篇。乡村素描这是六月的最后一天。在周围一千俄里之内,便是俄罗斯我的故乡。整个天空染满均匀的蓝色;天上只有一片云彩不知它是在飘浮呢,还是在消散。没有风,天气晴和空气呢像刚刚挤出的牛奶那样新鲜!云雀在高声鸣叫;鼓胸鸽在咕咕低语;燕子在静悄悄地飞掠;马儿有的在打着响鼻,有的在嚼草;狗儿没有发出吠声,站在一旁温驯地摇着尾巴。空气里呢,散发着烟和青草的气味还夹杂着一点儿松脂和一点儿皮革的气味;大麻田里大麻花盛开,散发着浓郁的令人愉快的芳香。一条深深的,但缓缓倾斜的沟壑。两边长着好几行爆竹柳,枝叶婆娑,下边的树干却已龟( gu jn )裂了。一条小溪顺着沟壑流去;透过碧清的涟漪,溪底的小石仿佛在颤动。远处,在天空和大地尽头的边缘上,闪现着一条大河的碧流。沿着沟壑 一边是整齐的小粮仓,门儿紧闭着的小贮藏室;另一边是五六间木板屋顶的松木小农舍。每个屋顶都竖着一根装有鸟巢的高高的杆子;每家的小门廊上,都装饰有一匹铁铸的短鬃小马。粗糙( co zo )不平的窗玻璃上,辉映出七色彩虹。木板套窗上描绘了花瓶。每座小农舍前,都端端正正地摆着一张完好的条凳;几只猫儿在墙脚周围的小土堆上蜷成一团,耸着透明的耳朵。阅读材料 2现代小诗。 阅读材料 3剪纸图画。乡村小景不是飞雪 小村口 鸟儿问她不是落霞 绿柳下 在干嘛满山遍野 一个女孩 她笑嘻嘻是杏花 如杏花 不说一句话阅读材料 4精美语段。乡村景物柳树、桃花、小草。柳树:三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶儿,一片一片抱在一起,好像几个难舍难分的小兄弟,又像是一个绿色的花骨朵。几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵。一根柳枝不引人注目,但是多了,密了,就十分美丽了。要是你在远处看,柳树好像是一团绿色的雾。桃花:春天,桃花开了。一簇一簇,开满枝头,散发着淡淡的清香。粉色的花瓣,黄色的花蕊,真是漂亮极了。谁见了都会夸赞几句。远处,那簇簇桃花好似一片粉色的霞。啊,它们是地上的霞。看,它们正对着满天的朝霞笑呢!小草:春风吹过,小草对春风点点头,然后跳起舞来。春雨来了,小草痛痛快快地洗了个澡,叶子更绿了。小草长得很快,没多久就把草坪铺满了。绿草中还有星星点点的黄花,多美的绿毯呀!1阅读理解。(15 分=2+2+2+2+2+2+3)(1)给短文中加点的字选择正确的读音。龟( gu jn )裂粗糙( co zo )(2)选择短文中的词语填空。溪水( ),是能看到溪底小石的原因。溪底小石之所以仿佛在颤动,是因为溪水有( )。(3)填一填乡村美景给你的印象。乡村素描中的乡村景色给人美妙、_、_的印象。乡村小景中的乡村景色给人美丽、_、_的感觉。(4)根据短文填一填景物的特点。乡村的天是_的,空气是_的,是_的,农舍是_的。(5)给剪纸画拟个恰当的题目。题目:_(6) 乡村素描中描绘了哪些乡村景物?_(7)从“阅读材料 4”中选择自己喜欢的一段,再读一读,把感受写下。_2读读写写。(5 分=2+3)(1)根据乡村小景填一填。小村口 鸟儿问她 你看啊绿柳下 在干嘛 满山遍野的一个女孩 她笑嘻嘻地说 如_如杏花 赏_ 像_(2)用“精美语段”中的景物,组装美丽的图画,然后再赞美它。嫩绿的地毯上点缀着_,地毯的左边若有几树绽透的_,右边再有两株_枝,展_的柳树,那将是一幅_图画。我想,诗人看到后会_,画家看到后会_,_3阅读延伸。(5 分=2+3) (2)(3)题任选一题回答。 (1)在古代诗歌中寻找乡村美景,然后默写诗句。(最少写两句诗。)_(2)在现实生活中寻找乡村美景,然后描绘它,赞美它(3)从读过的书里寻找乡村美景,然后呈现它,赞美它。_六、作文。(25 分)题目:_孩子烦恼多提示:请你先思考下面问题,再补充题目,然后作文。问题:你认为什么样的孩子烦恼多?哪些事例能说明这样的孩子烦恼多呢?嗨,大家好!我是你的学习伙伴毛毛,但我可不毛手毛脚的,做题可认真了。遇到难题,拍拍小脑瓜,多读几遍,从不同的角度考虑考虑,难题变易。以前我写字龙飞凤舞,老师看不清楚,往往给我错判,现在我写字可清楚了。这是我做综合测评题的经验。一、积累展示。 (22 分=6+4+4+3+2+3)1让生字走进人们的经验之谈。纵观历史,土(fi )没有好下场。 请不要相信(m )鬼的眼泪。绞(xng )架下的报告值得一读。 少年儿童不适合看恐(b )片。可口可乐原来的译名是“蝌蚪(kn )腊” 。 (png )子最快乐的事是减肥成功。2读一读,比一比,组成词语。蚀( )郊( ) 析( )挎( )浊( )饺( ) 折( ) 胯( )3补充下面四字词语。( )高望重 不( )一格 ( )然大物 惊心动( )( )无虚席 养( )处优 ( )然起敬 无缘无( )4照样子扩展词语。例: 乱 蓬蓬的 头发_糊糊的_ _眯眯的_ _魆魆的_5回忆有关课文,根据课文填空。(1)我的伯父鲁迅先生是一个_的人。(2)在藏戏里,_的面具是白色的,白色代表_6判断下面说法是否正确,请给正确的打上“”(1)王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权都是我国历史上著名的书法家。( )(2)杜甫、王维、苏轼、王昌龄都是唐朝诗人。 ( )(3)乔奇、班恩、哈克都是汤姆索亚历险记里的人物。 ( )二、感悟理解。 (12 分=4+3+3+2)1回忆有关课文,补充下面语句。(1)之所以说“腊八粥”是小型的农业展览会,是因为_(2)客家先民崇尚圆形,因为他们认为圆_2在现代汉语中找一找加点词语的对等词语。豆在釜中泣 示例: 釜锅黄四娘家花满蹊 蹊任尔东南西北风 尔九洲生气恃风雷 九州3重温课文语句,回答问题,缅怀先烈。课文语句:他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着,这个力量,就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。 ”(1)用“_”画出描写先烈神态的词语。(2) “伟大的力量”指 _,所以句中的波折号起_作用。(3) “平日”指_4如果凡卡回到乡下,他能过上幸福的生活吗?_三、运用表达。 (11 分=4+4+2+2)1选词填空,牢记老师的叮嘱。囫囵吞枣 字斟句酌 丢三落四 滚瓜烂熟王老师语重心长地说:“读书要( ),不能( );背书要( ),不能( )。 ”2读一读,补充下面语句。儿时的时光我曾这样度过:春天,在踏青的_中度过。 儿时的时光不能只是这样过,夏天,在游泳的畅快中度过 还应该秋天,在采收瓜果的_中度过, 在_中度过,冬天,在堆雪人打雪仗的玩笑中度过, 在劳动中度过,一句话 在_中度过儿时的时光在幸福中度过。 这样,我们才会有一个充实的童年。3给下面的句子加上标点符号。论 文总 共 有 三 张 纸 封 面 论 文 正 文 封 底4 六年级 下册课文中的人物,你最佩服哪一个?写下你佩服的原因。我佩服的人物:_佩服的原因:_四、交流平台。 (4 分)交流话题:课文中的景物。小林:索溪峪的山有的直插云天,有的横拦绿水,有的绵亘蜿蜒但无论怎样的山都野性十足,是天然的美景。小东:塞特凯达斯大瀑布原先像一道巨大的珍珠屏,落地撞开万朵莲花,水雾飘飘洒洒,水声震耳欲聋,那磅礴的气势足以让人叹为观止。如今的大瀑布像一条小溪,顺着悬崖流下,像根根细线。大瀑布啊,你何时才能恢复往日的容颜。我说:_五、综合阅读可爱的乡村。阅读材料 1名家名篇。乡村素描这是六月的最后一天。在周围一千俄里之内,便是俄罗斯我的故乡。整个天空染满均匀的蓝色;天上只有一片云彩不知它是在飘浮呢,还是在消散。没有风,天气晴和空气呢像刚刚挤出的牛奶那样新鲜!云雀在高声鸣叫;鼓胸鸽在咕咕低语;燕子在静悄悄地飞掠;马儿有的在打着响鼻,有的在嚼草;狗儿没有发出吠声,站在一旁温驯地摇着尾巴。空气里呢,散发着烟和青草的气味还夹杂着一点儿松脂和一点儿皮革的气味;大麻田里大麻花盛开,散发着浓郁的令人愉快的芳香。一条深深的,但缓缓倾斜的沟壑。两边长着好几行爆竹柳,枝叶婆娑,下边的树干却已龟( gu jn )裂了。一条小溪顺着沟壑流去;透过碧清的涟漪,溪底的小石仿佛在颤动。远处,在天空和大地尽头的边缘上,闪现着一条大河的碧流。沿着沟壑 一边是整齐的小粮仓,门儿紧闭着的小贮藏室;另一边是五六间木板屋顶的松木小农舍。每个屋顶都竖着一根装有鸟巢的高高的杆子;每家的小门廊上,都装饰有一匹铁铸的短鬃小马。粗糙( co zo )不平的窗玻璃上,辉映出七色彩虹。木板套窗上描绘了花瓶。每座小农舍前,都端端正正地摆着一张完好的条凳;几只猫儿在墙脚周围的小土堆上蜷成一团,耸着透明的耳朵。阅读材料 2现代小诗。 阅读材料 3剪纸图画。乡村小景不是飞雪 小村口 鸟儿问她不是落霞 绿柳下 在干嘛满山遍野 一个女孩 她笑嘻嘻是杏花 如杏花 不说一句话阅读材料 4精美语段。乡村景物柳树、桃花、小草。柳树:三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶儿,一片一片抱在一起,好像几个难舍难分的小兄弟,又像是一个绿色的花骨朵。几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵。一根柳枝不引人注目,但是多了,密了,就十分美丽了。要是你在远处看,柳树好像是一团绿色的雾。桃花:春天,桃花开了。一簇一簇,开满枝头,散发着淡淡的清香。粉色的花瓣,黄色的花蕊,真是漂亮极了。谁见了都会夸赞几句。远处,那簇簇桃花好似一片粉色的霞。啊,它们是地上的霞。看,它们正对着满天的朝霞笑呢!小草:春风吹过,小草对春风点点头,然后跳起舞来。春雨来了,小草痛痛快快地洗了个澡,叶子更绿了。小草长得很快,没多久就把草坪铺满了。绿草中还有星星点点的黄花,多美的绿毯呀!1阅读理解。(15 分=2+2+2+2+2+2+3)(1)给短文中加点的字选择正确的读音。龟( gu jn )裂粗糙( co zo )(2)选择短文中的词语填空。溪水( ),是能看到溪底小石的原因。溪底小石之所以仿佛在颤动,是因为溪水有( )。(3)填一填乡村美景给你的印象。乡村素描中的乡村景色给人美妙、_、_的印象。乡村小景中的乡村景色给人美丽、_、_的感觉。(4)根据短文填一填景物的特点。乡村的天是_的,空气是_的,是_的,农舍是_的。(5)给剪纸画拟个恰当的题目。题目:_(6) 乡村素描中描绘了哪些乡村景物?_(7)从“阅读材料 4”中选择自己喜欢的一段,再读一读,把感受写下。_2读读写写。(5 分=2+3)(1)根据乡村小景填一填。小村口 鸟儿问她 你看啊绿柳下 在干嘛 满山遍野的一个女孩 她笑嘻嘻地说 如_如杏花 赏_ 像_(2)用“精美语段”中的景物,组装美丽的图画,然后再赞美它。嫩绿的地毯上点缀着_,地毯的左边若有几树绽透的_,右边再有两株_枝,展_的柳树,那将是一幅_图画。我想,诗人看到后会_,画家看到后会_,_3阅读延伸。(5 分=2+3) (2)(3)题任选一题回答。 (1)在古代诗歌中寻找乡村美景,然后默写诗句。(最少写两句诗。)_(2)在现实生活中寻找乡村美景,然后描绘它,赞美它(3)从读过的书里寻找乡村美景,然后呈现它,赞美它。_六、作文。(25 分)题目:_孩子烦恼多提示:请你先思考下面问题,再补充题目,然后作文。问题:你认为什么样的孩子烦恼多?哪些事例能说明这样的孩子烦恼多呢?嗨,大家好!我是你的学习伙伴毛毛,但我可不毛手毛脚的,做题可认真了。遇到难题,拍拍小脑瓜,多读几遍,从不同的角度考虑考虑,难题变易。以前我写字龙飞凤舞,老师看不清楚,往往给我错判,现在我写字可清楚了。这是我做综合测评题的经验。一、积累展示。 (22 分=6+4+4+3+2+3)1让生字走进人们的经验之谈。纵观历史,土(fi )没有好下场。 请不要相信(m )鬼的眼泪。绞(xng )架下的报告值得一读。 少年儿童不适合看恐(b )片。可口可乐原来的译名是“蝌蚪(kn )腊” 。 (png )子最快乐的事是减肥成功。2读一读,比一比,组成词语。蚀( )郊( ) 析( )挎( )浊( )饺( ) 折( ) 胯( )3补充下面四字词语。( )高望重 不( )一格 ( )然大物 惊心动( )( )无虚席 养( )处优 ( )然起敬 无缘无( )4照样子扩展词语。例: 乱 蓬蓬的 头发_糊糊的_ _眯眯的_ _魆魆的_5回忆有关课文,根据课文填空。(1)我的伯父鲁迅先生是一个_的人。(2)在藏戏里,_的面具是白色的,白色代表_6判断下面说法是否正确,请给正确的打上“”(1)王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权都是我国历史上著名的书法家。( )(2)杜甫、王维、苏轼、王昌龄都是唐朝诗人。 ( )(3)乔奇、班恩、哈克都是汤姆索亚历险记里的人物。 ( )二、感悟理解。 (12 分=4+3+3+2)1回忆有关课文,补充下面语句。(1)之所以说“腊八粥”是小型的农业展览会,是因为_(2)客家先民崇尚圆形,因为他们认为圆_2在现代汉语中找一找加点词语的对等词语。豆在釜中泣 示例: 釜锅黄四娘家花满蹊 蹊任尔东南西北风 尔九洲生气恃风雷 九州3重温课文语句,回答问题,缅怀先烈。课文语句:他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着,这个力量,就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。 ”(1)用“_”画出描写先烈神态的词语。(2) “伟大的力量”指 _,所以句中的波折号起_作用。(3) “平日”指_4如果凡卡回到乡下,他能过上幸福的生活吗?_三、运用表达。 (11 分=4+4+2+2)1选词填空,牢记老师的叮嘱。囫囵吞枣 字斟句酌 丢三落四 滚瓜烂熟王老师语重心长地说:“读书要( ),不能( );背书要( ),不能( )。 ”2读一读,补充下面语句。儿时的时光我曾这样度过:春天,在踏青的_中度过。 儿时的时光不能只是这样过,夏天,在游泳的畅快中度过 还应该秋天,在采收瓜果的_中度过, 在_中度过,冬天,在堆雪人打雪仗的玩笑中度过, 在劳动中度过,一句话 在_中度过儿时的时光在幸福中度

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