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乘法结合律听课反思我听了乘法结合律一课后感到深有启发。(1) 设计 “生活中的数学”是“用心良苦” 。钟、刘两老师在新课引入阶段,创设了生活情境,从学生已有的生活经验和知识出发,通过让学生帮助老师搭建领操台需要多少块方砖来发现问题,提出猜想;还有在实践运用的练习设计时,设计应用题,努力体现了“生活中的数学” 、 “数学就在我们身边的新课程理念。(2) “引领探索、做精做细”是“重中之重”钟、刘两老师在探索数学的规律时,乘法结合律的教学时,不仅仅满足于学生理解、掌握乘法结合律,会运用乘法结合律进行一些简便计算,重要的是让学生经历一个数学学习的过程,在学习中受到科学方法、科学态度的启蒙教育。(3)情境设计、练习设计在练习设计上,钟、刘两老师配以同时运用乘法交换律和结合律简算的实例后,再让学生独立完成最后一道应用题,效果就更好。今后我以新课程的理念来指导我的教学,提高教学效果。我听了乘法结合律一课后感到深有启发。(1) 设计 “生活中的数学”是“用心良苦” 。钟、刘两老师在新课引入阶段,创设了生活情境,从学生已有的生活经验和知识出发,通过让学生帮助老师搭建领操台需要多少块方砖来发现问题,提出猜想;还有在实践运用的练习设计时,设计应用题,努力体现了“生活中的数学” 、 “数学就在我们身边的新课程理念。(2) “引领探索、做精做细”是“重中之重”钟、刘两老师在探索数学的规律时,乘法结合律的教学时,不仅仅满足于学生理解、掌握乘法结合律,会运用乘法结合律进行一些简便计算,重要的是让学生经历一个数学学习的过程,在学习中受到科学方法、科学态度的启蒙教育。(3)情境设计、练习设计在练习设计上,钟、刘两老师配以同时运用乘法交换律和结合律简算的实例后,再让学生独立完成最后一道应用题,效果就更好。今后我以新课程的理念来指导我的教学,提高教学效果。我听了乘法结合律一课后感到深有启发。(1) 设计 “生活中的数学”是“用心良苦” 。钟、刘两老师在新课引入阶段,创设了生活情境,从学生已有的生活经验和知识出发,通过让学生帮助老师搭建领操台需要多少块方砖来发现问题,提出猜想;还有在实践运用的练习设计时,设计应用题,努力体现了“生活中的数学” 、 “数学就在我们身边的新课程理念。(2) “引领探索、做精做细”是“重中之重”钟、刘两老师在探索数学的规律时,乘法结合律的教学时,不仅仅满足于学生理解、掌握乘法结合律,会运用乘法结合律进行一些简便计算,重要的是让学生经历一个数学学习的过程,在学习中受到科学方法、科学态度的启蒙教育。(3)情境设计、练习设计在练习设计上,钟、刘两老师配以同时运用乘法交换律和
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