《十只小猪过河》教学设计

十只小猪过河教学设计十只小猪过河教学设计一年级第一册课 型：唱游课教材分析：这首歌曲节奏规整，旋律简单，朗朗上口。其中有一定的故事情节，角色清晰，使同学容易扮演。教学设想：这堂课从一个故事开头，整堂课始终使同学处于一个故事的意境当中，从开头到结尾一直贯衣着十只小猪去郊游，最后到了大花园中，和小动物们跳起了华尔兹这条主线。使同学在游戏当中边玩边学，学唱歌，学扮演，学二拍子、三拍子、学华尔兹。教学目的：在学会这首歌的同时，给同学一个展示自身的平台，让同学在老师的引导下感受到音乐中的美和快乐。教学重点难点：难点：同学扮演动作的雷同，缺乏创意。重点：歌曲的演唱，小猪的扮演。教学用具和课件说明：钢琴、十只小猪的头饰，小花小草的头饰。以和贯穿故事内容的动画课件。教学过程：一、 组织教学：1、教学常规：师生问好、发声练习（3）2、提问：小明家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，请同学们告诉我，他们家有几口人？3、 谈话：答案到底是什么呢？就在老师下面讲的故事里同学们你们自身找找吧？（边讲故事边演示课件）4、 同学找出答案，并回答。 （7）二、 新歌教学：1、 谈话：有人听了这首歌以后觉得很有意思，就把它改编成了一首歌曲，同学们想听吗？（想）放一遍，想学吗？好，我们大家一起来学习这首歌，好吗？2、 歌曲范唱两遍，同时播放课件。并了解这是一首二拍子的歌曲。3、 同学用听唱法学习歌曲二三遍。4、 同学分两组演唱，一组演唱另一组用打击乐器伴奏。5、 找 56 位同学上来演唱一遍。 （12）三、 唱游教学：1、同学们的都很有扮演天赋。有同学愿意上来扮演以下这十只可爱的小猪吗？2、请几个同学上来扮演他们心目中的小猪，谁扮演得好，我们就学他的，好吗？3、 十个同学上来扮演，把十个不同的头饰分别发给十个同学，扮演得好的同学我们给他颁发一个金奖章。4、 对十只小猪进行评奖。 （10）四、 课题发展1、 谈话：你们想知道他们到了河对岸以后做了些什么吗？他们跳起了欢乐的华尔兹。2、 老师示范华尔兹并播放杜鹃圆舞曲 ，想不想学？先叫几个同学扮演，请扮演得好的同学邀请同学们和老师们一起跳华尔兹。在乐曲中结束今天的课。10五、课堂小结十只小猪过河教学设计一年级第一册课 型：唱游课教材分析：这首歌曲节奏规整，旋律简单，朗朗上口。其中有一定的故事情节，角色清晰，使同学容易扮演。教学设想：这堂课从一个故事开头，整堂课始终使同学处于一个故事的意境当中，从开头到结尾一直贯衣着十只小猪去郊游，最后到了大花园中，和小动物们跳起了华尔兹这条主线。使同学在游戏当中边玩边学，学唱歌，学扮演，学二拍子、三拍子、学华尔兹。教学目的：在学会这首歌的同时，给同学一个展示自身的平台，让同学在老师的引导下感受到音乐中的美和快乐。教学重点难点：难点：同学扮演动作的雷同，缺乏创意。重点：歌曲的演唱，小猪的扮演。教学用具和课件说明：钢琴、十只小猪的头饰，小花小草的头饰。以和贯穿故事内容的动画课件。教学过程：一、 组织教学：1、教学常规：师生问好、发声练习（3）2、提问：小明家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，请同学们告诉我，他们家有几口人？3、 谈话：答案到底是什么呢？就在老师下面讲的故事里同学们你们自身找找吧？（边讲故事边演示课件）4、 同学找出答案，并回答。 （7）二、 新歌教学：1、 谈话：有人听了这首歌以后觉得很有意思，就把它改编成了一首歌曲，同学们想听吗？（想）放一遍，想学吗？好，我们大家一起来学习这首歌，好吗？2、 歌曲范唱两遍，同时播放课件。并了解这是一首二拍子的歌曲。3、 同学用听唱法学习歌曲二三遍。4、 同学分两组演唱，一组演唱另一组用打击乐器伴奏。5、 找 56 位同学上来演唱一遍。 （12）三、 唱游教学：1、同学们的都很有扮演天赋。有同学愿意上来扮演以下这十只可爱的小猪吗？2、请几个同学上来扮演他们心目中的小猪，谁扮演得好，我们就学他的，好吗？3、 十个同学上来扮演，把十个不同的头饰分别发给十个同学，扮演得好的同学我们给他颁发一个金奖章。4、 对十只小猪进行评奖。 （10）四、 课题发展1、 谈话：你们想知道他们到了河对岸以后做了些什么吗？他们跳起了欢乐的华尔兹。2、 老师示范华尔兹并播放杜鹃圆舞曲 ，想不想学？先叫几个同学扮演，请扮演得好的同学邀请同学们和老师们一起跳华尔兹。在乐曲中结束今天的课。10五、课堂小结十只小猪过河教学设计一年级第一册课 型：唱游课教材分析：这首歌曲节奏规整，旋律简单，朗朗上口。其中有一定的故事情节，角色清晰，使同学容易扮演。教学设想：这堂课从一个故事开头，整堂课始终使同学处于一个故事的意境当中，从开头到结尾一直贯衣着十只小猪去郊游，最后到了大花园中，和小动物们跳起了华尔兹这条主线。使同学在游戏当中边玩边学，学唱歌，学扮演，学二拍子、三拍子、学华尔兹。教学目的：在学会这首歌的同时，给同学一个展示自身的平台，让同学在老师的引导下感受到音乐中的美和快乐。教学重点难点：难点：同学扮演动作的雷同，缺乏创意。重点：歌曲的演唱，小猪的扮演。教学用具和课件说明：钢琴、十只小猪的头饰，小花小草的头饰。以和贯穿故事内容的动画课件。教学过程：一、 组织教学：1、教学常规：师生问好、发声练习（3）2、提问：小明家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，请同学们告诉我，他们家有几口人？3、 谈话：答案到底是什么呢？就在老师下面讲的故事里同学们你们自身找找吧？（边讲故事边演示课件）4、 同学找出答案，并回答。 （7）二、 新歌教学：1、 谈话：有人听了这首歌以后觉得很有意思，就把它改编成了一首歌曲，同学们想听吗？（想）放一遍，想学吗？好，我们大家一起来学习这首歌，好吗？2、 歌曲范唱两遍，同时播放课件。并了解这是一首二拍子的歌曲。3、 同学用听唱法学习歌曲二三遍。4、 同学分两组演唱，一组演唱另一组用打击乐器伴奏。5、 找 56 位同学上来演唱一遍。 （12）三、 唱游教学：1、同学们的都很有扮演天赋。有同学愿意上来扮演以下这十只可爱的小猪吗？2、请几个同学上来扮演他们心目中的小猪，谁扮演得好，我们就学他的，好吗？3、 十个同学上来扮演，把十个不同的头饰分别发给十个同学，扮演得好的同学我们给他颁发一个金奖章。4、 对十只