《使用颜料盒》优秀教案_1

使用颜料盒优秀教案课 题使用颜料盒年级二年章节第四单元第五课设 计 人刘瑞凤任教单位黑龙江省富锦市第八小学教 材 分 析本课是在同学学习了“画图”软件中的椭圆、直线和曲线等工具之后，指导同学用颜色给画面填充前景色和背景色,使同学掌握“用颜色填充”工具的使用方法，同时，我发明性地使用教材，引入了“放大镜工具” 。从教材的布置和内容来看，本课是为以后学习卡上添花方法妙打基础的。学 生 分 析在前几课的学习中，同学已掌握了局部画图工具的操作方法为学习本节内容做好了一定的准备。但由于二年级同学年龄小，学习活动比较被动，需要在教师的指导下进行，要时刻关注同学，当同学在学习过程中遇到困难和问题时，要和时提供协助和指导。优秀教案理念信息技术是一门新生学科，同学是学习的主体，让同学主动参与到教学的过程中，对同学的表示，给予充沛的理解和尊重，并以自身的教学行为对同学发生积极的影响，让同学亲身体验探究、体验学习的乐趣，从而获取知识、增加探究能力教学目标知识与技能1、掌握前景色与背景色选择方法，会给画面涂色。2、通过对不封闭图形的填充的探索，提高同学的审美、观察能力以和发现问题、解决问题的能力。过程与方法主动探究自主学习情感态度与价值观培养同学良好的微机操作习惯，让同学在创作中享受胜利的喜悦，树立自信心。教 学 重 点使用“用颜色填充”工具对“封闭图形”进行填充。教 学 难 点“不封闭图形”的填充。教学战略与方法以情境导学法、任务驱动法为主，并辅之以演示法、迁移法、 “三位一体” （即欣赏、技能、情感）教学法教 学 资 源教 材：上海科教版小学信息技术课本多媒体课件：童话故事色彩王国多功能教室：利用传奇电子教室进行授课教 学 过 程 设 计 与 分 析教学内容与步骤教师活动同学活动设计意图一、创设情境，激情导入今天我们来学习第四单元画笔生辉显身手中第五课使用颜料盒 （板书）同学们，在没有学习新课之前让我们先来听一个故事。（课件：听“色彩王国”的故事开头）听故事此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动同学的积极性，利用同学对美好事物的向往，激发同学的学习兴趣二、步步为营，导入达标环节一：探索新知，勇闯三关那么，现在就让我们来闯第一关，你准备好了吗？第一关：你能把右边的画涂上和左边的画一样的颜色吗？勇闯第一关本环节充展现了电脑绘画与美术课绘画的不同之处。例如在美术课上图形的着色，需要很长时演示给画面填充颜色的方法。 （课件） （板书）现在，让我们来闯第二关。第二关：请你选出和下图一样颜色的橡皮并画出线条指生到前面汇报，演示操作过程。（课件介绍背景色）当我们选择了背景色之后，橡皮工具会有什么变化？当我们把背景色选择为绿色时，橡皮就不是白色的了，也变成背景色绿色，擦出来的也绿色。（板书）现在我们可以去闯第三关了。第三关：请你给下图填上合适的颜色。在操作过程中你遇到困难了吗？怎样解决的。（介绍“放大镜”工具）当图形有缺口时，我们不能直接使用“用颜色填充” ，要先把缺口补上，我们可以使用“放大镜工具”将画面放大，这样画起来就方便多了。（板书）我们闯关胜利了吗？（播放课件）同学们，到现在为止，我们已经连续闯过了三道难关，那么我们救出“颜色公主”了吗？（课件，听故事结尾）环节二：巩固练习，再闯三关。第一关：填一填：在某一颜色上单击左键，选为( )色；单击右键，则选为背景色。第二关：选一选：同学试着给画面涂色，从而认识“用颜色填充”工具和“前景色”的选择方法。同学试操作同学操作，发现问题，试着解决问题。观看课件回答间，可在电脑上只要点击“用颜色填充”工具，即可轻松完成，大大激发了同学的学习欲望。主要是培养同学的求异思维，这一步是让同学选出和图上一样颜色的橡皮。通过同学“接受任务mdash;mdash;考虑讨论mdash;mdash;合作学习”之后，就会找到答案。在这里，我发明性地使用教材，引出教材中没有介绍的“放大镜”工具这一内容。使同学能学到书本上没有的知识和技能巧妙地出示练习题，巩固本课所学新知。当图形有缺口时，( )直接涂色。A、能 B、不能第三关：想一想：当我们选择了背景色之后，橡皮工具会有什么变化?现在我们可以来欣赏“颜颜公主”为我们送来的答谢卡了。 （课件，欣赏贺卡）看了这么多美丽的贺卡，你想做什么？欣赏贺卡（回答）为“颜颜公主”画一张贺卡。激发同学的创作兴趣后，引导同学自身画贺卡来祝福“颜颜公主”并涂上美丽的颜色。三、归纳总结，完成建构同学们，这节课你最大的收获什么？还有什么不明白的地方吗？接着出示教师为“颜颜公主”画的贺卡，上面有颜料盒中没有的颜色。 （课件）总结回答观看图片，发现问题。协助同学总结本课所学知识，训练和培养同学的自我反思能力。为下节课学习第五课使用颜料盒第二课时“颜色编辑器”埋下了伏笔。板 书 设 计第五课 使用颜料盒前景色 左键背景色 右键课 题使用颜料盒年级二年章节第四单元第五课设 计 人刘瑞凤任教单位黑龙江省富锦市第八小学教 材 分 析本课是在同学学习了“画图”软件中的椭圆、直线和曲线等工具之后，指导同学用颜色给画面填充前景色和背景色,使同学掌握“用颜色填充”工具的使用方法，同时，我发明性地使用教材，引入了“放大镜工具” 。从教材的布置和内容来看，本课是为以后学习卡上添花方法妙打基础的。学 生 分 析在前几课的学习中，同学已掌握了局部画图工具的操作方法为学习本节内容做好了一定的准备。但由于二年级同学年龄小，学习活动比较被动，需要在教师的指导下进行，要时刻关注同学，当同学在学习过程中遇到困难和问题时，要和时提供协助和指导。优秀教案理念信息技术是一门新生学科，同学是学习的主体，让同学主动参与到教学的过程中，对同学的表示，给予充沛的理解和尊重，并以自身的教学行为对同学发生积极的影响，让同学亲身体验探究、体验学习的乐趣，从而获取知识、增加探究能力教学目标知识与技能1、掌握前景色与背景色选择方法，会给画面涂色。2、通过对不封闭图形的填充的探索，提高同学的审美、观察能力以和发现问题、解决问题的能力。过程与方法主动探究自主学习情感态度与价值观培养同学良好的微机操作习惯，让同学在创作中享受胜利的喜悦，树立自信心。教 学 重 点使用“用颜色填充”工具对“封闭图形”进行填充。教 学 难 点“不封闭图形”的填充。教学战略与方法以情境导学法、任务驱动法为主，并辅之以演示法、迁移法、 “三位一体” （即欣赏、技能、情感）教学法教 学 资 源教 材：上海科教版小学信息技术课本多媒体课件：童话故事色彩王国多功能教室：利用传奇电子教室进行授课教 学 过 程 设 计 与 分 析教学内容与步骤教师活动同学活动设计意图一、创设情境，激情导入今天我们来学习第四单元画笔生辉显身手中第五课使用颜料盒 （板书）同学们，在没有学习新课之前让我们先来听一个故事。（课件：听“色彩王国”的故事开头）听故事此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动同学的积极性，利用同学对美好事物的向往，激发同学的学习兴趣二、步步为营，导入达标环节一：探索新知，勇闯三关那么，现在就让我们来闯第一关，你准备好了吗？第一关：你能把右边的画涂上和左边的画一样的颜色吗？勇闯第一关本环节充展现了电脑绘画与美术课绘画的不同之处。例如在美术课上图形的着色，需要很长时演示给画面填充颜色的方法。 （课件） （板书）现在，让我们来闯第二关。第二关：请你选出和下图一样颜色的橡皮并画出线条指生到前面汇报，演示操作过程。（课件介绍背景色）当我们选择了背景色之后，橡皮工具会有什么变化？当我们把背景色选择为绿色时，橡皮就不是白色的了，也变成背景色绿色，擦出来的也绿色。（板书）现在我们可以去闯第三关了。第三关：请你给下图填上合适的颜色。在操作过程中你遇到困难了吗？怎样解决的。（介绍“放大镜”工具）当图形有缺口时，我们不能直接使用“用颜色填充” ，要先把缺口补上，我们可以使用“放大镜工具”将画面放大，这样画起来就方便多了。（板书）我们闯关胜利了吗？（播放课件）同学们，到现在为止，我们已经连续闯过了三道难关，那么我们救出“颜色公主”了吗？（课件，听故事结尾）环节二：巩固练习，再闯三关。第一关：填一填：在某一颜色上单击左键，选为( )色；单击右键，则选为背景色。第二关：选一选：同学试着给画面涂色，从而认识“用颜色填充”工具和“前景色”的选择方法。同学试操作同学操作，发现问题，试着解决问题。观看课件回答间，可在电脑上只要点击“用颜色填充”工具，即可轻松完成，大大激发了同学的学习欲望。主要是培养同学的求异思维，这一步是让同学选出和图上一样颜色的橡皮。通过同学“接受任务mdash;mdash;考虑讨论mdash;mdash;合作学习”之后，就会找到答案。在这里，我发明性地使用教材，引出教材中没有介绍的“放大镜”工具这一内容。使同学能学到书本上没有的知识和技能巧妙地出示练习题，巩固本课所学新知。当图形有缺口时，( )直接涂色。A、能 B、不能第三关：想一想：当我们选择了背景色之后，橡皮工具会有什么变化?现在我们可以来欣赏“颜颜公主”为我们送来的答谢卡了。 （课件，欣赏贺卡）看了这么多美丽的贺卡，你想做什么？欣赏贺卡（回答）为“颜颜公主”画一张贺卡。激发同学的创作兴趣后，引导同学自身画贺卡来祝福“颜颜公主”并涂上美丽的颜色。三、归纳总结，完成建构同学们，这节课你最大的收获什么？还有什么不明白的地方吗？接着出示教师为“颜颜公主”画的贺卡，上面有颜料盒中没有的颜色。 （课件）总结回答观看图片，发现问题。协助同学总结本课所学知识，训练和培养同学的自我反思能力。为下节课学习第五课使用颜料盒第二课时“颜色编辑器”埋下了伏笔。板 书 设 计第五课 使用颜料盒前景色 左键背景色 右键课 题使用颜料盒年级二年章节第四单元第五课设 计 人刘瑞凤任教单位黑龙江省富锦市第八小学教 材 分 析本课是在同学学习了“画图”软件中的椭圆、直线和曲线等工具之后，指导同学用颜色给画面填充前景色和背景色,使同学掌握“用颜色填充”工具的使用方法，同时，我发明性地使用教材，引入了“放大镜工具” 。从教材的布置和内容来看，本课是为以后学习卡上添花方法妙打基础的。学 生 分 析在前几课的学习中，同学已掌握了局部画图工具的操作方法为学习本节内容做好了一定的准备。但由于二年级同学年龄小，学习活动比较被动，需要在教师的指导下进行，要时刻关注同学，当同学在学习过程中遇到困难和问题时，要和时提供协助和指导。优秀教案理念信息技术是一门新生学科，同学是学习的主体，让同学主动参与到教学的过程中，对同学的表示，给予充沛的理解和尊重，并以自身的教学行为对同学发生积极的影响，让同学亲身体验探究、体验学习的乐趣，从而获取知识、增加探究能力教学目标知识与技能1、掌握前景色与背景色选择方法，会给画面涂色。2、通过对不封闭图形的填充的探索，提高同学的审美、观察能力以和发现问题、解决问题的能力。过程与方法主动探究自主学习情感态度与价值观培养同学良好的微机操作习惯，让同学在创作中享受胜利的喜悦，树立自信心。教 学 重 点使用“用颜色填充”工具对“封闭图形”进行填充。教 学 难 点“不封闭图形”的填充。教学战略与方法以情境导学法、任务驱动法为主，并辅之以演示法、迁移法、 “三位一体” （即欣赏、技能、情感）教学法教 学 资 源教 材：上海科教版小学信息技术课本多媒体课件：童话故事色彩王国多功能教室：利用传奇电子教室进行授课教 学 过 程 设 计 与 分 析教学内容与步骤教师活动同学活动设计意图一、创设情境，激情导入今天我们来学习第四单元画笔生辉显身手中第五课使用颜料盒 （板书）同学们，在没有学习新课之前让我们先来听一个故事。（课件：听“色彩王国”的故事开头）听故事此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动同学的积极性，利用同学对美好事物的向往，激发同学的学习兴趣二、步步为营，导入达标环节一：探索新知，勇闯三关那么，现在就让我们来闯第一关，你准备好了吗？第一关：你能把右边的画涂上和左边的画一样的颜色吗？勇闯第一关本环节充展现了电脑绘画与美术课绘画的不同之处。例如在美术课上图形的着色，需要很长时演示给画面填充颜色的方法。 （课件） （板书）现在，让我们来闯第二关。第二关：请你选出和下图一样颜色的橡皮并画出线条指生到前面汇报，演示操作过程。（课件介绍背景色）当我们选择了背景色之后，橡皮工具会有什么变化？当我们把背景色选择为绿色时，橡皮就不是白色的了，也变成背景色绿色，擦出来的也绿色。（板书）现在我们可以去闯第三关了。第三关：请你给下图填上合适的颜色。在操作过程中你遇到困难了吗？怎样解决的。（介绍“放大镜”工具）当图形有缺口时，我们不能直接使用“用颜色填充” ，要先把缺口补上，我们可以使用“放大镜工具”将画面放大，这样画起来就方便多了。（板书）我们闯关胜利了吗？（播放课件）同学们，到现在为止，我们已经连续闯过了三道难关，那么我们救出“颜色公主”了吗？（课件，听故事结尾）环节二：巩固练习，再闯三关。第一关：填一填：在某一颜色上单击左键，选为( )色；单击右键，则选为背景色。第二关：选一选：同学试着给画面涂色，从而认识“用颜色填充”工具和“前景色”的选择方法。同学试操作同学操作，发现问题，试着解决问题。观看课件回答间，可在电脑上只要点击“用颜色填充”工具，即可轻松完成，大大激发了同学的学习欲望。主要是培养同学的求异思维，这一步是让同学选出和图上一样颜色的橡皮。通过同学“接受任务mdash;mdash;考虑讨论mdash;mdash;合作学习”之后，就会找到答案。在这里，我发明性地使用教材，引出教材中没有介绍的“放大镜”工具这一内容。使同学能学到书本上没有的知识和技能巧妙地出示练习题，巩固本课所学新知。当图形有缺口时，( )直接涂色。A、能 B、不能第三关：想一想：当我们选择了背景色之后，