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做校园安全小天使教学效果与反思从学生真实的生活世界中选取具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。活动主题贴近学生生活，学生积极性高，乐于参与。实现了以学生为主体的自我调控、合作探究。教师真正体现了课程指导者、组织者这一角色。立足实践。在实践活动中学生能用已有的知识和经验，并综合运用所建构的新知识来解决相关实际问题，学生解决实际问题的能力得到提升。1、要相信学生，才能最大程度的发挥学生的主体意识。2、只有亲身经历，学生才有丰富的体验感受。3、在活动中很好地改变了学生面对问题选择逃避的普遍现象。二、存在不足由于班额大，学生过多，教师在指导时难以及时到位，不能对每个小组、每个学生进行有针对性的有效指导，需逐步探索出更有效、更科学的指导方式。相关资料参考这些资料对学生的下一步活动很有帮助，同时也能使学生受到教育。从学生真实的生活世界中选取具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。活动主题贴近学生生活，学生积极性高，乐于参与。实现了以学生为主体的自我调控、合作探究。教师真正体现了课程指导者、组织者这一角色。立足实践。在实践活动中学生能用已有的知识和经验，并综合运用所建构的新知识来解决相关实际问题，学生解决实际问题的能力得到提升。1、要相信学生，才能最大程度的发挥学生的主体意识。2、只有亲身经历，学生才有丰富的体验感受。3、在活动中很好地改变了学生面对问题选择逃避的普遍现象。二、存在不足由于班额大，学生过多，教师在指导时难以及时到位，不能对每个小组、每个学生进行有针对性的有效指导，需逐步探索出更有效、更科学的指导方式。相关资料参考这些资料对学生的下一步活动很有帮助，同时也能使学生受到教育。从学生真实的生活世界中选取具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。活动主题贴近学生生活，学生积极性高，乐于参与。实现了以学生为主体的自我调控、合作探究。教师真正体现了课程指导者、组织者这一角色。立足实践。在实践活动中学生能用已有的知识和经验，并综合运用所建构的新知识来解决相关实际问题，学生解决实际问题的能力得到提升。1、要相信学生，才能最大程度的发挥学生的主体意识。2、只有亲身经历，学生才有丰富的体验感受。3、在活动中很好地改变了学生面对问题选择逃避的普遍现象。二、存在不足由于班额大，学生过多，教师在指导时难以及时到位，不能对每个小组、每个学生进行有针对性的有效指导，需
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