全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
地球清洁工教学反思通过实施地球清洁工这一课的教学设计及对案例的反思,我深刻地感受到:要想让学生爱语文、学好语文,老师要的事情很多。1、郾激发情感,调动学习的主动性。积极的情感参与是学生自主学习的动力因素,而教师的教学情感、多媒体的合理运用、平等融洽的课堂气氛,教学情境的设计等等,都有利于调动学生的情感参与。本课就是综合了以上各种元素,有效地激发了学生的情感,调动了学生学习的主动性,学生在整堂课上始终以积极的热情参与学习,因此才有了学生“我要读” “我要问” “我要演”的声音,这正是学生自主、快乐学习的体现。2、郾要特别重视教学方法、形式、手段的更新、创新。 “读一读、问一问、演一演” ,这并不是什么新教法,但我却能以新课程理念为指导,根据儿童的认知特点和心理发展规律,在“读”上求创新,在“问”上动脑子,在“演”上出新招,激活了学生的思维,给学生心灵放飞的权力,培养了学生的悟性、灵性,帮助学生体会到语文学习的快乐。3、郾要用好“对话”这种教学形式。 “对话”把学生摆到了主体的地位,真正将学生当作了学习的主人,敢于放手让学生在知识的领域自由地翱翔,感受学习语文的自由、快乐。这种学习方式,让学生独立思考,质疑问难,自主学习,克服了教师教学时“牵着学生鼻子走”的毛病,真正帮助学生读懂、学会。当然,学生“敢问”只是一个方面,老师还应该帮助学生“会问”和“善问” ,这样才能有利于学生思维的发展。通过实施地球清洁工这一课的教学设计及对案例的反思,我深刻地感受到:要想让学生爱语文、学好语文,老师要的事情很多。1、郾激发情感,调动学习的主动性。积极的情感参与是学生自主学习的动力因素,而教师的教学情感、多媒体的合理运用、平等融洽的课堂气氛,教学情境的设计等等,都有利于调动学生的情感参与。本课就是综合了以上各种元素,有效地激发了学生的情感,调动了学生学习的主动性,学生在整堂课上始终以积极的热情参与学习,因此才有了学生“我要读” “我要问” “我要演”的声音,这正是学生自主、快乐学习的体现。2、郾要特别重视教学方法、形式、手段的更新、创新。 “读一读、问一问、演一演” ,这并不是什么新教法,但我却能以新课程理念为指导,根据儿童的认知特点和心理发展规律,在“读”上求创新,在“问”上动脑子,在“演”上出新招,激活了学生的思维,给学生心灵放飞的权力,培养了学生的悟性、灵性,帮助学生体会到语文学习的快乐。3、郾要用好“对话”这种教学形式。 “对话”把学生摆到了主体的地位,真正将学生当作了学习的主人,敢于放手让学生在知识的领域自由地翱翔,感受学习语文的自由、快乐。这种学习方式,让学生独立思考,质疑问难,自主学习,克服了教师教学时“牵着学生鼻子走”的毛病,真正帮助学生读懂、学会。当然,学生“敢问”只是一个方面,老师还应该帮助学生“会问”和“善问” ,这样才能有利于学生思维的发展。通过实施地球清洁工这一课的教学设计及对案例的反思,我深刻地感受到:要想让学生爱语文、学好语文,老师要的事情很多。1、郾激发情感,调动学习的主动性。积极的情感参与是学生自主学习的动力因素,而教师的教学情感、多媒体的合理运用、平等融洽的课堂气氛,教学情境的设计等等,都有利于调动学生的情感参与。本课就是综合了以上各种元素,有效地激发了学生的情感,调动了学生学习的主动性,学生在整堂课上始终以积极的热情参与学习,因此才有了学生“我要读” “我要问” “我要演”的声音,这正是学生自主、快乐学习的体现。2、郾要特别重视教学方法、形式、手段的更新、创新。 “读一读、问一问、演一演” ,这并不是什么新教法,但我却能以新课程理念为指导,根据儿童的认知特点和心理发展规律,在“读”上求创新,在“问”上动脑子,在“演”上出新招,激活了学生的思维,给学生心灵放飞的权力,培养了学生的悟性、灵性,帮助学生体会到语文学习的快乐。3、郾要用好“对话”这种教学形式。 “对话”把学生摆到了主体的地位,真正将学生当作了学习的主人,敢于放手让学生在知识的领域自由地翱翔,感受学习语文的自由、快乐。这种学习方式,让学生独立思考,质疑问难,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 雾都孤儿读后感
- 汽车设计(第6版) 课件 闵海涛 第1、2章 汽车总体设计、离合器设计
- 砂轮机作业安全要求
- 医用数字摄影(CR、DR)系统X射线辐射源
- 小学学生期末评语
- 黄金卷04(黑龙江专用)-【赢在高考黄金8卷】备战2024年高考生物模拟卷(新七省专用)含解析
- 高中二年级地理《我国地形》测试题新人版
- 酒店销售半年度工作总结5篇
- 2024浙江省宁波市象山县卫生健康系统招聘医学类紧缺专业医务人员23人笔试备考题库及答案解析
- 2024广东肇庆市招聘高层次人才23人笔试备考题库及答案解析
- 2024年浙江省农发集团校园招聘(67人)公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版
- 2024全国学生营养日奶豆添营养营养更健康健康中国营养先行课件
- 2024年学校高考与中考安全突发偶发事件应急处置预案(共6篇)
- 高原地区施工方案
- 机柜设备布置图
- 安全员发言稿(监理例会).doc
- 上海市格致中学2012届高三数学第三轮复习 第3部分 三角函数题型整理分析
- 装饰装修应急预案
- 房地产转介方案.doc
- CASS绘制和修改等高线技巧.doc
- 手足口病(2012年版)诊疗指南(1).doc
评论
0/150
提交评论