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动物的卵教学反思动物的卵教学反思春天是繁殖的季节,植物在春天繁殖新的生命,春天也同样属于动物。由植物的繁殖联系到动物的繁殖,从植物的种子联系到动物的卵。在探究植物新生命的孕育之后,探究动物新生命的孕育便开始了。本课重点通过对动物的卵的研究,让学生注意到植物和动物繁殖的相似之处,从植物的种子联系到动物的卵,通过观察增加学生对动物卵的感性认识,丰富了学生的经验。本课主要要让孩子学习动物的繁殖很多都要靠卵来繁殖,以及卵的孵化需要一定的条件。引导学生对某一特点对象进行研究,这对培养学生的观察能力和探究能力是非常必要的。整堂课从让孩子想办法区分生、熟鸡蛋开始,把重点引入观察鸡蛋的内外结构和特征上来。观察一个事物的顺序也往往都是从外到内的,孩子在这样的引导过程中渐渐体会到了观察和发现的乐趣。从鸡蛋的外壳是坚硬的、粗糙的到鸡蛋里有几种组成部分,再到鸡蛋的孵化,以及鸡蛋各个部分在孵化过程中所起的作用,体现了一个认识的经历,层层递进。然后由鸡蛋延伸到没有蛋壳的卵,在观察过多种多样的卵之后,再来仔细的看看青蛙的卵和孵化,从而引导学生认识到有很多的动物都要靠卵来繁殖后代的。而鸡蛋和青蛙的卵在科学上都有一个统一的名词-卵,靠卵繁殖的方式就叫卵生。接着来认识卵生的共同特征,并延伸到更多的卵生动物。本课主要要让孩子学习动物的繁殖很多都要靠卵来繁殖,以及卵的孵化需要一定的条件。引导学生对某一特点对象进行研究,这对培养学生的观察能力和探究能力是非常必要的。动物的卵教学反思春天是繁殖的季节,植物在春天繁殖新的生命,春天也同样属于动物。由植物的繁殖联系到动物的繁殖,从植物的种子联系到动物的卵。在探究植物新生命的孕育之后,探究动物新生命的孕育便开始了。本课重点通过对动物的卵的研究,让学生注意到植物和动物繁殖的相似之处,从植物的种子联系到动物的卵,通过观察增加学生对动物卵的感性认识,丰富了学生的经验。本课主要要让孩子学习动物的繁殖很多都要靠卵来繁殖,以及卵的孵化需要一定的条件。引导学生对某一特点对象进行研究,这对培养学生的观察能力和探究能力是非常必要的。整堂课从让孩子想办法区分生、熟鸡蛋开始,把重点引入观察鸡蛋的内外结构和特征上来。观察一个事物的顺序也往往都是从外到内的,孩子在这样的引导过程中渐渐体会到了观察和发现的乐趣。从鸡蛋的外壳是坚硬的、粗糙的到鸡蛋里有几种组成部分,再到鸡蛋的孵化,以及鸡蛋各个部分在孵化过程中所起的作用,体现了一个认识的经历,层层递进。然后由鸡蛋延伸到没有蛋壳的卵,在观察过多种多样的卵之后,再来仔细的看看青蛙的卵和孵化,从而引导学生认识到有很多的动物都要靠卵来繁殖后代的。而鸡蛋和青蛙的卵在科学上都有一个统一的名词-卵,靠卵繁殖的方式就叫卵生。接着来认识卵生的共同特征,并延伸到更多的卵生动物。本课主要要让孩子学习动物的繁殖很多都要靠卵来繁殖,以及卵的孵化需要一定的条件。引导学生对某一特点对象进行研究,这对培养学生的观察能力和探究能力是非常必要的。动物的卵教学反思春天是繁殖的季节,植物在春天繁殖新的生命,春天也同样属于动物。由植物的繁殖联系到动物的繁殖,从植物的种子联系到动物的卵。在探究植物新生命的孕育之后,探究动物新生命的孕育便开始了。本课重点通过对动物的卵的研究,让学生注意到植物和动物繁殖的相似之处,从植物的种子联系到动物的卵,通过观察增加学生对动物卵的感性认识,丰富了学生的经验。本课主要要让孩子学习动物的繁殖很多都要靠卵来繁殖,以及卵的孵化需要一定的条件。引导学生对某一特点对象进行研究,这对培养学生的观察能力和探究能力是非常必要的。整堂课从让孩子想办法区分生、熟鸡蛋开始,把重点引入观察鸡蛋的内外结构和特征上来。观察一个事物的顺序也往往都是从外到内的,孩子在这样的引导过程中渐渐体会到了观察和发现的乐趣。从鸡蛋的外壳是坚硬的、粗糙的到鸡蛋里有几种组成部分,再到鸡蛋的孵化,以及鸡蛋各个部分在孵化过程中所起的作用,体现了一个认识的经历,层层递进。然后由鸡蛋延伸到没有蛋壳的卵,在观察过多种多样的卵之后,再来仔细的看看青蛙的卵和孵化,从而引导学生认识到有很多的动物都要靠卵来繁殖后代的。而鸡蛋和青蛙的卵在科学上都有一个统一的名词-卵,靠卵繁殖的方式就叫卵生。接着来认识卵生的共同特
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