《单项式除以单项式》教学设计

单项式除以单项式教学设计单项式除以单项式教学设计陵水县文罗初级中学 吴女元教材分析：本堂课是初中数学八年级（上）（华东师大版）第十二章整式的除法的第一课，学生刚接触过幂的运算与整式的乘法 ，在这个基础上学生学起来就没那么困难。学情分析：由于所教的班级基础一般，所以我根据学生的实际情况设计导学案，使学生使学生更易懂，易学。学习目标：1理解单项式除以单项式的意义和运算法则.2能熟练进行单项式除以单项式的除法运算.3. 发展数学思维，体会数学的实际价值.学习重点：单项式相除的运算法则.学习难点：熟练运用单项式相除的除法法则.教学准备：导学案自主合作与探究学习：复习回顾，巩固旧知1.单项式乘以单项式的法则2.同底数幂的除法法则3、根据单项式乘以单项式法则填空：(1) = ；(2) =根据乘除法的互逆关系填空：（1） =（2） =4、仔细观察以上单项式除以单项式的结果，比对原式中各项的变化，你能体会怎样进行单项式除以单项式运算吗？归纳：单项式除以单项式，把 与 分别相除作为商的因式，对于只在被除数式里出现的字母，则连同它的指数一起作为商的一个因式。简单理解：单项式与单项式相除，系数相除，相同字母的幂相除，剩下的保留下来。交流展示：1、你能利用上面的方法计算下列各式吗？ 2、计算（计算过程中应注意什么） 3、思考：你能用 的幂表示 的结果吗？课堂巩固：1、填表：被除式除式商2下列计算中，正确的是（ ） A BC D3、已知那么 m= ； .总结：反馈本节课，你学到了什么，收获了什么？单项式除以单项式教学设计陵水县文罗初级中学 吴女元教材分析：本堂课是初中数学八年级（上）（华东师大版）第十二章整式的除法的第一课，学生刚接触过幂的运算与整式的乘法 ，在这个基础上学生学起来就没那么困难。学情分析：由于所教的班级基础一般，所以我根据学生的实际情况设计导学案，使学生使学生更易懂，易学。学习目标：1理解单项式除以单项式的意义和运算法则.2能熟练进行单项式除以单项式的除法运算.3. 发展数学思维，体会数学的实际价值.学习重点：单项式相除的运算法则.学习难点：熟练运用单项式相除的除法法则.教学准备：导学案自主合作与探究学习：复习回顾，巩固旧知1.单项式乘以单项式的法则2.同底数幂的除法法则3、根据单项式乘以单项式法则填空：(1) = ；(2) =根据乘除法的互逆关系填空：（1） =（2） =4、仔细观察以上单项式除以单项式的结果，比对原式中各项的变化，你能体会怎样进行单项式除以单项式运算吗？归纳：单项式除以单项式，把 与 分别相除作为商的因式，对于只在被除数式里出现的字母，则连同它的指数一起作为商的一个因式。简单理解：单项式与单项式相除，系数相除，相同字母的幂相除，剩下的保留下来。交流展示：1、你能利用上面的方法计算下列各式吗？ 2、计算（计算过程中应注意什么） 3、思考：你能用 的幂表示 的结果吗？课堂巩固：1、填表：被除式除式商2下列计算中，正确的是（ ） A BC D3、已知那么 m= ； .总结：反馈本节课，你学到了什么，收获了什么？单项式除以单项式教学设计陵水县文罗初级中学 吴女元教材分析：本堂课是初中数学八年级（上）（华东师大版）第十二章整式的除法的第一课，学生刚接触过幂的运算与整式的乘法 ，在这个基础上学生学起来就没那么困难。学情分析：由于所教的班级基础一般，所以我根据学生的实际情况设计导学案，使学生使学生更易懂，易学。学习目标：1理解单项式除以单项式的意义和运算法则.2能熟练进行单项式除以单项式的除法运算.3. 发展数学思维，体会数学的实际价值.学习重点：单项式相除的运算法则.学习难点：熟练运用单项式相除的除法法则.教学准备：导学案自主合作与探究学习：复习回顾，巩固旧知1.单项式乘以单项式的法则2.同底数幂的除法法则3、根据单项式乘以单项式法则填空：(1) = ；(2) =根据乘除法的互逆关系填空：（1） =（2） =4、仔细观察以上单项式除以单项式的结果，比对原式中各项的变化，你能体会怎样进行单项式除以单项式运算吗？归纳：单项式除以单项式，把 与 分别相除作为商的因式，对于只在被除数式里出现的字母，则连同它的指数一起作为商的一个因式。简单理解：单项式与单项式相除，系数相除，相同字母的幂相除，剩下的保留下来。交流展示：1、你能利用上面的方法计算下列各式吗？ 2、计算（计算过程中应注意