《小学班主任工作经验交流》发言稿

小学班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！今天我在这里讲的不算是什么经验，我所讲的只能算是作班主任的一些感想吧！一、常规习惯，常抓不懈今年我是四四班的班主任，从接到任务的第一天，我就不敢有一丝懈怠。我虚心向我身边的冯怀涛老师和郝变红老师不停的请教。在他们的指导下，我很快将我们班的卫生合理分工并排出值日分工表，将教室卫生和大、小卫生区分包给每位学生，做到人人有事干，事事有人干。让每位学生成为班级管理的主人。为了让学生养成良好的行为习惯，我们制定了班级公约，要求学生对照公约里的各项标准执行，使学生做到有规可循，有章可依。培养了王镜予、吴智博、牛佳文等几个能干的班委，一起参与班级管理。由于学生年龄小，自觉性和自控力都比较差，在学校避免不了会出现这样或那样的错误，于是我就耐心细致的给每个孩子做思想工作。我经常利用课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育。在班会时我组织学生们讨论：不做家庭作业会有什么危害？下课在教室里和走廊上打闹又有什么危险？上课做小动作、和同桌说悄悄话对自己的学习有没有影响？有什么影响？在讨论和交流中，学生学会了明辨是非，逐步做到了自觉遵守纪律。二、树立榜样，学有目标用学生中的榜样教育学生是最行之有效地方法。学生中的榜样表现出来的良好行为，更容易被其他学生理解和接受。如：在本课堂上，我会及时表扬一些上课坐姿端正、认真听讲、善于思考的学生。在课下我会悄悄观察并发现班级里的优秀孩子，用手机拍下认真做作业的学生，帮老师拖地、擦栏杆主动打扫卫生的学生、下课不打闹悄悄看课外书的学生，并利用班会时间在展台上展示他们的行为。用榜样的力量激发每位学生的上进心，使他们自觉模仿形成习惯。三、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，我努力做到在细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我们班性格调皮，活泼的学生比较多，有全年级出了名捣乱的姜贵禹和薛静怡，还有下课爱打闹的付瑢榆和王一帆。姜贵禹同学每天坐在座位上不是玩玩具就撕纸折纸，位置上总是垃圾一堆。如果没东西玩就扰乱周围同学，拿其他同学的文具，或者到别人的作业本上乱涂乱画，是班里很不受欢迎的学生。但有一次我们年级的老师到我们班听课，他们四个在课堂上发言却特别积极，我又对他们四个仔细观察了几天，发现这几个孩子虽然捣乱但是特别聪明。于是我就充分利用他们的特点，在课堂上遇到比较有挑战性的题目时，总是优先提问他们，并对他们的精彩回答大加表扬。课堂上他们的自信总被我灌的满满的，他们总期待着老师的表扬，上课时捣乱的次数也就大大减少了。在课下我还重用这四位同学，每天姜贵禹负责擦黑板，薛静怡帮老师进行晨午捡，付瑢榆和王一帆被任命为班级安全小卫士，负责学生下课后的安全。班级里有了他们的管理，我们的班风有了很大转变。我们班的韩锦丽是个不讲卫生又不爱做作业的孩子。在刚刚入冬的一天，我发现她的手就冻的又红又肿，还裂着些小口，这可能与她不爱洗脸有关。这一次我没有批评她，而是买了一支护手霜悄悄送给她，对她说：“手冻伤了怎么写作业呀！今天晚上回家后，用温水把你的手好好洗干净，再涂些护手霜，让这些冻伤赶快好起来，你写的字真的很漂亮！”可能是她害怕老师，当时她只说：“好！”但我从她的眼神里读出了她对老师的感激。第二天，她的手和脸都洗的很干净，我趁机又赶紧表扬了她是个讲卫生的好孩子。在那天的课堂上，一直不爱发言的她，听讲很专心，还高高的举起了小手！在后来的两个星期里，她一直都很努力！当孩子们有缺点时，班主任应该是一位严师，要严肃地指出他们的不足，并帮助他们改正。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖。我深信，这种严慈相济的爱是一种传递，当我真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，要带好一班孩子，确实不容易。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！今天我在这里讲的不算是什么经验，我所讲的只能算是作班主任的一些感想吧！一、常规习惯，常抓不懈今年我是四四班的班主任，从接到任务的第一天，我就不敢有一丝懈怠。我虚心向我身边的冯怀涛老师和郝变红老师不停的请教。在他们的指导下，我很快将我们班的卫生合理分工并排出值日分工表，将教室卫生和大、小卫生区分包给每位学生，做到人人有事干，事事有人干。让每位学生成为班级管理的主人。为了让学生养成良好的行为习惯，我们制定了班级公约，要求学生对照公约里的各项标准执行，使学生做到有规可循，有章可依。培养了王镜予、吴智博、牛佳文等几个能干的班委，一起参与班级管理。由于学生年龄小，自觉性和自控力都比较差，在学校避免不了会出现这样或那样的错误，于是我就耐心细致的给每个孩子做思想工作。我经常利用课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育。在班会时我组织学生们讨论：不做家庭作业会有什么危害？下课在教室里和走廊上打闹又有什么危险？上课做小动作、和同桌说悄悄话对自己的学习有没有影响？有什么影响？在讨论和交流中，学生学会了明辨是非，逐步做到了自觉遵守纪律。二、树立榜样，学有目标用学生中的榜样教育学生是最行之有效地方法。学生中的榜样表现出来的良好行为，更容易被其他学生理解和接受。如：在本课堂上，我会及时表扬一些上课坐姿端正、认真听讲、善于思考的学生。在课下我会悄悄观察并发现班级里的优秀孩子，用手机拍下认真做作业的学生，帮老师拖地、擦栏杆主动打扫卫生的学生、下课不打闹悄悄看课外书的学生，并利用班会时间在展台上展示他们的行为。用榜样的力量激发每位学生的上进心，使他们自觉模仿形成习惯。三、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，我努力做到在细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我们班性格调皮，活泼的学生比较多，有全年级出了名捣乱的姜贵禹和薛静怡，还有下课爱打闹的付瑢榆和王一帆。姜贵禹同学每天坐在座位上不是玩玩具就撕纸折纸，位置上总是垃圾一堆。如果没东西玩就扰乱周围同学，拿其他同学的文具，或者到别人的作业本上乱涂乱画，是班里很不受欢迎的学生。但有一次我们年级的老师到我们班听课，他们四个在课堂上发言却特别积极，我又对他们四个仔细观察了几天，发现这几个孩子虽然捣乱但是特别聪明。于是我就充分利用他们的特点，在课堂上遇到比较有挑战性的题目时，总是优先提问他们，并对他们的精彩回答大加表扬。课堂上他们的自信总被我灌的满满的，他们总期待着老师的表扬，上课时捣乱的次数也就大大减少了。在课下我还重用这四位同学，每天姜贵禹负责擦黑板，薛静怡帮老师进行晨午捡，付瑢榆和王一帆被任命为班级安全小卫士，负责学生下课后的安全。班级里有了他们的管理，我们的班风有了很大转变。我们班的韩锦丽是个不讲卫生又不爱做作业的孩子。在刚刚入冬的一天，我发现她的手就冻的又红又肿，还裂着些小口，这可能与她不爱洗脸有关。这一次我没有批评她，而是买了一支护手霜悄悄送给她，对她说：“手冻伤了怎么写作业呀！今天晚上回家后，用温水把你的手好好洗干净，再涂些护手霜，让这些冻伤赶快好起来，你写的字真的很漂亮！”可能是她害怕老师，当时她只说：“好！”但我从她的眼神里读出了她对老师的感激。第二天，她的手和脸都洗的很干净，我趁机又赶紧表扬了她是个讲卫生的好孩子。在那天的课堂上，一直不爱发言的她，听讲很专心，还高高的举起了小手！在后来的两个星期里，她一直都很努力！当孩子们有缺点时，班主任应该是一位严师，要严肃地指出他们的不足，并帮助他们改正。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖。我深信，这种严慈相济的爱是一种传递，当我真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，要带好一班孩子，确实不容易。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！今天我在这里讲的不算是什么经验，我所讲的只能算是作班主任的一些感想吧！一、常规习惯，常抓不懈今年我是四四班的班主任，从接到任务的第一天，我就不敢有一丝懈怠。我虚心向我身边的冯怀涛老师和郝变红老师不停的请教。在他们的指导下，我很快将我们班的卫生合理分工并排出值日分工表，将教室卫生和大、小卫生区分包给每位学生，做到人人有事干，事事有人干。让每位学生成为班级管理的主人。为了让学生养成良好的行为习惯，我们制定了班级公约，要求学生对照公约里的各项标准执行，使学生做到有规可循，有章可依。培养了王镜予、吴智博、牛佳文等几个能干的班委，一起参与班级管理。由于学生年龄小，自觉性和自控力都比较差，在学校避免不了会出现这样或那样的错误，于是我就耐心细致的给每个孩子做思想工作。我经常利用课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育。在班会时我组织学生们讨论：不做家庭作业会有什么危害？下课在教室里和走廊上打闹又有什么危险？上课做小动作、和同桌说悄悄话对自己的学习有没有影响？有什么影响？在讨论和交流中，学生学会了明辨是非，逐步做到了自觉遵守纪律。二、树立榜样，学有目标用学生中的榜样教育学生是最行之有效地方法。学生中的榜样表现出来的良好行为，更容易被其他学生理解和接受。如：在本课堂上，我会及时表扬一些上课坐姿端正、认真听讲、善于思考的学生。在课下我会悄悄观察并发现班级里的优秀孩子，用手机拍下认真做作业的学生，帮老师拖地、擦栏杆主动打扫卫生的学生、下课不打闹悄悄看课外书的学生，并利用班会时间在展台上展示他们的行为。用榜样的力量激发每位学生的上进心，使他们自觉模仿形成习惯。三、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，我努力做到在细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我们班性格调皮，活泼的学生比较多，有全年级出了名捣乱的姜贵禹和薛静怡，还有下课爱打闹的付瑢榆和王一帆。姜贵禹同学每天坐在座位上不是玩玩具就撕纸折纸，位置上总是垃圾一堆。如果没东西玩就扰乱周围同学，拿其他同学的文具，或者到别人的作业本上乱涂乱画，是班里很不受欢迎的学生。但有一次我们年级的老师到我们班听课，他们四个在课堂上发言却特别积极，我又对他们四个仔细观察了几天，发现这几个孩子虽然捣乱但是特别聪明。于是我就充分利用他们的特点，在课堂上遇到比较有挑战性的题目时，总是优先提问他们，并对他们的精彩回答大加表扬。课堂上他们的自信总被我灌的满满的，他们总期待着老师的表扬，上课时捣乱的次数也就大大减少了。在课下我还重用这四位同学，每天姜贵禹负责擦黑板，薛静怡帮老师进行晨午捡，付瑢榆和王一帆被任命为班级安全小卫士，负责学生下课后的安全。班级里有了他们的管理，我们的班风有了很大转变。我们班的韩锦丽是个不讲卫生又不爱做作业的孩子。在刚刚入冬的一天，我发现她的手就冻的又红又肿，还裂着些小口，这可能与她不爱洗脸有关。这一次我没有批评她，而是买了一支护手霜悄悄送给她，对她说：“手冻伤了怎么写作业呀！今天晚上回家后，用温水把你的手好好洗干净，再涂些护手霜，让这些冻伤赶快好起来，你写的字真的很漂亮！”可能是她害怕老师，当时她只说：“好！”但我从她的眼神里读出了她对老师的感激。第二天，她的手和脸都洗的很干净，我趁机又赶紧表扬了她是个讲卫生的好孩子。在那天的课堂上，一直不爱发言的她，听讲很专心，还高高的