《小海龟的家》教学设计教学反思说课稿

小海龟的家教学设计教学反思说课稿小海龟的家教学设计教学反思说课稿学校：陵水县隆广中心小学 教师：刘小珠一、教材分析：本课内容本是海南社课标本版，小学三年级下册第三课用 word 软件来学习，在文档中插入图片，对图片调整大小，改变图片的环绕方式。二、学情分析：学生学习电脑知识仅有一个学期，电脑基础知识薄弱，对很多刚学习的内容不太会掌握。三、教学目标1、使学会插入图片。2、使学会调整图片大小。3、使学会改变图片的环绕方式。4、培养学生发现问题，解决问题的能力。5、提高学生对文章的审美能力。四、教学重难点1、重点：学会插入图片。2、难点：会调整图片的大小及改变图片的环绕方式。五、教学方法采用自主学习，合作探究及任务驱动方法学习。六、教学准备机房、wordXX 软件、课件。七、教学过程（一）导入（出示人类破坏海洋的图片）师：同学们，这些图片说明了什么？师：人类大肆污染、破坏环境，海水被污染，生活在海里的小海龟很可怜，快要没有家了，我们来写一篇倡议书，帮助小海龟找到家吧！（出示 wordXX 软件写的两篇倡议书）师：同学们看出这两篇文章有什么不同吗？（学生回答）师：你觉得哪篇文章比较漂亮？（学生回答）师：今天我们一起来学习把文章美化成这样的好看。（二）新知学校任务一：插入图片（出示插入图片的视频）全班学生观看师：会插入图片的小朋友请举手。请学生再次观看视频，教师根据视频内容讲解插入图片的操作步骤。1、把光标停在“笑”字后面。2、单击“插入”菜单，选择子菜单中的“来自文件” 。3、找到“太阳公公”图片，然后单击“插入”按钮。请学生上台操作师生一起回忆打开图片步骤师板书：插入|图片|来自文件|桌面|“小海龟的家”文件夹|选择图片（如“太阳公公” ）|单击“插入”按钮。全班学生台下操作完成任务，教师巡视，个别辅导。任务二：调整图片大小师：请同学们观察，我们插入的图片，你发现什么问题了吗？（学生回答）师：图片有些大。我们来学习调整图片大小。（出示调整图片大小的视频）全班学生观看。师讲解调整图片大小的方法步骤。1、点击选中“太阳公公”图片。 （对哪张图片进行操作，就一定要选中哪张图片）2、把鼠标放在出现的 9 个操作点中的其中一个操作点上 ，鼠标变成双箭头状态。3、按住鼠标左键不松开手拖动，有个虚线框再跟着变化，这个虚线框表示图片新的尺寸。 （鼠标向下拖图片变小，鼠标向上拖图片变大）师板书：选中图片|调整图片大小。请学生上台调整图片大小。全班学生台下操作。任务三：调整图片环绕方式1、插入“小海龟的家”图片（出示插入“小海龟的家”视频）学生台下讨论，解决如何插入“小海龟的家”图片。教师总结学生汇报的结论。 （步骤同插入“太阳公公”图片一样）2、调整图片和文字的环绕方式师：小海龟的家建好了，我们来帮它布置布置，调整图片的环绕方式。（出示调整图片环绕方式的视频）方法一、1、点击选中“小海龟的家”图片。2、右击“设置图片格式” 。3、单击“四周型” ，再单击“确定”按钮。方法二、1、点击选中“小海龟的家”图片。2、单击“文字环绕”快捷键。3、选中“四周型环绕” 。学生台下讨论，汇报结论。请学生上台操作。师板书：选中图片|四周环绕（三） 、课后任务向家人、朋友、同学宣传小海龟的家倡议书，让更多人来保护动物。小海龟的家教学设计教学反思说课稿学校：陵水县隆广中心小学 教师：刘小珠一、教材分析：本课内容本是海南社课标本版，小学三年级下册第三课用 word 软件来学习，在文档中插入图片，对图片调整大小，改变图片的环绕方式。二、学情分析：学生学习电脑知识仅有一个学期，电脑基础知识薄弱，对很多刚学习的内容不太会掌握。三、教学目标1、使学会插入图片。2、使学会调整图片大小。3、使学会改变图片的环绕方式。4、培养学生发现问题，解决问题的能力。5、提高学生对文章的审美能力。四、教学重难点1、重点：学会插入图片。2、难点：会调整图片的大小及改变图片的环绕方式。五、教学方法采用自主学习，合作探究及任务驱动方法学习。六、教学准备机房、wordXX 软件、课件。七、教学过程（一）导入（出示人类破坏海洋的图片）师：同学们，这些图片说明了什么？师：人类大肆污染、破坏环境，海水被污染，生活在海里的小海龟很可怜，快要没有家了，我们来写一篇倡议书，帮助小海龟找到家吧！（出示 wordXX 软件写的两篇倡议书）师：同学们看出这两篇文章有什么不同吗？（学生回答）师：你觉得哪篇文章比较漂亮？（学生回答）师：今天我们一起来学习把文章美化成这样的好看。（二）新知学校任务一：插入图片（出示插入图片的视频）全班学生观看师：会插入图片的小朋友请举手。请学生再次观看视频，教师根据视频内容讲解插入图片的操作步骤。1、把光标停在“笑”字后面。2、单击“插入”菜单，选择子菜单中的“来自文件” 。3、找到“太阳公公”图片，然后单击“插入”按钮。请学生上台操作师生一起回忆打开图片步骤师板书：插入|图片|来自文件|桌面|“小海龟的家”文件夹|选择图片（如“太阳公公” ）|单击“插入”按钮。全班学生台下操作完成任务，教师巡视，个别辅导。任务二：调整图片大小师：请同学们观察，我们插入的图片，你发现什么问题了吗？（学生回答）师：图片有些大。我们来学习调整图片大小。（出示调整图片大小的视频）全班学生观看。师讲解调整图片大小的方法步骤。1、点击选中“太阳公公”图片。 （对哪张图片进行操作，就一定要选中哪张图片）2、把鼠标放在出现的 9 个操作点中的其中一个操作点上 ，鼠标变成双箭头状态。3、按住鼠标左键不松开手拖动，有个虚线框再跟着变化，这个虚线框表示图片新的尺寸。 （鼠标向下拖图片变小，鼠标向上拖图片变大）师板书：选中图片|调整图片大小。请学生上台调整图片大小。全班学生台下操作。任务三：调整图片环绕方式1、插入“小海龟的家”图片（出示插入“小海龟的家”视频）学生台下讨论，解决如何插入“小海龟的家”图片。教师总结学生汇报的结论。 （步骤同插入“太阳公公”图片一样）2、调整图片和文字的环绕方式师：小海龟的家建好了，我们来帮它布置布置，调整图片的环绕方式。（出示调整图片环绕方式的视频）方法一、1、点击选中“小海龟的家”图片。2、右击“设置图片格式” 。3、单击“四周型” ，再单击“确定”按钮。方法二、1、点击选中“小海龟的家”图片。2、单击“文字环绕”快捷键。3、选中“四周型环绕” 。学生台下讨论，汇报结论。请学生上台操作。师板书：选中图片|四周环绕（三） 、课后任务向家人、朋友、同学宣传小海龟的家倡议书，让更多人来保护动物。小海龟的家教学设计教学反思说课稿学校：陵水县隆广中心小学 教师：刘小珠一、教材分析：本课内容本是海南社课标本版，小学三年级下册第三课用 word 软件来学习，在文档中插入图片，对图片调整大小，改变图片的环绕方式。二、学情分析：学生学习电脑知识仅有一个学期，电脑基础知识薄弱，对很多刚学习的内容不太会掌握。三、教学目标1、使学会插入图片。2、使学会调整图片大小。3、使学会改变图片的环绕方式。4、培养学生发现问题，解决问题的能力。5、提高学生对文章的审美能力。四、教学重难点1、重点：学会插入图片。2、难点：会调整图片的大小及改变图片的环绕方式。五、教学方法采用自主学习，合作探究及任务驱动方法学习。六、教学准备机房、wordXX 软件、课件。七、教学过程（一）导入（出示人类破坏海洋的图片）师：同学们，这些图片说明了什么？师：人类大肆污染、破坏环境，海水被污染，生活在海里的小海龟很可怜，快要没有家了，我们来写一篇倡议书，帮助小海龟找到家吧！（出示 wordXX 软件写的两篇倡议书）师：同学们看出这两篇文章有什么不同吗？（学生回答）师：你觉得哪篇文章比较漂亮？（学生回答）师：今天我们一起来学习把文章美化成这样的好看。（二）新知学校任务一：插入图片（出示插入图片的视频）全班学生观看师：会插入图片的小朋友请举手。请学生再次观看视频，教师根据视频内容讲解插入图片的操作步骤。1、把光标停在“笑”字后面。2、单击“插入”菜单，选择子菜单中的“来自文件” 。3、找到“太阳公公”图片，然后单击“插入”按钮。请学生上台操作师生一起回忆打开图片步骤师板书：插入|图片|来自文件|桌面|“小海龟的家”文件夹|选择图片（如“太阳公公” ）|单击“插入”按钮。全班学生台下操作完成任务，教师巡视，个别辅导。任务二：调整图片大小师：请同学们观察，我们插入的图片，你发现什么问题了吗？（学生回答）师：图片有些大。我们来学习调整图片大小。（出示调整图片大小的视频）全班学生观看。师讲解调整图片大小的方法步骤。1、点击选中“太阳公公”图片。 （对哪张图片进行操作，就一定要选中哪张图片）2、把鼠标放在出现的 9 个操作点中的其中一个操作点上 ，鼠标变成双箭头状态。3、按住鼠标左键不松开手拖动，有个虚线框再跟着变化，这个虚线框表示图片新的尺寸。 （鼠标向下拖图片变小，鼠标向上拖图片变大）师板书：选中图片|调整图片大小。请学生上台调整图片大小。全班学生台下操作。任务三：调整图片环绕方式1、插入“小海龟的家”图片（出示插入“小海龟的家”视频）学生台下讨论，解决如何插入“小海龟的家”图片。教师总结学生汇报的结论。 （步骤同插入“太阳公公”图片一样）2、调整图片和文字的环绕方式师：小海龟的家建好了，我们来帮它布置