《探索月球奥妙》综合性学习第二课时教学设计

探索月球奥妙综合性学习第二课时教学设计一、学生三分钟演讲我们所了解的月球 （内容是总结上节课所了解的月球的有关自然现象并作适当补充）二、老师导入同学们，上节课咱们通过擂台赛的形式，已经了解了许许多多关于月球的奥妙，刚才李笑影同学又给我们作了总结和补充。那么，你们想了解自古以来人们赋予月球的丰富的文化内涵吗？想！（学生齐答）好，请大家和老师一起走进“丰富多彩的月亮文化”这一片神奇的土地。三、老师介绍四小组的图标和探究的主题（出示课件：每组的图标）这是第一组的图标，他们探究的主题是与月亮有关的诗词；这是第二组的图标，他们探究的主题是与月亮有关的神话故事和民风民俗；这是第三组的图标，他们探究的主题是与月亮有关的对联、谜语；这是第四组的图标，他们探究的主题是与月亮有关的歌曲与绘画；五、老师提出这次效果展示的要求（出示课件）（学生齐读）探究性学习展示要求：、齿清楚，主题突出。、内容详实，实事求是。、图文并茂，妙趣横生。六、展示探究效果首先有请探究性学习第一小组来展示他们探究的效果。 （大家鼓掌，第一小组主持人上场）吟诗颂月与月亮有关的诗词第一小组第一组主持人：本组的研究专题为“吟诗颂月与月亮有关的诗词”月亮，自古以来是人们赞颂的对象，涉和到月亮的文学作品数不甚数，如朱自清的荷塘月色 ，周作人的中秋的月亮等。有关月亮的诗词更是不可胜数，下面就让我们去细细体会诗词中的月亮。首先，请多篇配乐诗朗诵春江花月夜选段。由樊赵国宇同学朗诵：春江花月夜张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。河流宛转绕芳甸，月照花林皆四霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月何年只相似。不知江月侍何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，清风浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？第一组主持人：月亮自身有着独特的魅力，在科技发达的今天，它依然被人们所喜爱，依然是人们茶余饭后谈论的话题。看！一场有关月亮的知识竞赛正在激烈的进行着学生焦旸：欢迎大家回到我们的节目现场，现在已经到了最令人紧张的决赛阶段。吟诗颂月诗词大比拼。目前场上只剩下位选手：号选手朱亚鹏；号选手陶俊；号选手汪洋。到底谁会成为今天的冠军呢？让我们拭目以待。首先，进入我们的第一关“必答题” ，每位选手依次答题，答错题最多者则被淘汰，开始：主持人：号选手，请问关山月的作者是谁？选手朱亚鹏答：李白。焦旸：回答正确。号选手，请问“月黑雁飞高”的下句是什么？选手陶俊答：单于夜盾逃。焦旸：回答正确。号选手，请问“我寄愁心与明月”的下一句是什么？选手汪洋答（缄默不语，若考虑状）焦旸与同学喊倒计时：、焦旸：时间到，正确答案是“随风直到夜郎西”，出自李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 。号选手请继续答题：请问，孟浩然的宿建德江的最后一句是什么？选手朱亚鹏：江清月进人。焦旸：正确，号选手，请问“转朱阁，低绮户”是出自于苏轼的中秋月吗？选手陶俊：不是，出自苏轼的水调歌头 。焦旸：正确，号选手， “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠” 。出自于哪首诗？选手汪洋：张继的枫桥夜泊 。焦旸：正确，必答题结束。号、号选手答对了所有的题目，号选手答错了一题，所以很遗憾，号选手你被淘汰了。 （号选手下）下面我们进入抢答题环节，答题正确最多者就是今天的冠军。现在开始：第一题：“明月别枝惊鹊”这句诗出自于辛弃疾之手吗？开始！号选手。选手陶俊：是。焦旸：那么请继续回答“明月别枝惊鹊”的下一句是什么？选手陶俊：清风夜晚鸣蝉。焦旸：正确，第二题请说出一首王维写的关于月亮的诗句。开始！号选手。选手陶俊：深林人不知，明月来相照。选自王维竹里馆 。焦旸：回答正确， 泊秦淮的作者是谁？开始！号选手。选手朱亚鹏：杜牧。焦旸：正确，最后一题，号选手，你只有答对了这题才干有争夺冠军的机会， “举头望明月”的上一句是什么？开始！号选手。选手朱亚鹏：低头思故乡。焦旸：很负疚，我问的是上一句，正确答案是“疑是地上霜” ，所以冠军是号选手，恭喜号选手，你将得到一套天文百科全书。谢谢大家收看我们的节目，观众朋友们，再见！第一组主持人：月亮有着丰富多彩的文化，有关月亮的诗词还有很多很多，假如同学们对此有兴趣的话，我门课后在继续研讨。本组的汇报演出到此结束，谢谢！古代文人经常在他们的诗文中借月抒怀，赋予月亮不同的意象，形成了如此绚烂独特的月亮文化。下面请大家继续多篇第二小组探究性结果展示。我和月亮有个约会与月亮有关的传说和民风民俗第二小组一、学生三分钟演讲我们所了解的月球 （内容是总结上节课所了解的月球的有关自然现象并作适当补充）二、老师导入同学们，上节课咱们通过擂台赛的形式，已经了解了许许多多关于月球的奥妙，刚才李笑影同学又给我们作了总结和补充。那么，你们想了解自古以来人们赋予月球的丰富的文化内涵吗？想！（学生齐答）好，请大家和老师一起走进“丰富多彩的月亮文化”这一片神奇的土地。三、老师介绍四小组的图标和探究的主题（出示课件：每组的图标）这是第一组的图标，他们探究的主题是与月亮有关的诗词；这是第二组的图标，他们探究的主题是与月亮有关的神话故事和民风民俗；这是第三组的图标，他们探究的主题是与月亮有关的对联、谜语；这是第四组的图标，他们探究的主题是与月亮有关的歌曲与绘画；五、老师提出这次效果展示的要求（出示课件）（学生齐读）探究性学习展示要求：、齿清楚，主题突出。、内容详实，实事求是。、图文并茂，妙趣横生。六、展示探究效果首先有请探究性学习第一小组来展示他们探究的效果。 （大家鼓掌，第一小组主持人上场）吟诗颂月与月亮有关的诗词第一小组第一组主持人：本组的研究专题为“吟诗颂月与月亮有关的诗词”月亮，自古以来是人们赞颂的对象，涉和到月亮的文学作品数不甚数，如朱自清的荷塘月色 ，周作人的中秋的月亮等。有关月亮的诗词更是不可胜数，下面就让我们去细细体会诗词中的月亮。首先，请多篇配乐诗朗诵春江花月夜选段。由樊赵国宇同学朗诵：春江花月夜张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。河流宛转绕芳甸，月照花林皆四霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月何年只相似。不知江月侍何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，清风浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？第一组主持人：月亮自身有着独特的魅力，在科技发达的今天，它依然被人们所喜爱，依然是人们茶余饭后谈论的话题。看！一场有关月亮的知识竞赛正在激烈的进行着学生焦旸：欢迎大家回到我们的节目现场，现在已经到了最令人紧张的决赛阶段。吟诗颂月诗词大比拼。目前场上只剩下位选手：号选手朱亚鹏；号选手陶俊；号选手汪洋。到底谁会成为今天的冠军呢？让我们拭目以待。首先，进入我们的第一关“必答题” ，每位选手依次答题，答错题最多者则被淘汰，开始：主持人：号选手，请问关山月的作者是谁？选手朱亚鹏答：李白。焦旸：回答正确。号选手，请问“月黑雁飞高”的下句是什么？选手陶俊答：单于夜盾逃。焦旸：回答正确。号选手，请问“我寄愁心与明月”的下一句是什么？选手汪洋答（缄默不语，若考虑状）焦旸与同学喊倒计时：、焦旸：时间到，正确答案是“随风直到夜郎西”，出自李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 。号选手请继续答题：请问，孟浩然的宿建德江的最后一句是什么？选手朱亚鹏：江清月进人。焦旸：正确，号选手，请问“转朱阁，低绮户”是出自于苏轼的中秋月吗？选手陶俊：不是，出自苏轼的水调歌头 。焦旸：正确，号选手， “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠” 。出自于哪首诗？选手汪洋：张继的枫桥夜泊 。焦旸：正确，必答题结束。号、号选手答对了所有的题目，号选手答错了一题，所以很遗憾，号选手你被淘汰了。 （号选手下）下面我们进入抢答题环节，答题正确最多者就是今天的冠军。现在开始：第一题：“明月别枝惊鹊”这句诗出自于辛弃疾之手吗？开始！号选手。选手陶俊：是。焦旸：那么请继续回答“明月别枝惊鹊”的下一句是什么？选手陶俊：清风夜晚鸣蝉。焦旸：正确，第二题请说出一首王维写的关于月亮的诗句。开始！号选手。选手陶俊：深林人不知，明月来相照。选自王维竹里馆 。焦旸：回答正确， 泊秦淮的作者是谁？开始！号选手。选手朱亚鹏：杜牧。焦旸：正确，最后一题，号选手，你只有答对了这题才干有争夺冠军的机会， “举头望明月”的上一句是什么？开始！号选手。选手朱亚鹏：低头思故乡。焦旸：很负疚，我问的是上一句，正确答案是“疑是地上霜” ，所以冠军是号选手，恭喜号选手，你将得到一套天文百科全书。谢谢大家收看我们的节目，观众朋友们，再见！第一组主持人：月亮有着丰富多彩的文化，有关月亮的诗词还有很多很多，假如同学们对此有兴趣的话，我门课后在继续研讨。本组的汇报演出到此结束，谢谢！古代文人经常在他们的诗文中借月抒怀，赋予月亮不同的意象，形成了如此绚烂独特的月亮文化。下面请大家继续多篇第二小组探究性结果展示。我和月亮有个约会与月亮有关的传说和民风民俗第二小组一、学生三分钟演讲我们所了解的月球 （内容是总结上节课所了解的月球的有关自然现象并作适当补充）二、老师导入同学们，上节课咱们通过擂台赛的形式，已经了解了许许多多关于月球的奥妙，刚才李笑影同学又给我们作了总结和补充。那么，你们想了解自古以来人们赋予月球的丰富的文化内涵吗？想！（学生齐答）好，请大家和老师一起走进“丰富多彩的月亮文化”这一片神奇的土地。三、老师介绍四小组的图标和探究的主题（出示课件：每组的图标）这是第一组的图标，他们探究的主题是与月亮有关的诗词；这是第二组的图标，他们探究的主题是与月亮有关的神话故事和民风民俗；这是第三组的图标，他们探究的主题是与月亮有关的对联、谜语；这是第四组的图标，他们探究的主题是与月亮有关的歌曲与绘画；五、老师提出这次效果展示的要求（出示课件）（学生齐读）探究性学习展示要求：、齿清楚，主题突出。、内容详实，实事求是。、图文并茂，妙趣横生。六、展示探究效果首先有请探究性学习第一小组来展示他们探究的效果。 （大家鼓掌，第一小组主持人上场）吟诗颂月与月亮有关的诗词第一小组第一组主持人：本组的研究专题为“吟诗颂月与月亮有关的诗词”月亮，自古以来是人们赞颂的对象，涉和到月亮的文学作品数不甚数，如朱自清的荷塘月色 ，周作人的中秋的月亮等。有关月亮的诗词更是不可胜数，下面就让我们去细细体会诗词中的月亮。首先，请多篇配乐诗朗诵春江花月夜选段。由樊赵国宇同学朗诵：春江花月夜张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。河流宛转绕芳甸，月照花林皆四霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月何年只相似。不知江月侍何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，清风浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？第一组主持人：月亮自身有着独特的魅力，在科技发达的今天，它依然被人们所喜爱，依然是人们茶余饭后谈论的话题。看！一场有关月亮的知识竞赛正在激烈的进行着学生焦旸：欢迎大家回到我们的节目现场，现在已经到了最令人紧张的决赛阶段。吟诗颂月诗词大比拼。目前场上只剩下位选手：号选手朱亚鹏；号选手陶俊；号选手汪洋。到底谁会成为今天的冠军呢？让我们拭目以待。首先，进入我们的第一关“必答题” ，每位选手依次答题，答错题最多者则被淘汰，开始：主持人：号选手，请问关山月的作者是谁？选手朱亚鹏答：李白。焦旸：回答正确。号选手，请问“月黑雁飞高”的下句是什么？选手陶俊答：单于夜盾逃。焦旸：回答正确。号选手，请问“我寄愁心与明月”的下一句是什么？选手汪洋答（缄默不语，若考虑状）焦旸与同学喊倒计时：、焦旸：时间到，正确答案是“随风直到夜郎西”，出自李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 。号选手请继续答题：请问，孟浩然的宿建德江的最后一句是什么？选手朱亚鹏：江清月进人。焦旸：正确，号选手，请问“转朱阁，低绮户”是出自于苏轼的中秋月吗？选手陶俊：不是，出自苏轼的水调歌头 。焦旸：正确，号选手， “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠” 。出自于哪首诗？选手汪洋：张继的枫桥夜泊 。焦旸：正确，必答题结束。号、号选手答对了所有的题目，号选手答错了一题，所以很遗憾，号选手你被淘汰了。 （号选手下）下面我们进入抢答题环节，答题正确最多者就是今天的冠军。现在开始：第一题：“明月别枝惊鹊”这句诗出自于辛弃疾之手吗？开始！号选手。选手陶俊：是。焦旸：那么请继续回答“明月别枝惊鹊”的下一句是什么？选手陶俊：清风夜晚鸣蝉。焦旸：正确，第二题请说出一首王维写的关于月亮的诗句。开始！号选手。选手陶俊：深林人不知，明月来相照。选自王维竹里馆 。焦旸：回答正确， 泊秦淮的作者是谁？开始！号选手。选手朱亚鹏：杜牧。焦旸：正确，最后一题，号选手，你只有答对了这题才干有争夺