《爱美的小鸟》优秀教案—小学美术第3册教学设计 —二年级美术教

爱美的小鸟优秀教案小学美术第 3 册教学设计 二年级美术教课题与教学内容第三课 爱美的小鸟课时布置1教学目标知识与技能1 用自身喜欢的方式表示小鸟，表达自身的情感2 培养观察的能力，大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力过程与方法通过课前同学观察小鸟，搜集有关鸟的图片，课上通过观察和欣赏以和结合生活记忆和有关鸟的故事，谈自身的印象和感受来活跃课堂的气氛情感态度与价值观激发热爱大自然，热爱美好事物的情感教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案一 激情导入，板书课题古往今来，鸟儿一直是人类的朋友。鸟儿优美的形态，绚丽的羽毛、婉转的鸣叫，为大自然带来勃勃生机，为人类的生活增添快乐和情趣。引导同学谈认识的鸟、看到的图片、知道的鸟的故事。二、新授1 引导同学观察和欣赏书上图片。同学听讲同学谈自身对鸟的认识若同学说不出，教师可引导：在生活中与小鸟发生过什么有趣的故事？小鸟和小朋友之间回发生哪些有意思的事情等等。教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案（1）指导同学从鸟的形体美、羽毛的花纹、色彩美、飞翔的姿态美等方面去欣赏，谈谈小鸟给自身的印象和感受。（2）让同学模仿小鸟的飞行、捕食、嬉戏的情景以和不同小鸟的鸣叫。激发同学学习的兴趣，唤起对小鸟的美好情感。2、指导同学美化、装饰小鸟（1） 指导同学观察美术作品鹭鸶 ，找一找画家用了怎样的花纹、线条和色彩去表示。让同学大胆发表自身对这幅作品的感受（2） 假如让你来装饰和美化你会画些什么（3） 同学创作小鸟的绘画教师巡视指导（4） “小鸟王国选美竞赛：小组交流学习三|课堂小结。引导同学谈学习了什么知识，谈收获四、安排作业将自身知道或学习的有关鸟的故事讲给爸爸妈妈听。同学观察鸟的图形，欣赏小鸟的形体美、色彩美等，谈小鸟给自身的印象和感受同学模仿小鸟的飞行、捕食、嬉戏的情景以和不同小鸟的鸣叫。同学观察美术作品鹭鸶同学谈自身怎样装饰和美化同学谈学习了什么知识，谈收获若同学无人说教师可带头谈自身对小鸟的感受，以激发同学的兴趣教师可以适当补充一些刺绣、剪纸、风筝中的鸟形装饰，引导同学去欣赏感受其装饰美化特点。教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案板书设计：爱美的小鸟小鸟：飞行 捕食 嬉戏 鸣叫形体美 色彩美 动态美小鸟的装饰、美化： 用花纹、线条和色彩去表示课题与教学内容第三课 爱美的小鸟课时布置1教学目标知识与技能1 用自身喜欢的方式表示小鸟，表达自身的情感2 培养观察的能力，大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力过程与方法通过课前同学观察小鸟，搜集有关鸟的图片，课上通过观察和欣赏以和结合生活记忆和有关鸟的故事，谈自身的印象和感受来活跃课堂的气氛情感态度与价值观激发热爱大自然，热爱美好事物的情感教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案一 激情导入，板书课题古往今来，鸟儿一直是人类的朋友。鸟儿优美的形态，绚丽的羽毛、婉转的鸣叫，为大自然带来勃勃生机，为人类的生活增添快乐和情趣。引导同学谈认识的鸟、看到的图片、知道的鸟的故事。二、新授1 引导同学观察和欣赏书上图片。同学听讲同学谈自身对鸟的认识若同学说不出，教师可引导：在生活中与小鸟发生过什么有趣的故事？小鸟和小朋友之间回发生哪些有意思的事情等等。教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案（1）指导同学从鸟的形体美、羽毛的花纹、色彩美、飞翔的姿态美等方面去欣赏，谈谈小鸟给自身的印象和感受。（2）让同学模仿小鸟的飞行、捕食、嬉戏的情景以和不同小鸟的鸣叫。激发同学学习的兴趣，唤起对小鸟的美好情感。2、指导同学美化、装饰小鸟（1） 指导同学观察美术作品鹭鸶 ，找一找画家用了怎样的花纹、线条和色彩去表示。让同学大胆发表自身对这幅作品的感受（2） 假如让你来装饰和美化你会画些什么（3） 同学创作小鸟的绘画教师巡视指导（4） “小鸟王国选美竞赛：小组交流学习三|课堂小结。引导同学谈学习了什么知识，谈收获四、安排作业将自身知道或学习的有关鸟的故事讲给爸爸妈妈听。同学观察鸟的图形，欣赏小鸟的形体美、色彩美等，谈小鸟给自身的印象和感受同学模仿小鸟的飞行、捕食、嬉戏的情景以和不同小鸟的鸣叫。同学观察美术作品鹭鸶同学谈自身怎样装饰和美化同学谈学习了什么知识，谈收获若同学无人说教师可带头谈自身对小鸟的感受，以激发同学的兴趣教师可以适当补充一些刺绣、剪纸、风筝中的鸟形装饰，引导同学去欣赏感受其装饰美化特点。教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案板书设计：爱美的小鸟小鸟：飞行 捕食 嬉戏 鸣叫形体美 色彩美 动态美小鸟的装饰、美化： 用花纹、线条和色彩去表示课题与教学内容第三课 爱美的小鸟课时布置1教学目标知识与技能1 用自身喜欢的方式表示小鸟，表达自身的情感2 培养观察的能力，大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力过程与方法通过课前同学观察小鸟，搜集有关鸟的图片，课上通过观察和欣赏以和结合生活记忆和有关鸟的故事，谈自身的印象和感受来活跃课堂的气氛情感态度与价值观激发热爱大自然，热爱美好事物的情感教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案一 激情导入，板书课题古往今来，鸟儿一直是人类的朋友。鸟儿优美的形态，绚丽的羽毛、婉转的鸣叫，为大自然带来勃勃生机，为人类的生活增添快乐和情趣。引导同学谈认识的鸟、看到的图片、知道的鸟的故事。二、新授1 引导同学观察和欣赏书上图片。同学听讲同学谈自身对鸟的认识若同学说不出，教师可引导：在生活中与小鸟发生过什么有趣的故事？小鸟和小朋友之间回发生哪些有意思的事情等等。教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案（1）指导同学从鸟的形体美、羽毛的花纹、色彩美、飞翔的姿态美等方面去欣赏，谈谈小鸟给自身的印象和感受。（2）让同学模仿小鸟的飞行、捕食、嬉戏的情景以和不同小鸟的鸣叫。激发同学学习的兴趣，唤起对小鸟的美好情感。2、指导同学美化、装饰小鸟（1） 指导同学观察美术作品鹭鸶 ，找一找画家用了怎样的花纹、线条和色彩去表示。让同学大胆发表自身对这幅作品的感受（2） 假如让你来装饰和美化你会画些什么（3） 同学创作小鸟的绘画教师巡视指导（4） “小鸟王国选美竞赛：小组交流学习三|课堂小结。引导同学谈学习了什么知识，谈收获四、安排作业将自身知道或学习的有关鸟的故事讲给爸爸妈妈听。同学观察鸟的图形，欣赏小鸟的形体美、色彩美等，谈小鸟给自身的印象和感受同学模仿小鸟的飞行、捕食、嬉戏的情景以和不同小鸟的鸣叫。同学观察美术作品鹭鸶同学谈自身怎样装饰和美化同学谈学习了什么知识，谈收获若同学无人说教师可