《热爱生命》教学设计(板书推荐)

热爱生命教学设计(板书推荐)热爱生命公开课教案.rar (37.81 KB)热爱生命教学设计【创意说明】这篇短篇小说是讲述一位淘金者与饥饿、寒冷、恐怖、死亡作斗争的故事。表示出人战胜自然、生战胜死的主题。对同学有积极的思想指导意义。【教学步骤】一、导入用卓别林的幽默剧淘金者的视听欣赏，教师讲述小说背景。二、资料助读杰克伦敦简介。 （屏显）杰克伦敦：（）美国小说家。出生于一个破产的农民家庭，幼年就靠出售体力养活自身。一边做工，一边刻苦自学。曾受淘金热的影响加入淘金者的行列，却因病空手而归。从此埋头写作，著作达多篇。优秀作品有荒野的呼唤 、 白牙 、 月谷 、 热爱生命等。三、整体感知文本、默读，了解故事梗概，疏解字词。岩 踉跄 隐恶扬善 骸骨鲟鱼 窒息 海市蜃楼 奄奄一息、复述文本。 一句话概述：本文写的是 的故事。 按情节概要：明确：极度饥饿剩骨维生发现大船向前爬行遭遇病狼战胜病狼。四、局部细读与探究、细读小说最精彩的高潮局部人狼格斗。体会主人公坚韧、顽强的意志精神。、细细品读精彩细节。如：对比尔、骸骨、鹿皮袋的描写；微微泛红的鹿骨头；岩上留下的血迹；病狼的喘息与粗糙的石头摩擦两腮的感觉；人物疲倦的描写等等。、自由寻点设疑与探究。如：小说塑造的人物形象是怎样的？为什么主人公没有姓名？极地荒原的环境如此严峻而严酷，主人公靠什么生存并胜利出来的？等等、汇报探究结果，教师适度点拨。五、结合小说形象，谈点读文启示可自身归纳；可借名人名言；可直接摘引某篇课文中的句子。友情篇。如：患难是检验感情真与假；深与浅的试金石。真正的朋友就是在某一方正遭受苦难时不离不弃。最巩固的友谊是在患难中结成的，正如生铁只有在烈火中才干锻炼成钢一样。查、科尔顿莱肯人生磨练篇。如：生命因信念而坚韧、顽强。学会在逆境中热爱并享受生活。要有面对孤独，战胜失败，逾越死亡的勇气和毅力。就是生命中唯一的财富，活过并经历痛苦，能做到这一点就是胜利，即使输掉了最后的赌注。杰克伦敦热爱生命我们的生命来自自然的恩赐，它是无比优越的，假如我们觉得不堪生之重压或是白度此生，那也只能怪我们自身。 法蒙田热爱生命师生交流，经典的句子可作积累。备用教学设计【创意说明】课内辅助阅读与课外链接阅读。结合已学过的荒岛余生 伟大的悲剧 登上地球之巅等篇目，挖掘作品的深意。推荐类似的课外阅读文。【教学步骤】一、导入以与文本有关的，设置悬念的人物故事讲述导入。二、结合情节，用简洁的语言解说以下话题、极地的恶劣环境；、主人公几近衰竭的体力；、维持生命的方式；、绝望中的可贵的乐观；、顽强的意志与信念；三、回忆与此类似的已学篇目，比较异同，进一步研讨本文的深刻意义四、课外链接阅读生命的极致聂小武他颈椎以下的部位全部瘫痪，四肢已变形、僵硬、泛黑。在木床上躺了年的身体，只有头部还听使唤。而他庆幸自身能拥有一天又一天。他叫林豪勋，岁，台湾台东卑南人。岁从二楼摔下，摔断颈椎。卧床的头两年，他几乎绝望。姐姐告诉他：“自怨自艾只不过是在践踏自身，真正的男子汉应该有勇气开创未来。 ”年底，朋友送他一台淘汰的电脑。从此，林勋豪开始成为“啄木鸟”躺在床上，咬着加长的筷子敲击键盘。尽管门牙咬得缺了半截，舌头经常破了皮，但他仍然顽强地在电脑上“啄”着生命的乐章。他从整理自家族谱开始，陆续为多位亲友写出家谱。接着又编写了卑南字典 ，以个子音、个母音，完成了个族语的记录。年接触电脑音乐后，便又以丰满的热情投入卑南交响乐的创作。他首先将祖先流传下来的乐章输入电脑，让卑南遗音点点滴滴地保存下来，再以曹族的旋律为基础，加入布农族的杵音、泰雅族的口簧琴。令他兴奋的是，电脑不但可以通过硬件和软件“软硬兼施”地合成交响乐，还可以把键盘当钢琴琴键，满足自身学琴的夙愿。林勋豪说，自身一副破皮囊不知道还能够用多久，但只要活着，他就会认真地过好每一天。当生命被生活推向极致时，往往展现出一分从容之美。临乱世而不惊，处方舟而不躁，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪，生命才会更有意义。摘自中华文学选刊年第期五、品味延展并积累素材、同学自主品味，找读文中感受最深的描写语言。、直面自身的生活经历，谈谈“他”对你有益的启示。、结合珍爱生命的有关名言或者故事，列举提炼话题，并用一句有哲理的话诠释话题。六、积累来自课外的素材，丰富自身的写作文库篇名作者作品来源断臂自救的勇士池中月（读者、）素材一：岁的美国人拉斯顿在峡谷独自登山时被巨石压断右手前臂，手臂无法抽出，人被吊在悬崖。接下来的数天，在无食物，无任何医药的情景下，自身两次分别折断桡骨和尺骨，徒步走出峡谷途中，历时天，被两名旅游者发现后获救。素材二：年，美国科罗拉多州的比尔、杰拉基钓鱼时左腿被一块滚落的大岩石压住。他用一把刀子切腿，用鱼线当止血带，爬向自身的汽车，一路开到医院求救。生死登山情耿海滨译（读者、）素材三：英国人辛普森登山时掉下裂缝，三天死里逃生。写下纪实小说感受空旷 。热爱生命公开课教案.rar (37.81 KB)热爱生命教学设计【创意说明】这篇短篇小说是讲述一位淘金者与饥饿、寒冷、恐怖、死亡作斗争的故事。表示出人战胜自然、生战胜死的主题。对同学有积极的思想指导意义。【教学步骤】一、导入用卓别林的幽默剧淘金者的视听欣赏，教师讲述小说背景。二、资料助读杰克伦敦简介。 （屏显）杰克伦敦：（）美国小说家。出生于一个破产的农民家庭，幼年就靠出售体力养活自身。一边做工，一边刻苦自学。曾受淘金热的影响加入淘金者的行列，却因病空手而归。从此埋头写作，著作达多篇。优秀作品有荒野的呼唤 、 白牙 、 月谷 、 热爱生命等。三、整体感知文本、默读，了解故事梗概，疏解字词。岩 踉跄 隐恶扬善 骸骨鲟鱼 窒息 海市蜃楼 奄奄一息、复述文本。 一句话概述：本文写的是 的故事。 按情节概要：明确：极度饥饿剩骨维生发现大船向前爬行遭遇病狼战胜病狼。四、局部细读与探究、细读小说最精彩的高潮局部人狼格斗。体会主人公坚韧、顽强的意志精神。、细细品读精彩细节。如：对比尔、骸骨、鹿皮袋的描写；微微泛红的鹿骨头；岩上留下的血迹；病狼的喘息与粗糙的石头摩擦两腮的感觉；人物疲倦的描写等等。、自由寻点设疑与探究。如：小说塑造的人物形象是怎样的？为什么主人公没有姓名？极地荒原的环境如此严峻而严酷，主人公靠什么生存并胜利出来的？等等、汇报探究结果，教师适度点拨。五、结合小说形象，谈点读文启示可自身归纳；可借名人名言；可直接摘引某篇课文中的句子。友情篇。如：患难是检验感情真与假；深与浅的试金石。真正的朋友就是在某一方正遭受苦难时不离不弃。最巩固的友谊是在患难中结成的，正如生铁只有在烈火中才干锻炼成钢一样。查、科尔顿莱肯人生磨练篇。如：生命因信念而坚韧、顽强。学会在逆境中热爱并享受生活。要有面对孤独，战胜失败，逾越死亡的勇气和毅力。就是生命中唯一的财富，活过并经历痛苦，能做到这一点就是胜利，即使输掉了最后的赌注。杰克伦敦热爱生命我们的生命来自自然的恩赐，它是无比优越的，假如我们觉得不堪生之重压或是白度此生，那也只能怪我们自身。 法蒙田热爱生命师生交流，经典的句子可作积累。备用教学设计【创意说明】课内辅助阅读与课外链接阅读。结合已学过的荒岛余生 伟大的悲剧 登上地球之巅等篇目，挖掘作品的深意。推荐类似的课外阅读文。【教学步骤】一、导入以与文本有关的，设置悬念的人物故事讲述导入。二、结合情节，用简洁的语言解说以下话题、极地的恶劣环境；、主人公几近衰竭的体力；、维持生命的方式；、绝望中的可贵的乐观；、顽强的意志与信念；三、回忆与此类似的已学篇目，比较异同，进一步研讨本文的深刻意义四、课外链接阅读生命的极致聂小武他颈椎以下的部位全部瘫痪，四肢已变形、僵硬、泛黑。在木床上躺了年的身体，只有头部还听使唤。而他庆幸自身能拥有一天又一天。他叫林豪勋，岁，台湾台东卑南人。岁从二楼摔下，摔断颈椎。卧床的头两年，他几乎绝望。姐姐告诉他：“自怨自艾只不过是在践踏自身，真正的男子汉应该有勇气开创未来。 ”年底，朋友送他一台淘汰的电脑。从此，林勋豪开始成为“啄木鸟”躺在床上，咬着加长的筷子敲击键盘。尽管门牙咬得缺了半截，舌头经常破了皮，但他仍然顽强地在电脑上“啄”着生命的乐章。他从整理自家族谱开始，陆续为多位亲友写出家谱。接着又编写了卑南字典 ，以个子音、个母音，完成了个族语的记录。年接触电脑音乐后，便又以丰满的热情投入卑南交响乐的创作。他首先将祖先流传下来的乐章输入电脑，让卑南遗音点点滴滴地保存下来，再以曹族的旋律为基础，加入布农族的杵音、泰雅族的口簧琴。令他兴奋的是，电脑不但可以通过硬件和软件“软硬兼施”地合成交响乐，还可以把键盘当钢琴琴键，满足自身学琴的夙愿。林勋豪说，自身一副破皮囊不知道还能够用多久，但只要活着，他就会认真地过好每一天。当生命被生活推向极致时，往往展现出一分从容之美。临乱世而不惊，处方舟而不躁，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪，生命才会更有意义。摘自中华文学选刊年第期五、品味延展并积累素材、同学自主品味，找读文中感受最深的描写语言。、直面自身的生活经历，谈谈“他”对你有益的启示。、结合珍爱生命的有关名言或者故事，列举提炼话题，并用一句有哲理的话诠释话题。六、积累来自课外的素材，丰富自身的写作文库篇名作者作品来源断臂自救的勇士池中月（读者、）素材一：岁的美国人拉斯顿在峡谷独自登山时被巨石压断右手前臂，手臂无法抽出，人被吊在悬崖。接下来的数天，在无食物，无任何医药的情景下，自身两次分别折断桡骨和尺骨，徒步走出峡谷途中，历时天，被两名旅游者发现后获救。素材二：年，美国科罗拉多州的比尔、杰拉基钓鱼时左腿被一块滚落的大岩石压住。他用一把刀子切腿，用鱼线当止血带，爬向自身的汽车，一路开到医院求救。生死登山情耿海滨译（读者、）素材三：英国人辛普森登山时掉下裂缝，三天死里逃生。写下纪实小说感受空旷 。热爱生命公开课教案.rar (37.81 KB)热爱生命教学设计【创意说明】这篇短篇小说是讲述一位淘金者与饥饿、寒冷、恐怖、死亡作斗争的故事。表示出人战胜自然、生战胜死的主题。对同学有积极的思想指导意义。【教学步骤】一、导入用卓别林的幽默剧淘金者的视听欣赏，教师讲述小说背景。二、资料助读杰克伦敦简介。 （屏显）杰克伦敦：（）美国小说家。出生于一个破产的农民家庭，幼年就靠出售体力养活自身。一边做工，一边刻苦自学。曾受淘金热的影响加入淘金者的行列，却因病空手而归。从此埋头写作，著作达多篇。优秀作品有荒野的呼唤 、 白牙 、 月谷 、 热爱生命等。三、整体感知文本、默读，了解故事梗概，疏解字词。岩 踉跄 隐恶扬善 骸骨鲟鱼 窒息 海市蜃楼 奄奄一息、复述文本。 一句话概述：本文写的是 的故事。 按情节概要：明确：极度饥饿剩骨维生发现大船向前爬行遭遇病狼战胜病狼。四、局部细读与探究、细读小说最精彩的高潮局部人狼格斗。体会主人公坚韧、顽强的意志精神。、细细品读精彩细节。如：对比尔、骸骨、鹿皮袋的描写；微微泛红的鹿骨头；岩上留下的血迹；病狼的喘息与粗糙的石头摩擦两腮的感觉；人物疲倦的描写等等。、自由寻点设疑与探究。如：小说塑造的人物形象是怎样的？为什么主人公没有姓名？极地荒原的环境如此严峻而严酷，主人公靠什么生存并胜利出来的？等等、汇报探究结果，教师适度点拨。五、结合小说形象，谈点读文启示可自身归纳；可借名人名言；可直接摘引某篇课文中的句子。友情篇。如：患难是检验感情真与假；深与浅的试金石。真正的朋友就是在某一方正遭受苦难时不离不弃。最巩固的友谊是在患难中结成的，正如生铁只有在烈火中才干锻炼成钢一样。查、科尔顿莱肯人生磨练篇。如：生命因信念而坚韧、顽强。学会在逆境中热爱并享受生活。要有面对孤独，战胜失败，逾越死亡的勇气和毅力。就是生命中唯一的财富，活过并经历痛苦，能做到这一点就是胜利，即使输掉了最后的赌注。杰克伦敦热爱生命我们的生命来自自然的恩赐，它是无比优越的，假如我们觉得不堪生之重压或是白度此生，那也只能怪我们自身。 法蒙田热爱生命师生交流，经典的句子可作积累。备用教学设计【创意说明】课内辅助阅读与课外链接阅读。结合已学过的荒岛余生 伟大的悲剧 登上地球之巅等篇目，挖掘作品的深意。推荐类似的课外阅读文。【教学步骤】一、导入以与文本有关的，设置悬念的人物故事讲述导入。二、结合情节，用简洁的语言解说以下话题、极地的恶劣环境；、主人公几近衰竭的体力；、维持生命的方式；、绝望中的可贵的乐观；、顽强的意志与信念；三、回忆与此类似的已学篇目，比较异同，进一步研讨本文的深刻意义四、课外链接阅读生命的极致聂小武他颈椎以下的部位全部瘫痪，四肢已变形、僵硬、泛黑。在木床上躺了年的身体，只有头部还听使唤。而他庆幸自身能拥有一天又一天。他叫林豪勋，岁，台湾台东卑南人。岁从二楼摔下，摔断颈椎。卧床的头两年，他几乎绝望。姐姐告诉他：“自怨自艾只不过是在践踏自身，真正的男子汉应该有勇气开创未来。 ”年底，朋友送他一台淘汰的电脑。从此，林勋豪开始成为“啄木鸟”躺在床上，咬着加长的筷子敲击键盘。尽管门牙咬得缺了半截，舌头经常破了皮，但他仍然顽强地在电脑上“啄”着生命的乐章。他从整理自家族谱开始，陆续为多位亲友写出家谱。接着又编写了卑南字典 ，以个子音、个母音，完成了个族语的记录。年接触电脑音乐后，便又以丰满的热