《玩具进行曲》优秀教案和反思

玩具进行曲优秀教案和反思教学内容：1、唱玩具进行曲2、欣赏：玩具兵进行曲教学目标：1、能自然、整齐的演唱玩具进行曲 ，通过律动，训练同学的节奏感和身体各局部动作的协调性。2、通过欣赏玩具兵进行曲 ，让同学体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发同学聆听音乐的情绪。教学重点：能整齐的演唱教学难点：培养同学恬静聆听的习惯教学过程：一、欣赏玩具兵进行曲师：小朋友们一定都做过梦吧！告诉老师你都梦见什么了呢？生：师：恩，小朋友们做的梦又的令人开心，有的令人向往老师听说有位作曲家也做了个梦，并且还把它写成了一首乐曲呢！小朋友想不想知道他做了个什么梦呢？那就一起来听听看，猜猜他做了个什么样的梦？是美丽的、恐怖的、忧愁的、还是快乐的？ 生：（选择：美丽的、快乐的等） 。生听音乐师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。他们排成整齐的队伍游行。他们挺胸抬头走起来可真神气。其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵和他玩具们高兴的跳起舞来。正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。呵，原来是场美丽而快乐的梦。这个故事与玩具兵有关，所以作曲家就为他起名叫玩具兵进行曲师：小朋友们听了有什么感受呢？（同学踊跃的说出了自身的感受和想法）师：接下来老师想请小朋友们和老师随着音乐一起走走停停。（在音乐中模仿各种玩具的动作）三、新歌教学师：小朋友们大家猜猜看玩具们从玩具箱里爬出来排成整齐的队伍做了哪些动作呢？（请小朋友在玩具进行曲中自身即兴发挥扮演，培养他们的即兴发挥能力，激发兴趣）师：小朋友们扮演的真棒！老师也想给大家扮演一下，请大家看好哦！喜欢吗？我们一起来吧！1mdash;4 小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子5 小节：踏步同时伸左手在耳旁6 小节：踏步同时同时伸右手在耳旁7mdash;8 小节：踏步同时拍手击掌两次9mdash;12 小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子13mdash;18 小节：踏步同时直臂摆手（采用集体学个别教，让小朋友们在律动的同时接受熟悉音乐）师生一起在音乐中读歌词感受快乐师：请小朋友告诉老师，有哪几个玩具排成整齐的队伍的呢？生：小猫、小狗、小汽车和小娃娃师：它们神气吗？生：神气师：好，那就请我们小朋友也再来做一个神气的玩具吧！（在音乐中再次律动，通过歌词朗读，小朋友已经能跟音乐唱了）教学反思：对一年级的核子来说，音乐学习的最好的方式就是律动游戏。只有当小朋友在律动游戏过程中获得快乐，才干唤起他们对音乐的热爱。因此，本课的设计律动游戏，让同学在游戏中聆听、在游戏中自由想象、在游戏中积极表示、在游戏中大胆发明。在这样的学习方式中，知识与技能的目标达到了，过程与方法、情感态度与价值观的目标也达到了。这得全受益于采取了游戏、合作的学习方式，方式的改变也让老师教得轻松愉快，同学学得快乐有效，并使音乐课堂充溢了生命的活力，散发着浓浓的人文气息。教学内容：1、唱玩具进行曲2、欣赏：玩具兵进行曲教学目标：1、能自然、整齐的演唱玩具进行曲 ，通过律动，训练同学的节奏感和身体各局部动作的协调性。2、通过欣赏玩具兵进行曲 ，让同学体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发同学聆听音乐的情绪。教学重点：能整齐的演唱教学难点：培养同学恬静聆听的习惯教学过程：一、欣赏玩具兵进行曲师：小朋友们一定都做过梦吧！告诉老师你都梦见什么了呢？生：师：恩，小朋友们做的梦又的令人开心，有的令人向往老师听说有位作曲家也做了个梦，并且还把它写成了一首乐曲呢！小朋友想不想知道他做了个什么梦呢？那就一起来听听看，猜猜他做了个什么样的梦？是美丽的、恐怖的、忧愁的、还是快乐的？ 生：（选择：美丽的、快乐的等） 。生听音乐师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。他们排成整齐的队伍游行。他们挺胸抬头走起来可真神气。其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵和他玩具们高兴的跳起舞来。正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。呵，原来是场美丽而快乐的梦。这个故事与玩具兵有关，所以作曲家就为他起名叫玩具兵进行曲师：小朋友们听了有什么感受呢？（同学踊跃的说出了自身的感受和想法）师：接下来老师想请小朋友们和老师随着音乐一起走走停停。（在音乐中模仿各种玩具的动作）三、新歌教学师：小朋友们大家猜猜看玩具们从玩具箱里爬出来排成整齐的队伍做了哪些动作呢？（请小朋友在玩具进行曲中自身即兴发挥扮演，培养他们的即兴发挥能力，激发兴趣）师：小朋友们扮演的真棒！老师也想给大家扮演一下，请大家看好哦！喜欢吗？我们一起来吧！1mdash;4 小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子5 小节：踏步同时伸左手在耳旁6 小节：踏步同时同时伸右手在耳旁7mdash;8 小节：踏步同时拍手击掌两次9mdash;12 小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子13mdash;18 小节：踏步同时直臂摆手（采用集体学个别教，让小朋友们在律动的同时接受熟悉音乐）师生一起在音乐中读歌词感受快乐师：请小朋友告诉老师，有哪几个玩具排成整齐的队伍的呢？生：小猫、小狗、小汽车和小娃娃师：它们神气吗？生：神气师：好，那就请我们小朋友也再来做一个神气的玩具吧！（在音乐中再次律动，通过歌词朗读，小朋友已经能跟音乐唱了）教学反思：对一年级的核子来说，音乐学习的最好的方式就是律动游戏。只有当小朋友在律动游戏过程中获得快乐，才干唤起他们对音乐的热爱。因此，本课的设计律动游戏，让同学在游戏中聆听、在游戏中自由想象、在游戏中积极表示、在游戏中大胆发明。在这样的学习方式中，知识与技能的目标达到了，过程与方法、情感态度与价值观的目标也达到了。这得全受益于采取了游戏、合作的学习方式，方式的改变也让老师教得轻松愉快，同学学得快乐有效，并使音乐课堂充溢了生命的活力，散发着浓浓的人文气息。教学内容：1、唱玩具进行曲2、欣赏：玩具兵进行曲教学目标：1、能自然、整齐的演唱玩具进行曲 ，通过律动，训练同学的节奏感和身体各局部动作的协调性。2、通过欣赏玩具兵进行曲 ，让同学体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发同学聆听音乐的情绪。教学重点：能整齐的演唱教学难点：培养同学恬静聆听的习惯教学过程：一、欣赏玩具兵进行曲师：小朋友们一定都做过梦吧！告诉老师你都梦见什么了呢？生：师：恩，小朋友们做的梦又的令人开心，有的令人向往老师听说有位作曲家也做了个梦，并且还把它写成了一首乐曲呢！小朋友想不想知道他做了个什么梦呢？那就一起来听听看，猜猜他做了个什么样的梦？是美丽的、恐怖的、忧愁的、还是快乐的？ 生：（选择：美丽的、快乐的等） 。生听音乐师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。他们排成整齐的队伍游行。他们挺胸抬头走起来可真神气。其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵和他玩具们高兴的跳起舞来。正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。呵，原来是场美丽而快乐的梦。这个故事与玩具兵有关，所以作曲家就为他起名叫玩具兵进行曲师：小朋友们听了有什么感受呢？（同学踊跃的说出了自身的感受和想法）师：接下来老师想请小朋友们和老师随着音乐一起走走停停。（在音乐中模仿各种玩具的动作）三、新歌教学师：小朋友们大家猜猜看玩具们从玩具箱里爬出来排成整齐的队伍做了哪些动作呢？（请小朋友在玩具进行曲中自身即兴发挥扮演，培养他们的即兴发挥能力，激发兴趣）师：小朋友们扮演的真棒！老师也想给大家扮演一下，请大家看好哦！喜欢吗？我们一起来吧！1mdash;4 小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子5 小节：踏步同时伸左手在耳旁6 小节：踏步同时同时伸右手在耳旁7mdash;8 小节：踏步同时拍手击掌两次9mdash;12 小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子13mdash;18 小节：踏步同时直臂摆手（采用集体学个别教，让小朋友们在律动的同时接受熟悉音乐）师生一起在音乐中读歌词感受快乐师：请小朋友告诉老师，有哪几个玩具排成整齐的队伍的呢？生：小猫、小狗、小汽车和小娃娃师：它们神气吗？生：神气师：好，那就请我们小朋友也再来做一个神气的玩具吧！（在音乐中再次律动，通过歌词朗读，小朋友已经能跟音乐唱了）教学反思：对一年级的核子来说，音乐学习的最好的方式就是律动游戏。只有当小朋友在律动